[课件分享] 关于幼儿故事教案范本之一。

老师工作中的一部分是写教案课件，我们需要静下心来写教案课件。认真做好教案课件的工作计划，这样学生才能高效地掌握知识点。有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面是小编为大家整理的“[课件分享] 关于幼儿故事教案范本之一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。

2、发展幼儿连贯、完整的口语表达能力。

3、培养幼儿注意倾听，愿意表达的良好习惯。

活动准备：

1、背景图—森林、草地。

2、图片—动物。头饰若干。

3、声音—动物叫声

活动过程：

一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。

1、游戏：猜猜我是谁

教师：你是怎样猜出他(她)的?让幼儿感知人的声音是不一样的。

教师小结：每个人的声音都是不一样的。

2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。

(1)播放声音

教师：你听到了什么声音?除了这些声音外你还听到过什么声音?动物为什么要叫呢?

(2)引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。

教师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。

二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。

1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

教师：小青蛙在说什么呢?

幼儿自由想象说一句完整话。

2、教师扮演小羊，(痛苦地)咩咩咩叫。

让幼儿通过观察教师的表情、动作想象小羊怎么啦?它在说什么呢?

三、听动物叫声编故事。

1、教师：你们听谁在说话?它们在说什么?

2、播放声音：

鸟叫(悠闲的);老虎叫;鸟叫(急促的);大象叫;老虎叫;鸟叫(悠闲的)

3、提问：这声音是从哪里传来的?(出示森林背景图)

它们之间发生了什么事情?它们都在说什么呢?

4、师幼共同创编故事。

5、出示草地背景图片

教师：这是什么地方?这三座房子是谁的家呢?

让我们一起来听一听。

6、播放声音

小鸡叫;小猫叫;小狗叫;小鸡、小狗、小猫交替叫。

教师：刚才它们在说什么?发生了什么事情?

提醒幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。

四、结束部分。

教师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及讲述故事的兴趣。

编辑推荐

[推荐教案] 关于分享的幼儿教案季度范文精选

俗话说，不打无准备之仗。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐教案] 关于分享的幼儿教案季度范文精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。

3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分的规律。

活动准备：

1、学习单。剪刀、回形针等工具。

2、各种形状的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。

活动过程：

一、等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。

1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍）

2、讨论活动，理解整体与部分的关系。

教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答）教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大？哪个小？

教师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐）

二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。

1、任选一种形状的纸片，进行等分。

教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的）教师：你分的是什么形状的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边讲述边示范）

2、交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。

教师：刚才，XX（幼儿名字）小朋友是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？XX（幼儿名字）你是怎么分的？把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？

3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。

教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？

三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 选择等分的正确方法。

教师：小朋友一起去秋游，真开心！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。

活动反思：

本活动以二等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的二等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究

实用课件: 幼儿园关于托班活动教案优秀范本篇一

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《实用课件: 幼儿园关于托班活动教案优秀范本篇一》，供您参考，希望能够帮助到大家。

●活动由来

在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。

●活动目标

1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

2.掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。

●活动准备

1.经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。

2.材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩 掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的表情相联系的。

●活动难点

能根据自己小椅子的表情，自觉地调整行为。

●活动过程

1、导入环节

(1)以拟人化的形式把椅子客人介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。

(2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?

分析 在这个环节，教师要注意引导幼儿在小椅子的外观和小椅子的表情之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

2、情景故事。

(1)情景一

外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。(教师示范)

(2)情境二。 外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊!

外观宽整的椅子(笑脸)：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范)，我现在还是这么漂亮。 分析 两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在小椅子的表情和小朋友的行为之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

3、提出问题。

(1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑? (2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了?

分析 在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

4、亲自体验。

(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

(2)教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。 (适当进行提示)

(3)幼儿刷画，看表情。 预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，教师予以肯定其行为，给予鼓励;对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

(4)提问：我们的小椅子为什在笑? 分析 教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况;另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特别是针对推这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。

同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。

5、结束环节。

(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声。

(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

分析此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新经验。

[教案分享] 幼儿园《听》教案之一

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。充分准备好教案课件的前期设计，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。你不是否正为教案课件而苦恼呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案分享] 幼儿园《听》教案之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。

2.学习游戏玩法，听辩不同的音色做不同的动作。

3.能在活动中感受愉快的情绪。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

各种小乐器

活动过程：

1.教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。

小朋友们，今天有许多乐器朋友来做客，你们猜猜看它们是谁？

2.交代玩法：

教师敲奏一个乐器，请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。

3.让幼儿学做游戏：

先幼儿听辩声音来做动作。

再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。

最后请个别幼儿上来做游戏，感受游戏的快乐。

活动反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

关于让幼儿懂得分享的教案合集三篇

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是赵老师教案网小编整理的“关于让幼儿懂得分享的教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

关于让幼儿懂得分享的教案(篇一)

活动目标：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点—现实生活中分享好东西

活动准备：

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程：

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思：

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

关于让幼儿懂得分享的教案(篇二)

活动目标：

1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。

3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分的规律。

活动准备：

1、学习单。剪刀、回形针等工具。

2、各种形状的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。

活动过程：

一、等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。

1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍）

2、讨论活动，理解整体与部分的关系。

教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答）教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大？哪个小？

教师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐）

二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。

1、任选一种形状的纸片，进行等分。

教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的）教师：你分的是什么形状的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边讲述边示范）

2、交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。

教师：刚才，XX（幼儿名字）小朋友是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？XX（幼儿名字）你是怎么分的？把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？

3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。

教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？

三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 选择等分的正确方法。

教师：小朋友一起去秋游，真开心！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。

活动反思：

本活动以二等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的二等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究

[教案分享] 幼儿园故事教案季度范文精选

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案分享] 幼儿园故事教案季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

准备

两人一本图画书，PPT(将整本图画书制作成PPT，

其中将武士和龙准备比武的三个环节做在一张PPT上)，

印有数字1～4的小贴片若干。

目标

通过观察图画书中的关键信息和非关键信息来理解故事内容。

按不同顺序读图，解读不同的故事情节。

过程

一、观察图画书封面，产生阅读兴趣

师：(出示PPT)今天我给大家带来了一本书，书名是《武士和龙》。

师：听说过“武士”吗?武士是干什么的?有什么本领?龙是怎么样的?有什么本领?

师：仔细观察一下画面，你们觉得武士和龙谁厉害?

师：武士和龙究竟谁厉害?今天在《武士与龙》的故事书中就会有答案，让我们一起来看看这本图画书吧。

说明：此环节通过让幼儿观察图画书的封面，引发幼儿对书中武士和龙这两个主角的兴趣，在谈论武士和龙谁厉害这一话题的过程中激发他们对阅读这本图画书的热情。

二、结伴阅读图画书中比武前的部分

1．结伴阅读，与同伴一起找找武士和龙学到了什么秘诀。

师：武士和龙想干什么?为什么要比武?(证明自己的强大。)

师：真正的秘诀就藏在这本书中，我们也来学武士和龙，两个人一组，看看书，找找知识，找出武士和龙到底学到了什么秘诀。

2．交流分享，共同观察画面，梳理故事内容。

让幼儿两人一组阅读后集体观看PPT，先呈现武士与龙背靠背的一张PPT，然后依次循环呈现“武士制作盔甲——龙甩尾巴——武士铸造兵器——龙练习凶猛表情——武士练兵——龙练兵”这些画面，并且将武士的图片放在左侧，将龙的图片放在右侧，成一一对比。

说明：此环节主要是让幼儿通过两两结伴阅读来了解故事前半部分的内容。幼儿独自阅读时会出现漏读跳读画面内容等现象，而与同伴结伴阅读时，能相互商量，彼此学习。同时，孩子们结伴阅读时会带着问题来交流，可以分享同伴的经验，从而更好地理解阅读内容。

三、结伴阅读有关比武过程的内容

1．引导幼儿带着问题阅读：他们比武比了几次?结果怎样?

师：(幼儿阅读后)说说武士和龙比武的过程与结果。讲讲他们比武比了几次，并用数字标出读图顺序。

2．引导幼儿通过不同的读图顺序，讲述不同的故事情节。

师：有的小朋友将这四幅图片竖起来看，先看左面的两幅，后看右面的两幅，读懂了图片的内容，认为武士和龙进行了一个回合的比武，以失败告终。有的小朋友是横着看这四幅图片的，认为武士和龙比武比了两次，都以失败告终。有的小朋友将四幅图中的每一幅都看成一次比武，认为武士和龙一共比了四个回合，但都以失败告终。

师(小结)：原来按不同顺序阅读图片能讲出不一样的故事情节，这就是图画书的魅力。

3．引导幼儿讨论：他们比武的结果怎样?分出胜负了吗?(两败俱伤。)

说明：该环节是活动的重点部分。孩子们通过自主阅读图片，得出了不同的故事内容。教师重点分析为什么根据相同的图片会得到不同的故事内容，同时让孩子们讲讲各自阅读的顺序，并按不同的阅读顺序讲述不同的故事内容。教师肯定了孩子们各自不同的想法，促使孩子们积极主动地带着创意去阅读图画书。

四、自主阅读

幼儿看PPT，看比武之后的故事内容。

师：他们最后怎样了?

师(小结)：武士与龙知道合作能发挥更大的作用，对周围的人更有意义，这样远比战胜别人来得快乐。

说明：活动的结束部分以幼儿自主阅读的形式进行。幼儿对于故事结尾部分的烤肉餐厅产生了更浓的兴趣，这为开展第二课时的活动作了很好的铺垫。