[课件借鉴] 幼儿园大班科学教案《有趣的转动》怎么写。
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件借鉴] 幼儿园大班科学教案《有趣的转动》怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班优秀科学教案《有趣的转动》
幼儿园大班科学教案:有趣的转动
活动名称:有趣的“转动”
领域:大班科学活动
一、设计思路:
今年春天,在我园的科技节活动中,幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣,孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺,我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
二、活动目标:
1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
3、为自己和同伴的成功而高兴。
三、活动准备:
1、每组一份操作材料:塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
2、学具:手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
四、活动过程:
1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流,并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品,幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”
(3)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿演示,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
2、游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)幼儿自由讨论:聪明的人,让许多东西都转动起来,来方便我们的生活,请小朋友互相说一说,在日常生活中见到的能转动的物体,以及转动能给我们的生活带来什么好处?
(2)集体交流,
你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?”
(3)、幼儿观看幻灯:转动在现代科技中应用。
3、发散思维:
如果你是小小发明家,你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”
4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。
(1)师:“你能让自己的身体也转动起来吗?”
(2)试一试,看看自己的身体有那些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流:你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。
(4)“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了,行不行?”
(5)“我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活!”
五、活动延伸:
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
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课件精选: 大班科学神奇的于教案怎么写
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件精选: 大班科学神奇的于教案怎么写”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1.通过探究,操作,发现小水滴可以将物体变大的现象。
2.会用简单的方法记录实验结果。
3.乐意与同伴交流分享实验结果。
活动重难点:
发现小水滴可以将物体变大的现象,会用简单的方法记录实验结果。
活动准备:
一次性杯子、保鲜膜、水、抹布
活动过程:
一、开始部分
猜谜导入,谜底:小水滴
二、基本部分
1.PPT出示小水滴图片,幼儿观察。师提问:小水滴是什么样子的?有什么作用?幼儿自由回答。
2.借助小水滴观察物品。
师:除了大家说的这些,小水滴还有一个神奇的作用。
(1)出示教师特制的纸杯,下半部分开孔的纸杯,杯口还有一层保鲜膜。教师介绍材料,
(2)引导幼儿如何操作及观察。
在保鲜膜上滴一滴小水滴。
杯底放一个小物品然后透过小水滴来观察。
引导幼儿猜测观察结果。
(3)幼儿分组进行实验,教师指导。
(4)幼儿反馈观察到的结果:看到的物体会变大。
3.出示放大镜,探索放大镜与小水滴的联系。
(1)摸一摸放大镜,得出中间厚、边缘薄,而且是透明的。
(2)联系小水滴的形状,告诉幼儿小水滴其实就是起到了放大镜的作用。
4.探索其他透明液体是否有放大作用。
(1)出示白酒,白醋,雪碧等材料,这些都能把物体放大吗?
请幼儿分组实验并做好记录。步骤与方法
(2)幼儿再次实验并交流实验结果。
(3)师小结:像白醋、白酒、雪碧等水滴都是透明的,并且中间厚、边缘薄,它们会让物品看起来变大。
5.生活中的例子:放大镜、望远镜、显微镜
三、结束部分
延伸活动:像玻璃、眼镜儿到底能不能把物品放大?
[课件借鉴] 幼儿园大班语言教案《食物的味道》怎么写
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师不可缺少的课件,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[课件借鉴] 幼儿园大班语言教案《食物的味道》怎么写》,供您参考,希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、能用感官辨别出不同味道的食物,并用语言描述自己的感受。
2、尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征,如:香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
【过程与方法】
用情景导入激发幼儿对食物味道的描述,引导幼儿初步接触“ABB”结构的词语。接着让幼儿体验食物和调料的味道再引导幼儿学习描述它。在幼儿有了这些体验后让幼儿用儿歌的方式来整理学到的“ABB”结构的词语。
【情感态度与价值观】
愿意感受不同食物的味道并尝试描述。
【活动重点】
能用感官辨别出不同味道的食物,并尝试用“ABB”结构的词语来描述自己的感受。
【活动准备】
饼干、辣椒、盐、白糖、柠檬、西瓜、橘子等食物。
【活动过程】
一、情景导入。
师:今天老师给小朋友带来了可多好吃的,小朋友们想不想尝一尝?但是老师在让小朋友们尝这些食物之前想了解一下小朋友都喜欢什么样的味道好吗?
二、老师引导幼儿说说食物的味道,启发幼儿用“ABB”的结构词语来描述。
师:食物的味道可以怎么说?比如有小朋友说他可喜欢吃糖了,那糖的味道可以怎么说?(引导幼儿学习:甜滋滋、香喷喷等词语。)
三、组织幼儿品尝食物,并让幼儿交流品尝的结果。
1、师:现在小朋友们可以品尝老师为大家准备的食物了,但是尝过之后要想一想这个味道该怎么说呢?
2、老师让幼儿在组内先交流。老师巡视并观察,同时跟幼儿交流食物的味道,引导幼儿大胆讲述自己的感觉。
四、集体交流品尝结果。
1、师:请小朋友回忆一下刚刚自己都尝到了那些食品?你还记得它的味道吗?
2、老师依次出示食物,引导幼儿用“ABB”的结构词语来进行描述。
五、引导幼儿编儿歌记忆“ABB”结构的词语。
1、今天我们尝到了好吃的食物和调料,我们还学会了好多新的描述味道的词语对吗?()我们来讲它们编成儿歌,好不好?
2、引导幼儿编儿歌。
香喷喷的饼干,甜滋滋的西瓜;
酸溜溜的柠檬,甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒,咸津津的盐巴,
麻乎乎的花椒,甜滋滋的白糖。
……
活动延伸:
小朋友们回家和妈妈一起看看家里或者厨房还有什么食物或者调料,在妈妈的允许下尝尝它的味道再和妈妈讨论一下它的味道好吗?
[精选教案] 大班科学教案:有趣的指纹400字
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师为了上好课需要写教案课件,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 大班科学教案:有趣的指纹400字,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图:
在绘画活动中,由于油画棒的使用,经常会出现手上的油泥印在画纸上而造成指纹的印制。小朋友对此也非常赶兴趣,由此设计、开展了这个《有趣的指纹》的活动。
活动目标:
1、在探索活动中,了解指纹及其作用。
2、引导幼儿进行归纳和创造想象。
3、培养幼儿对事物的探究兴趣。
活动准备:
一、1、指纹绘画若干2、实物投影仪、放大镜等用具3、颜料、油泥、
铅笔、透明胶等材料4、VCD及片子5、开办指纹收集馆的板材、纸等。
活动过程:
二、带着问题参观特殊绘画展览,引出活动兴趣
1、参观特殊的画展。
2、寻找与别的画的不同。
3、并引导幼儿用简单的词进行总结,发展孩子的口语、归纳能力。
三、认识指纹
1、投放各类器材(实物投影仪、放大镜等)观察自己的指纹。
2、用各类材料(颜料、油泥、铅笔、透明胶等)印制自己的指纹。
3、引导幼儿比较指纹的不同,归纳指纹的形状。
四、指纹的作用
1、播放《蓝猫淘气三千问》,了解指纹的作用。
2、现场采访:了解指纹的其他作用。(可采访同伴、老师、客人等)
五、开办指纹收集馆
请大家用各种方式,按照指纹的分类,分别留下自己的或别人的指纹作研究资料。
最新课件: 幼儿园大班科学教案《伶俐的眼睛》
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?小编收集并整理了“最新课件: 幼儿园大班科学教案《伶俐的眼睛》”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能,体验探究活动的快乐。
2.感受眼睛的重要性,知道保护眼睛的方法。
活动准备:
1.与同伴、父母一起观察眼睛的样子、收集有关眼睛的知识。
2.操作活动材料:电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。
3.多媒体课件。
活动过程:
一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识
(一)介绍观察到的人眼睛的样子。
1.谈话导入。
2.幼儿根据记录单介绍观察结果。
3.教师在幼儿介绍的基础上帮助幼儿提升经验。
(二)介绍动物特别的眼睛。
1.幼儿介绍收集的动物眼睛知识。
2.教师在幼儿介绍的基础上,利用图片、录像等及时进行补充,帮助幼儿进一步拓展知识。
二、分组探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼儿自主选择,进行探索活动,教师巡回指导。
3.交流分享发现的秘密。
三、了解保护眼睛的方法
看电视要保证房间有足够的亮光;离电视机1.5米远;每看30分钟就要休息10分钟看书也要避免光线太强和太暗,距离书本30厘米……
四、延伸:了解关于眼睛更多的知识。
月度教案精选 幼儿园大班科学教案:物品的溶解如何写
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师在上课前需要规划好教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度教案精选 幼儿园大班科学教案:物品的溶解如何写”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标
1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。
2.发展幼儿的观察力、记录能力,体验探索的乐趣。
活动准备
1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。
2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。
活动过程
1.引导幼儿回忆做过的溶解实验,引出新的探究问题。
教师出示一盆水,请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。
2.通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。
(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖,请幼儿观察其不同点,猜猜哪种溶解的速度会快一些。
(2)请幼儿分组做实验验证。
请幼儿分为三人一组,用小勺取一平勺白糖和砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌,看看谁杯子中的糖溶化完。
(3)交流、讨论实验结果,并记录。
小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。
3.通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与水温的关系。
把全班幼儿分两组,一组拿冷水杯,一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下,同时放进方糖,并一起轻轻地搅拌,看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。
小结:水温越高,物体溶解的速度越快。
4.请幼儿思考,生活中还有哪些东西能够溶解在水里,激发幼儿进一步探究的兴趣,结束活动。
活动延伸:
请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。
[教案借鉴] 幼儿园大班科学教案《折印和对称》之三
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,每个老师在上课前需要规划好教案课件,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案借鉴] 幼儿园大班科学教案《折印和对称》之三》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【设计意图】
对称的物体在我们生活中随处可见,对称的形式不仅美化着我们的生活,而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥,让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象,培养幼儿关注生活,并在生活中学习、思考的习惯。
【活动目标】
1.了解、欣赏对称图形的美,尝试制作对称的艺术作品。
2.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。
【活动准备】
1.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。
2.知识准备:幼儿排练过有对称动作的舞蹈,进行过有关对称的亲子裁剪活动等。
3.收集各种图片,如:蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等,并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)
【活动过程】
一、玩魔术游戏
1.以魔术游戏导入。
老师在一张对折后有中心轴印的纸上,紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个,请小朋友看老师玩魔术游戏,对折纸后会出现什么现象。
2.幼儿讨论现象出现的原因。
师:你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?
3.幼儿尝试这个游戏,了解这种处理方法——折印,了解这种处理效果——对称。(重点帮助幼儿理解对称,就是样子和大小都一样,而方向不一样。)
4.展示幼儿尝试的作品,引导幼儿分享、欣赏他人的创作。
二、新的折印方法
1.提出更新的折印方法:
师:有没有其他的折印方法,出现新的折印效果呢?老师给你们材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎样才能折出不同的对称图。
幼儿分组进行讨论是不是对称图,为什么。各组整理讨论结果,清晰地表达组内的想法。
2.幼儿操作,通过折印画检验自己的想法。
师:用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?
3.幼儿互相欣赏作品。
三、生活创造
1.利用收集到的资料进行学习。
师:在我们生活的周围有许多东西是对称的,我们先从收集的图片资料中找找,能发现什么呢?
幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片,并将分析的结果清晰地表达出来。
师:你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?
2.游戏:猜猜这是什么?
教师出示只有一半图形的物品图案,请小朋友看图猜这个物品是什么。
3.幼儿运用对称手法进行设计比赛。
师:会动手动脑的小朋友,应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体,也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛,鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。
【设计评析】
进人大班,小朋友们更会利用资料进行学习了。这个活动从小的知识点入手,通过多层次的操作游戏,针对一个原理让小朋友们不断思考、操作尝试,实现自己的想法,并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后,能够运用学习到的有用原理,通过自己的思维进行迁移及推理,从而有效提升运用知识的实践能力。