课件精选: 幼儿园语言教案其一。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有写好教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 幼儿园语言教案其一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

动目标：

1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。

2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。

3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌活动准备：

幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友，想一想》

活动过程：

一、复习问答儿歌《小朋友，想一想》

采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《小朋友，想一想》。

将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌

二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》

教师（出示马、鸟、虫、鱼图片）：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物？下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？

教师：谁会跑？马儿怎样跑？

鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。

带领幼儿边做动作边念儿歌

三、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。

教师：这首儿歌有什么特点？

采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。

交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌

四、启发幼儿仿编儿歌

教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？

教师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带领幼儿念儿歌表演动作。

采用同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。

带领幼儿看图完整地仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。

五、音乐活动：猴子爬树重点：看图片感知问答歌的内容和结构特点。

难点：根据问答歌的结构，学习仿编儿歌

扩展阅读

【热门课件】 幼儿园教案其一

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能充分实现教学意图。好的教案课件是怎么写成的？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热门课件】 幼儿园教案其一》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

体验顏色代表的文化含义。

学习自製鲤鱼旗。

活动准备

红灯笼、红包袋、红色喜帖、红色服饰、庙宇、小丑、警告标誌等图片、日本鲤鱼旗或图片、信封袋、色纸、皱纹纸、粉彩纸、胶水、白胶、线、棍子。

活动过程

1.事先请家长协助收集红色物品，如：红灯笼、红包袋、喜帖、衣饰……等，带至学校，再收集各种红色的图片，如：庙宇、小丑、警告标志

等。

2.老师拿出红色顏色卡，请幼儿说出顏色名称，再问看到红色会想到什麼？幼儿一边说老师一边拿出收集来的实物和图片。

3.请幼儿想想这些红色的东西或图片分别要传达什麼意思？红灯笼：感觉热闹、喜气；红色的警告标誌：危险、注意；五顏六色的小丑脸蛋：

滑稽、好笑……，引导幼儿发现，顏色会传达出许多的意思。

4.接著向幼儿介绍除了红色，其他顏色也会被赋予不同的意义，展示日本鲤鱼旗或图片，介绍鲤鱼旗的由来，及其五种顏色所代表的意义〔附

〕。

5.带领幼儿利用信封袋，製作属於自己的鲤鱼旗：

(1)在信封袋上用不同顏色的纸，进行撕贴，製作成七彩鲤鱼。

(2)将信封鲤鱼用线绑在棍子上，立在户外空旷的地方，让它随风飘扬。

评量

1.能说出顏色的不同含义。

2.能独立完成鲤鱼旗製作。

活动结束

幼儿介绍各国国旗顏色，欣赏各种美丽的国旗。

[课件系列] 幼儿园《听》教案其一

每个老师在上课前需要规划好教案课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。做足了关于教案课件的前期准备，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件是怎么写成的？以下是小编为大家收集的“[课件系列] 幼儿园《听》教案其一”希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

2、体验游戏的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【重点难点】

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

【活动准备】

果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

【活动玩法】

1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

小百科：指示是命令，是上级对下级呈请的批示。

实用课件: 幼儿园《听》教案其一

每个老师为了上好课需要写教案课件，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。准备好了教案课件的前期工作，才能完成前期设计的教学目标。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？下面是小编为大家整理的“实用课件: 幼儿园《听》教案其一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

培养幼儿能听出故事情节的变化，会按情节的发生、发展、结局给故事图片排序。

准备

图片若干，录音故事。

过程

1、经验积累：在日常生活中引导幼儿观察和发现事物的变化过程。

2、听故事，给故事图片排序。

a、听录音故事：小兔家的窗。

b、发给每组幼儿一套图片，每套图片中有四张与故事情节有关，有两张与故事情节无关（或人物错了，或情节不对），请每组幼儿协商后，将与故事内容无关的图片挑出来。

c、将每组剩下的四张图片次序打乱，请幼儿再听一遍故事，协商后，按故事情节发展顺序将图片排好。

d、幼儿自由结伴，自由选择其它内容的故事图片，对故事图片进行排序，并根据排好的顺序，相互讲解故事大意。

建议

提醒幼儿，给故事排序时，注意抓故事情节发展的线索。

下面这则故事中，情节发展的线索是：季节的变化，先是秋天，后是冬天，最后是春天里发生的事。

附故事：

小兔家的窗

小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。

冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘呀，大风吹呀吹，吹进小兔的屋子里。小兔冷得发抖，它看看窗户说：“我得找样东西来挡挡风。”它走到小河边，看到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上，冰挡住了风雪，小兔真高兴。

春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。

小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔：“春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！

[课件借鉴] 幼儿园语言教案季度范文精选

老师工作中的一部分是写教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有做好教案课件的前期撰写，才能充分实现教学意图。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 幼儿园语言教案季度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园语言教案：两枚松果

活动目标

1.认识松鼠

2.理解故事，预测故事结局

3.在原有的基础上，编续新的情节

活动过程

1.利用图书，挂图，由老师朗读作品（配乐）

2.读到松鼠老太太饿的躺在路上走不动的时候，老师可以问幼儿猜想小松鼠会怎么做？而小松鼠又是怎么做的？会把仅有的两枚松果送给老太太吗？

3．让幼儿猜想:结局是这两个松果谁会吃呢？小松鼠还是外婆呢？

请幼儿讨论

1．小松鼠做的对不对？

2.小松鼠生活的地方是哪里？

3.你喜欢文中的小松鼠吗？为什么呢?

【课件参考】 摇篮幼儿园教案其一

教案课件是老师需要精心准备的，准备教案课件的时刻到来了。准备好了教案课件的前期工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你是否在寻找合适的教案课件呢？小编特地为您收集整理“【课件参考】 摇篮幼儿园教案其一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解诗歌中事物之间的相互关系，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

2、根据诗歌的结构，尝试迁移生活经验，仿编诗歌。

3、感受诗歌中宁静、柔美的气氛，体验参与诗歌创编的成功感。

教学重难点：

理解诗歌的内容，初步学习有感情地朗诵。

正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。

活动准备：

幼儿认识和观察过诗歌中所提到的这些事物。

摇篮曲、大图片、小图片若干

活动过程：

一、导入，创设意境。

1、幼儿在等待上课的过程中，聆听摇篮曲。提问：“听着现在的音乐，大家感觉怎样？”（想睡觉）

2、出示小宝宝，引导幼儿讨论。

师：小宝宝也想睡觉了，谁来哄他？（请一幼儿上来示范）他是怎样哄？（拍他、笑眯眯的、摇摇篮等）

我们学着妈妈的样子也来哄宝宝。（请幼儿演示怎样哄宝宝睡觉。）

怎么小宝宝还没睡着呀？我们给他来点音乐吧！(放缓慢音乐)

歌儿轻轻唱小宝宝睡着了。宝宝是怎么睡着的？（出示图，教师边做边说诗歌的最后一段。）

为什么要轻轻唱？原来宝宝听了轻轻的音乐才睡着的。

我们一起看着图来哄哄宝宝。（幼儿练习。）

二、整体感知诗歌。

1、师：“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”（师朗诵诗歌）

2、幼儿交流。（出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。）

3、星宝宝、鱼宝宝、花宝宝都想睡觉了，那谁是它们的摇篮呢？（师再次朗诵诗歌）

4、幼儿交流。（教师出示背景图）为什么蓝天是星宝宝的摇篮呢？……（师出示汉字）

5、“星宝宝、花宝宝、鱼宝宝和小宝宝都在自己的摇篮里舒舒服服的睡着。看着宝宝们幸福的样子，我想到了一首诗歌，这首诗歌的名字就叫《摇篮》，（出示题目，齐读）请大家仔细听一听，诗歌里谁在哄宝宝？怎么哄的？（师朗诵诗歌）

三、学习诗歌

（一）第一段：星宝宝

1、摇篮摇啊摇，星宝宝要睡觉，谁哄着星宝宝睡着的呢？

（出示白云。）瞧，谁来了？（白云）原来是白云啊，她是怎么哄星宝宝的？（白云飘啊飘）是啊，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。为什么白云要轻轻地飘啊？不能重重的吗？（做一做白云飘的动作，边做边说：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）

5、我想把星宝宝睡觉的这件事说一说，行吗？谁也愿意来说一说？（个别指名读）

6、集体朗诵。(边朗诵边表演)

（二）第二段：花宝宝

1、过渡：看着星宝宝睡得那么香，花宝宝也揉揉眼睛想要睡觉了。谁是花宝宝的摇篮啊？又是谁来哄她的呢？仔细听哦！（教师朗诵第二段诗歌）

2、幼儿交流。

3、分组朗诵（加动作）

（三）第三、四段：鱼宝宝、小宝宝

1、星宝宝、花宝宝都睡了，鱼宝宝也不闹了，它也要睡觉了。谁是它的摇篮？又是谁哄它睡觉的呢？你能看着图片来说一说吗？（出示浪花图）

2、幼儿个别、分男女练习。

3、星宝宝睡了，花宝宝睡了，鱼宝宝也睡了，我们的小宝宝也要怎么样了？（睡觉了）这时，妈妈的手就是小宝宝的摇篮。（出示图片）谁看着图片来说一说？

4、幼儿练习。

5、宝宝睡得真香啊！你觉得这首诗歌听上去是什么感觉？（优美、舒服、温馨等）

6、我们一起把这些图片都说一说好吗？（完整地朗诵诗歌，配乐）

7、小结：每个宝宝都有自己的摇篮，他们在这个摇篮里睡得可香了。

四、仿编诗歌

1、出示创编图片

在我们周围还有很多的宝宝也要睡觉了，谁是它们的摇篮？又是谁来哄这些宝宝的呢？请你们用诗歌里的话来说一说。(幼儿讨论，教师指导)

2、交流，评价。

3、刚才小朋友帮助很多宝宝找到了他们的摇篮。让我们去语言区把它们记录下来，编成一首好听的诗歌吧！

[精选教案] 萝卜回来了-幼儿园语言教案精选

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编精心为您整理的“[精选教案] 萝卜回来了-幼儿园语言教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

萝卜回来了-幼儿园语言教案

活动目标：

①让小朋友们感受到朋友之间友谊的深厚，要学会为别人着想，学会互帮互助团结友爱。

②理解故事大意和故事重复的结构让小朋友们认识故事中的动物。

活动准备：

①图画书《萝卜回来了》

②小动物们的头饰

活动过程：

①引导幼儿故事情节引导语；【寒冷的冬天来了小朋友们也穿上了厚厚的棉衣那可爱的小动物们会怎样度过呢？让我们一起去学习《萝卜回来了》，然后教师有感情朗读加上丰富的动作让幼儿理解故事大意

②让幼儿感受到朋友之间友谊的深厚，学会为“别人”着想.

③带领幼儿进行互动，分角色朗读，请小朋友们带上头饰扮演小动物。

④请幼儿讨论为什么小动物要把找到的食物送给它的朋友而不是自己吃呢？

延伸活动：

找小朋友们带上动物们的头饰表演小动物们送给好朋友食物。