课件范文: 幼儿园教学思考篇一。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“课件范文: 幼儿园教学思考篇一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《月亮姐姐快下来》是四年级新教材的歌曲，三四拍，虽然歌曲只有'sol,do,re,sol四个音，但旋律朗朗上口，二声部又好听又好记，是一首非常便于识谱的二声部合唱歌曲。合唱对于我们四年级学生来说并不陌生，从三年级起，我就发现新教材中的二声部相对于以往旧教材的合唱歌曲好上手教，虽然有难度，但还是硬着头皮教了下来，总的感觉，轮唱与伴唱好教一些，像《绿叶》这种纯二声部音程旋律就难了(因为学生不喜欢识谱，且学得不系统，音程很难掌握)。而这首歌识谱相对简单点，而且二声部与一声部形成了轮唱的感觉，只有最后一句稍有不同，学生通过练习还是可以学会的。

第一节课我只是从旋律上让学生分析乐谱，了解一二声部的不同，从而学习并掌握二声部合唱，但中间费了不少口舌，因为学生对于乐句间细微的变化还是会混淆。第二节课我就改变了策略，从识谱学期，先认识这四个音，然后再让学生去识谱，虽然学生使得也挺费劲的，但后面就越学越轻松了，二声部合唱也较第一节课学得顺当一点，因为学生更了解旋律的细微变化了，但我一直困惑的就是什么时候学生识谱就像做数学题一样就好了。这是一个梦想吗?但有总比没有好!wWw.zjaN56.Com

延伸阅读

教案范文: 幼儿园班级游戏活动教学思考篇一

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案范文: 幼儿园班级游戏活动教学思考篇一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

案例一：

你知道吗?我昨天在马路上看到一辆很灵的车!

是吗?什么车啊?

我爸爸告诉我说是奔驰的，你知道挖?

奔驰我知道的，我爸爸也很喜欢的，以前我坐过的

在一次角色游戏中，张浩宇和徐俊翔两人反坐在两把小椅子上谈论着。

我们也来搭一辆车好吗?我们开出租车。

说着，张浩宇用两把小椅子一前一后地拼搭成了一辆小汽车。两个人绕有兴致地开起了出租车。张浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。张浩宇把小椅子往前搬动一下，翔翔就跟着向前挪动一下。

就这样，两个人虽费力但快乐地开着他们的出租车

反思：

和孩子们闲聊时发现他们对车子有着浓厚的兴趣。不但知道许多车子的名称，还了解不少有关车子的配置等。于是，我决定让孩子们直接向大自然、大社会去获取他们所需要的。我带孩子们去消防队参观了消防车;去公交车站了解各路公交车;去马路上寻找各种车子;在教室里建造起了马路和高架;还收集了大量关于车的书籍。

案例二：

华宇新、扬程涛、刘周培等人翻阅着其他孩子带来的有关车辆的书籍，不停地感叹着：你看，这辆车很灵的!华宇新说：我们也来做一辆吧!扬程涛问：我们就是用小椅子搭出来的，可是一点也不方便的刘周培说：我看到的小汽车都是前面两个位置，后面三个位置的，像你这样一前一后的，不对的!于是，大家忙着搬椅子，前面放两把，后面放三把。不一会儿，刘周培所形容的车就造了出来。正巧5个孩子都坐了上去，大家很是高兴。都争着说要开去什么地方。这时，娃娃家里的妈妈黄心怡大喊：下雨啦!快收衣服啊!做在副驾驶上的翔翔说：下雨了!快开雨刮器!驾驶员张浩宇说：没有刮雨器的!挡风玻璃也没有!这时，华宇新说：走!我们去材料箱找找看，有什么东西可以用来做的。

反思：

孩子们能想到运用其他材料来自制车子的创意非常不错，可是无奈，他们没有找到合适的材料。这时，我在思考：他们到底需要什么?我要把材料直接推荐给他们吗?还是多放一些在材料箱里让他们自己去选择呢?如果我想让他们选择的材料他们没有运用怎么办?这时，活教育启发了我，让我在犹豫中决定：在材料角中投放多种材料，不过我所准备的只是教师自己的预备，而不能替他们件件都准备停当，因为儿童是可以不假思索的来享受的。我们在投放游戏材料时，必须要考虑幼儿驾御游戏材料的自由度，以及幼儿在游戏中作用于材料的方式。于是，我在材料角中投放了布、罐头、箱子、积木等多种材料。

[课件借鉴] 幼儿园教学思考范文

俗话说，不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件借鉴] 幼儿园教学思考范文》，希望对您的工作和生活有所帮助。

在对乐曲旋律的熟悉环节我使用了用衬词“呣”来哼唱的方式幼儿很感兴趣，也在哼唱的过程中进一步感受了三拍子音乐的舒缓风格。在教学中对图谱作了一些修改，将表示乐句的数字增添在了图谱中，使幼儿更易于理解每一个乐句的歌词。教师通过指图填词式的提问帮助幼儿很好地记忆了歌词，也有利于幼儿辨别每一个乐句，能清楚地表述出哪一句自己唱时觉得有困难，从而进行有重点地乐句练习。歌曲前后部分的不同风格也是根据数字的提示让幼儿感受、理解和表现，幼儿对连连的唱法和跳跳的唱法表现的很清晰。

[课件范本] 幼儿园教学思考范文

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“[课件范本] 幼儿园教学思考范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《颜色变变变》这一科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的，孩子对颜色很敏感，他们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外，对其它颜色也很感兴趣，有时也会说出桔黄色、绿色、紫色等，为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的，我设计了这样一节活动。

本节活动的目标是：

1、在认识红、黄、蓝的基础上，乐意参加变色的操作活动，体验变色的乐趣。

2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿兴趣为主，让其感受颜色变化的神奇。

科学活动主要是让幼儿自己摸索、探究，让孩子去发现问题，整节活动上下来，孩子们总体来说还是很感兴趣的，都能积极的参与活动，感受颜色变化的快乐，从这一点看基本完成了活动目标。但由于个别颜色变化不明显如：红色和黄色变橙色，有的幼儿红色沾太多而黄色又太少，使得整个颜色没太大变化，使其对颜色会变的概念还不清楚。这点在今后的活动中还需让幼儿继续探究。

通过参加科学教研组，让我对科学教学活动有了初步的了解，知道幼儿为主体，主要是孩子动手操作，在操作中发现问题，解决问题。而教师只是一个引导者，创造科学环境让幼儿探索。

教案范本: 幼儿园教学思考(篇一)

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家都要着手准备教案课件。有了严谨的教案课件，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你是否在寻找合适的教案课件呢？下面是由小编为大家整理的“教案范本: 幼儿园教学思考(篇一)”，仅供您在工作和学习中参考。

因为每个幼儿都具有不同的遗传素质和生活环境，所以，每个幼儿成长的起跑线是不同的。因此，教师应该承认幼儿之间的差异，尊重其差异，并在此基础上因人施教，促进每个孩子有所发展。

光光小朋友非常聪明，爱动脑筋，什么都想试一试，但他的自我约束能力比较差，常对小朋友使用攻击性行为。作为教师，我觉得越是这样的孩子，越是要尊重他、接纳他，发现他的长处，有的放矢地实施教育。

在一次春游前，光光的妈妈对我说： “我不想让光光春游了。”我问她为什么，她说：“他太淘气了，平时就管不住自己。我怕他到外面给老师惹麻烦。”我想，如果仅因为幼儿的约束能力较差，就剥夺他外出游玩的权利，这是不公平的。教师应该首先看到每一个幼儿都享有受教育的权利。于是，我对光光妈妈说：“还是让他去吧。”然后，我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我对大家说：‘‘明天咱们就要去春游了，老师和小朋友们都非常高兴。但是公园很大，我有些担心。咱们这么多小朋友怎样才能既玩得高兴，又不出问题呢?”小朋友们你一言，我一语地讨论着：“我们不乱跑，不打架，互相帮助……”我观察到光光虽然没有说话，但他一直在倾听。我又说：“需要集合时，有什么好办法能让大家很快地找到自己的班级呢?”大家争论着，光光突然很兴奋地大声说：“咱们做个小旗子吧!”我感到这是一个很好的教育契机，于是，立刻给予他积极的鼓励。小朋友们也表示赞同。这时我注意到光光很得意。我又说：“如果别的班做的旗子和我们的一样怎么办呢?”小朋友们说：“在旗子上写字吧!写上我们要注意的事。”大家热情都很高。这时光光跑到我跟前说：“老师，我会做这个小旗子。”“真的吗?那这个任务就交给你吧!”他高兴地点点头。晚上，他妈妈接他时，没等我叫他，他立刻跑过去把这件事告诉了妈妈。妈妈一听也非常高兴。我又与家长做了简单沟通，使家长理解了其中的意图。

第二天一早，他举着旗子连蹦带跳地来到了幼儿园，把他亲手制作的小旗子递给我看。只见旗子的正面写着园名和班级，背面写着春游注意事项。我问他：“这是谁写的?”“是我说的，妈妈写的。”“都写了些什么?”他大声地“朗诵”起注意事项来了。随后进来的小朋友都被吸引过来了。他不厌其烦地给小朋友们讲解着。其实，我知道旗子上的那些字他并不全认识，是他把昨天大家说的要注意的事讲给妈妈听，妈妈帮他整理记录后念给他听，他记住了，又说给大家听的。

出发时，我问：“谁来当导游?”光光立刻冲到我面前：“老师，我来当。”于是，他站在队伍的最前面，举着小旗子，那神气劲就甭提了。结果，在整个春游活动中他都表现得非常好，不但自觉约束着自己的行为，而且还主动提醒违反注意事项的小朋友。

我感到，在教育过程中，教师应给予不同的幼儿以针对性的指导。要接纳每一个孩子，充分挖掘其闪光点，帮助他们建立积极的自我概念，树立自信心，引导幼儿全面发展。

评析：

这是一个接纳、尊重和相信每个幼儿，发现幼儿的闪光点．引导其发展的典型事例。

1．尊重每一个幼儿受教育的权利

幼儿园都会有淘气、自我约束能力较差的孩子。有时成人出于某些想法，在外出活动时，接待参观、检查时，劝阻、禁止这些孩子来园参加活动，这种做法是错误的。因为这样做侵犯了儿童的合法权益，剥夺了儿童受教育的权利。

当光光的妈妈主动提出怕他给老师惹麻烦，不想让他参加春游时，吴老师首先考虑到应公平地对待每一个孩子，不应剥夺他的权利。结果才有了光光以后的一系列积极表现。试想如果不让光光参加春游，他会有什么感受?他会感到大家对他的歧视、不接纳，他会感到不公正，他会不相信周围的人是爱他的。这带给他的只能是心灵深处的伤害。这将直接影响他形成积极的自我概念，以至于影响他以积极的态度对待他人。

2．让幼儿成为制订规则的主人，让遵守规则成为幼儿的需求

外出游玩时，为确保安全，都要提出一些要求、规则。这些要求、规则由谁制订更有利于孩子的发展呢?是由老师制订，让孩子执行遵守，还是发动孩子制订呢?吴老师采取了后者。她相信孩子的能力，让孩子们思考“怎样才能既玩得高兴，又不出问题”。果然，孩子们想出了很多切合实际的好主意，使我们看到了孩子们的主动性和潜力。而这种主动性和潜力能否得到发展．关键是我们成人是否肯于放手，多给孩子们创设参与管理自己生活的机会。我们还看到，在讨论的过程中，孩子们了解了规则的意义。遵守规则成了孩子们的需求。连光光这样自我约束能力比较差的孩子都能自觉地约束自己的行为。

3．善于发现孩子的优点，为孩子们创设表现能力、体验成功的机会

吴老师让大家讨论春游活动，为大家也为光光提供了表现能力的机会。光光想出了做小旗子的好主意，得到了大家的认可。吴老师又把做小旗子的任务交给了他，使他感到受信任，感受到自己的价值，引发了他一系列的积极行为。孩子们的社会性就是在这种平等的、尊重的和充满爱的环境中得以发展的。

「课件模板」幼儿园教学思考精选一篇

不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“「课件模板」幼儿园教学思考精选一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

每一天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出到教室外面排队了。就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到教师，他挤我!异常是星宇小朋友，每次的排队总会挤在前面，总是对我说我想排第一个。我忍不住问:站在第一个和站在后面有什么不一样吗他发表自我的意见:能拉着教师的手，能先玩到玩具。我说:那总不能每次都是你排第一个，每个小朋友都有机会。他不高兴的说:不好。于是，我换了个口吻说:那请你当班长，帮教师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好吗他立刻很乐意的理解了。

想不到，在这小小的排队里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。教师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个第一。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢我们怎样让大家不争不抢呢我试想几点:

1、能够看谁的表现好，就让谁站第一;

2、能够轮流站第一;

3、遇到不讲理的孩子，教师能够用转移的方法，鼓励他帮教师一齐管理小朋友。

案例实录：有一天，午时起床后，我正给女孩子梳头，佳佳走过来告诉我说她肚子疼。于是我用手轻轻给她揉了揉，提醒她如果还疼就告诉教师。当我组织正常的教育活动时，突然哗的一声，佳佳吐了一地，脸上、身上全是呕吐物。见此情景我急忙替她擦脸，帮她脱下弄脏的衣服。琪琪看见了把自我干净的衣服递给我说：教师，今日佳佳没有带书包，我把衣服借给她换。当时，我很感动，一个5岁孩子在没人提示下主动帮忙同伴，真有点出乎我的意料。回头再一看，大部分幼儿用手捏着鼻子，捂着嘴巴，一副厌恶的表情。

分析反思：平时我们总是耐心教育幼儿互相关心、互相帮忙、互相照顾，而现实当中却是另一番景象。于是，我帮咪咪换好衣服后，递给她一杯水，关心地问她：咪咪，刚才大家都笑你，你心里好受吗咪咪难过地摇摇头。之后，我向小朋友提出一个问题：看到别人生病了，你会怎样办有的小朋友说：不应当笑话她。应当拿衣服给她换，倒杯水给她喝，不应当------大家发言十分进取，最终经过讨论：小朋友明白我们大三班是一个大家庭，每个人都会有困难，都需要别人的关心和帮忙，我们应当像一家人一样热心帮忙朋友。

这次突发事件，使我悟出一个道理：同情心离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以自我为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。