【课件参考】 大班主题教案：奇妙的“线”其四。
作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，准备好教案是每个老师的工作之一，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？下面是由小编为大家整理的“【课件参考】 大班主题教案：奇妙的“线”其四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、活动创意
户外活动，我突然发现一个小男孩在玩呼拉圈，我灵机一动，原来生活中处处都有线的游戏，为什么不把它写出来？于是就构思出线的主题活动，通过四个方面来完成：线在哪里有用的线线条变魔术好玩的线。
二、活动目标
（１）、认识线并寻找生活中的各种各样的线；
（２）、比较各种不同特征的线的用途，培养敏锐的观察力；
（３）、学习运用形体表现儿歌的情境，激发幼儿对线条的想象力和创造力；
（４）、知道风筝与线的关系，学会制作风筝的方法，增进幼儿的动手能力；
三、活动准备
（１）、展示区：各种各样的线（毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等，各种绳子：跳绳、棉绳、塑胶绳等，和线有关的东西：各种布、衣服、袋子等。
（２）、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。
（３）、益智区：与线有关的玩具和教具（呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、绳子、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌。
（４）、艺术区：录音机、磁带、吉他、二胡、古筝、琵琶等等。
四、活动过程
（一）、线在哪里
１、展示事先收集的各式各样的线：问问幼儿，知不知道它们的名字或作用？分别请幼儿回答出：有电话线、毛线、电线、棉线等。
２、请幼儿找找看，教室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？（如：毛线身上的毛线、中国结线老师的项链塑胶线盒子上）？找到了，就把事先准备好的号码牌依次序发给幼儿，让幼儿轮流贴在展示的线上。（二）、有用的线
３、请幼儿拿好记录本和笔到活动区域自选物品和线，做自己喜欢的东西（如：电话、手环、项链、编辫子、系鞋带、用线绑东西、用线围图形、用线沾上颜色画画等等），完成后记录线的功用。
４、请幼儿分享操作和记录的结果，老师给予讲评，给作品完成得好和记录效果好的幼儿都分别奖励一颗智慧星。
５、老师和幼儿一起玩自主游戏：几人一起扮演珠子或粽子，几人一起扮演线把扮演的东西串起来；几人一组扮演火车车厢，几人一起扮演线把车厢连起来；几人一组扮演礼品盒，几人一组扮演线把盒子包起来；几人一组扮演电话，几人扮演电话线，玩打电话的游戏，让幼儿感受线可以传播声音；剩下的幼儿自主选择玩呼拉圈，感受的曲线美和玩乐器（古筝、琵琶、二胡、吉他等），感受线可以发出美妙的音乐以及玩跳绳、学用线打蝴蝶结。
６、交流扮演时的感受，并用形体动作表现出来。
（三）、线条变魔术
（７）、老师放幼儿学过的儿歌：绳子像什么录音，边做出儿歌内容的大致形体动作，如：绳子细长长：双手向上，将身体往上拉。像小蛇：扭动身体左右晃动。粗短短：慢慢将身体缩至最小。Ｑ又软：前后摇动身体。围圈圈：趴在地板上双手绕成圆圈状。开进大花园：匍匐前进。
（８）、与幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？（用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、软绵绵的棉花糖等）。
（９）、老师和幼儿一起玩绳子变身的游戏，幼儿假装自己是绳子，同时配合老师口令以及节奏轻快的音乐，如：老师：绳子变身了。幼儿：变什么？老师：变成会转动的电风扇。（四）、好玩的线
（１０）、老师以一个谜语的形式，引出幼儿制作风筝的兴趣。（长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只怕雨来淋）
（１１）、老师和幼儿一起做风筝，把幼儿带到美工区，让幼儿充分发挥想象力和创造力，设计出与众不同的风筝。在图画纸上画些你喜欢的图案。把吸管交叉贴在图画上。在图画纸的三个角贴上皱纹纸。把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。
（１２）、老师巡回辅导，关注能力较差的幼儿，给予鼓励和启发。
（五）、延伸活动老师和幼儿一起到室外去放风筝，真实感受线愈放愈长，风筝越飞越高的情形。
（六）、活动评价
（１）、认识线并能寻找生活中的各种各样的线；
（２）、学会用肢体动作联想出线的东西；
（３）、知道线的功用；
（４）、学会制作风筝。
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[教案]大班主题教案：线的世界之五
作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编特地为您收集整理“[教案]大班主题教案：线的世界之五”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目标：
１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
３．能大胆表达自己的想法。
活动重点：找出各种线的特点
活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
３．电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）
２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）
２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用
教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
六、活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。
活动二：《好玩的绳子》
活动目标：
１．探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
２．发展幼儿身体平衡感。
活动准备：
1．体能游戏：《绳子变魔术》。
2．长绳、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动
认识体能游戏：《绳子变魔术》。
1．用神秘的口吻告诉幼儿：书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。和幼儿一起看看体能游戏《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
２．教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？
二、玩线的游戏
1．请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2．请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
２．将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
３．一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到马路上来跳舞，例如：
双脚放在绳子两侧，向前走或后退。
双脚踩住绳前进或后退。
经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
４．走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5．捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6．用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动
在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。
自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。
游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）
今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？
老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？
建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？
游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？
[课件必备] 大班主题教案：奇妙的蛋范文
作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 大班主题教案：奇妙的蛋范文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动由来：前一段时间，我们研究了《鸟》的主题，在研究过程中，孩子们通过自己找资料，与同伴分享经验，实物参观等许多方式，了解了鸟的种类、基本外形特征、生活习性等知识。通过研究，孩子们继而对鸟的共性－－生蛋，产生了许多的兴趣，孩子们提出了一个个的问题还有什么动物会生蛋？蛋是怎样变成小动物的？等等，孩子被奇妙的蛋吸引住了。
活动目标问题板块主题壁报区域游戏
相关内容家园合作资源利用
知道蛋的基本构成，了解蛋的孵化过程。
能积极探索蛋的各种用途，并能用完整连贯的语言与同伴交流自己的发现。1、什么动物会下蛋？
2、蛋是怎么孵化的？
3、蛋除了吃还能干什么？
4、蛋清和蛋黄各有什么作用：主墙壁：
《奇妙的蛋》把墙壁用分隔物分成四个部分
A．哪些动物会下蛋？
B．蛋有什么用？
C．我们的问题
D．蛋里的宝宝是怎样出来的？
侧墙壁：
小小蛋博士科学发现区：A、请幼儿找来各种各样的蛋。进行观察
B、进行醋蛋的科学实验
美工区：
A、提供各种废旧材料，装饰蛋宝宝
B、进行蛋壳装饰画
表演区：
表演小鸡出壳的动作。
5、蛋宝宝餐厅：
研究蛋的各种烹调方法。请家长协助我们寻找各种各样的蛋。
家长在家中请孩子品尝各种烹调方法制作出来的蛋食品。请有条件的幼儿在家中观察鸡蛋的孵化过程，或是向家长询问孵化的过程。
请家长带领孩子寻找不同的蛋。
活动网络图
主要活动：
1、生鸡蛋与熟鸡蛋
2、孵化蛋宝宝
3、捣空鸡蛋的游戏
4、装饰蛋宝宝
5、蛋宝宝美食节
活动一：生鸡蛋与熟鸡蛋
活动目标：1、了解生、熟鸡蛋的外形及内部形态的不同
2、通过实验，找出区分生、熟鸡蛋的方法
活动形式：小组活动
活动准备：1、生熟鸡蛋若干；小碗人手一个，筷子人手一支。
设计意图师幼互动教育反思
1、通过幼儿自己的实验，找出区分生、熟鸡蛋的方法
2、了解生、熟鸡蛋的外形及内部形态的不同猜谜语：通过猜谜语，区分生、熟鸡蛋的区别。
二、比较生、熟鸡蛋
1、请幼儿通过实验，寻找区分生、熟鸡蛋的办法。
2、总结：轻轻旋转鸡蛋，生鸡蛋转得慢熟鸡蛋转得快。
三、观察生鸡蛋
1、观察颜色及外形，措一措蛋壳的软硬
2、打碎生鸡蛋，轻轻倒入碗中
3、观察蛋白、蛋黄，引导幼儿注意蛋黄上的小点（受精卵）
4、用筷子轻轻拔动蛋清蛋黄，描述它们的状态
四、比较生熟鸡蛋，把熟鸡蛋切成两半，比较一下有什么不同。幼儿对于自己寻找区分生熟鸡蛋的方法有些困难，需要在老师的提示下进行。
幼儿对于观察生熟鸡蛋的内部结构很感兴趣，乐于自我探索。
幼儿对什么是受精卵产生了很大的兴趣，并提出了卵是怎样受精的问题，在接下来可以引导幼儿对于受精卵及受精过程，进行研究。
活动二：孵化蛋宝宝
活动目标：1、了解鸡蛋的孵化过程
2、体会鸡妈妈孵化宝宝的辛苦
活动形式：小组活动
活动准备：1、鸡妈妈孵化宝宝的录像带；鸡蛋的孵化过程的图片一组一套。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解鸡蛋的孵化过程
2、体会鸡妈妈孵化宝宝的辛苦一、请幼儿猜想鸡蛋会变成什么样。
二、鸡蛋是怎么样变成小鸡的？
1、观看鸡妈妈孵化宝宝的录像片
提问：
A、孵化的过程是什么？
B、孵化过程用了多少天？
C、孵化过程中鸡妈妈都在干什么？
2、请幼儿看完录像后回答问题，
重点体会鸡妈妈孵化小鸡的辛苦
3、请每组幼儿把蛋的孵化过程的图片进行排序。幼儿观看录像时兴趣很高，注意力集中。
幼儿能用较完整的语句描述孵化鸡蛋的过程，在老师的引导下，体会到了鸡妈妈孵化小鸡的辛苦。
活动三：捣空鸡蛋游戏
活动目标：1、通过幼儿的操作，让幼儿感受力作用于蛋壳上的奥秘，.
2、培养幼儿能主动思考，自己寻找解决问题的方法.
活动形式：小组活动
活动准备：鸡蛋若干针管钉子针吸管铅笔等
设计意图师幼互动教育反思
1、通过幼儿的操作，让幼儿感受力作用于蛋壳上的奥秘，.
2、培养幼儿能主动思考，自己寻找解决问题的方法.一、引导部分：
1、师：今天，何老师给小朋友们带来了一件艺术品，请小朋友们看看！教师出示彩蛋，激发幼儿的兴趣.
2、师：前两天，有小朋友说想要做彩蛋，但是做彩蛋之前先要把鸡蛋里的蛋清和蛋黄都掏空，才能画彩蛋.那谁来想想要是你，你怎么掏空鸡蛋呢？请幼儿自由的说一说.
3、教师提醒幼儿注意鸡蛋的特性.如：鸡蛋在流动时不是象水一样流动的非常顺利.
4、讲解记录表的使用方法.
二、幼儿试验部分.
1、幼儿边试验边记录，教师进行指导.
2、教师有意识的提醒个别幼儿，如果自己不能完成，可以请别的小朋友进行帮忙.
三、试验结果部分：
教师请幼儿把自己试验的结果说一说，(包括成功的和不成功的)1、幼儿在设想部分能大胆地进行设想捣空鸡蛋的方法，老师对于幼儿的想象给予了肯定。
2、幼儿在实验过程中能大胆地进行尝试，老师能给幼儿不断地思维启迪，开扩幼儿的思路，想出许多的方法。
活动四：装饰蛋宝宝
活动目标：1、能使用各种材料装饰蛋壳
2、能将使用后的工具、材料收拾整齐
活动形式：小组活动
活动准备：鸡蛋壳若干剪刀胶棒双面胶等工具
果壳毛线即时贴等废旧材料
设计意图师幼互动教育反思
1、能使用各种材料装饰蛋壳
2、能将使用后的工具、材料收拾整齐1、引出主题：前几天我们一起认识了各种各样的蛋，还带着蛋宝宝们一起活动，小朋友们特别爱护它们，活动结束以后有许多的蛋宝宝被保护的特别好，可也有几个蛋宝宝碎了，这是为什么呀？提问：怎样才使蛋壳不碎？你想用蛋壳做什么？用什么材料来装饰？并鼓励的幼儿想法。
2、请幼儿互相说一说，用什么材料？是一个人做，还是和谁一同合作呢？
3、幼儿开展制作活动
（1）幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由结伴进行制作。鼓励幼儿开动脑筋，装饰蛋壳。
（2）教师观察幼儿在制作活动中的情况，及时发现幼儿的需要、创新，帮助幼儿树立自信，克服困难。随时提醒幼儿收拾整理桌面材料。
4、将做好的作品放到展台上，幼儿互相欣赏，请幼儿介绍自己的作品。在与幼儿商量后，我们把自己装饰好的蛋宝宝放在了欣赏区并进行了装饰，形成了彩蛋展览区，每天都有许多孩子们去欣赏彩蛋伤口，还有的孩子在美工区内继续进行着装饰彩蛋的游戏，并不断地把自己的作品放在彩蛋展览区内，供幼儿欣赏。1、
在让幼儿说说自己想用什么材料装饰成什么的时候应让幼儿再充分地说一说。
2、在制作的过程中，幼儿能自由地选择自己需要的材料，进行装饰蛋宝宝，有一定的想象力，并能在老师的引导下为装饰完的蛋宝宝制作托架。
活动五：蛋宝宝美食节
活动目标：1、了解鸡蛋的各种烹调方法，鼓励幼儿用完整句子进行，.
2、体验中华美食制作的博大精深.
活动形式：集体
活动准备：1、活动前请家长协助，告诉幼儿一种烹调鸡蛋的方法并制作，请幼儿品尝。
2、请幼儿把自己吃到的鸡蛋食品画下来
3、幼儿自己做好的厨师帽
设计意图师幼互动教育反思
1、了解鸡蛋的各种烹调方法，鼓励幼儿用完整句子进行。
2、体验中华美食制作的博大精深.一、请幼儿当大厨师，戴上自己制作的大厨师帽
二、请幼儿向大家介绍自己家的鸡蛋食品。
幼儿举起自己画的鸡蛋食品的图画向大家展示并介绍这道菜的烹调方法及食用后的感觉。
教师鼓励幼儿用完整语言进行表述。
三、请大家共同评出优质菜品，老师与幼儿共同总结烹调鸡蛋的方法。
制作了这么多美味的食品，在孩子们的建议下，我们决定在班上开一个《蛋宝宝餐厅》游戏区域，把孩子们制作的美味鸡蛋食品放在餐厅中，请幼儿担任餐厅服务员，大厨等工作进行游戏。家长对我们的工作很支持，都给孩子们做了独特的鸡蛋菜，并在幼儿品尝后，请幼儿画了下来。
幼儿对当大厨师感兴趣，在老师的引导下了解了中华民族有蒸、炒、烹、炸等多种烹调的方法。
思维接力棒：所有的卵生动物都是靠妈妈孵化出来的吗？
「热门教案」大班主题教案：奇妙的光
经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的「热门教案」大班主题教案：奇妙的光，欢迎您参考，希望对您有所助益！
主题由来：班中凌钧从电视里看到一条新闻：有个小男孩因看见地灯好奇便用手去摸，结果被地灯烫伤了手。凌钧第二天把这个消息告诉了老师，由此引发此主题。
活动目标
1、 认识生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）。
2、 了解光的照明和加热作用。
3、了解影子产生的简单原理。
幼儿：地灯为什么能烫人？
老师：因为地灯发光产生了热，时间长了就变烫了。
幼儿：地灯这么厉害呀？
教师：当然了。不信我们来做个实验吧！
在晴朗的天空下，有个小朋友在做手影游戏。
科学区：三棱镜
动手区：吹泡泡用具
亲子游戏：《我教爸爸做手影》
自然资源：太阳光
[课件借鉴] 大班主题教案：奇妙的光其一
凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 大班主题教案：奇妙的光其一”，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题由来：班中凌钧从电视里看到一条新闻：有个小男孩因看见地灯好奇便用手去摸，结果被地灯烫伤了手。凌钧第二天把这个消息告诉了老师，由此引发此主题。
1、认识生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）。
2、了解光的照明和加热作用。
3、了解影子产生的简单原理。幼儿：地灯为什么能烫人？
老师：因为地灯发光产生了热，时间长了就变烫了。
幼儿：地灯这么厉害呀？
教师：当然了。不信我们来做个实验吧！在晴朗的天空下，有个小朋友在做手影游戏。科学区：三棱镜
动手区：吹泡泡用具亲子游戏：《我教爸爸做手影》自然资源：太阳光
活动网络图
主要活动：
1、我认识光
2、寻找光源
3、奇妙的太阳光
4、太阳和影子
活动一：我认识光
活动目标：知道生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）；了解光的作用。
活动形式：小组形式
活动准备：有关日光、灯光、火光的录像带；台灯、火柴（打火机）、手电筒、大的且透明的玻璃器皿。
设计意图师幼互动教育反思
让幼儿感受光的存在与消失，亲身体验光。一、引起幼儿探究兴趣。
1、看录像。通过录像中对光的介绍，让幼儿对光产生兴趣。
2、出示火柴（打火机），台灯，让幼儿想办法让它们发出光。
二、感受光的存在与消失。
1、在玻璃器皿里点燃火柴，感受火的光和热。
2、在玻璃器皿里开台灯，感受灯的光和热。
3、在光线较暗的室内看书、写字，让幼儿感受光的消失给人带来的影响，进一步引出太阳光。
三、到室外晒太阳，让幼儿感受太阳光的存在，知道太阳可以发光，说一说太阳光对人的作用。
通过教师的引导，幼儿能够感受到光的存在与消失，并了解了光的明暗给人们带来的一些影响。
活动二：寻找光源
活动目标：鼓励幼儿积极探索光的来源；知道光能产生热量，并能对人产生影响。
活动形式：小组形式
活动准备：有关各种光源的录像带或幻灯片；地灯伤人的自制图片；台灯。
设计意图师幼互动教育反思
了解光的照明与加热作用。一、引起幼儿探究兴趣。
1、提问：你们知道什么东西可以发光吗？它们的光是什么样子的，什么颜色的？
2、幼儿回答问题，和大家交流。
二、观看录像，回答问题。
1、看一看录像里面有哪几种光，它们分别由哪些物体发出？（日光、各种灯的光、火光、电光、萤火虫的光等）。
2、说出各种光的具体作用。
三、开台灯，稍后让幼儿用手靠近灯泡，
感受光的热量。
四、出示地灯伤人的图片，教师讲解具体内容。进一步引出光的热量在特殊情况下可以给人造成伤害，提醒幼儿学会自我保护，如：不玩火，不碰电、不触摸亮着的灯等。通过幼儿观看录像，了解了光的照明与加热作用，并知道光的热量到达一定程度时会给人带来伤害。
活动三：奇妙的太阳光
活动目标：通过试验，使幼儿初步形成对太阳光的感性认识，知道太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色构成；培养幼儿对事物观察、分析和比较的能力。
活动形式：小组形式
活动准备：三棱镜、水盆、镜子、吹泡泡的一套用具。
设计意图师幼互动教育反思
让幼儿充分感受太阳光给人们带来的乐趣，并通过几个小游戏使幼儿了解太阳光的颜色。一、户外活动：到操场上去寻找太阳光。
二、科学游戏：奇怪的太阳光
1、1、用三棱镜映射太阳光，把光打在墙上，让幼儿仔细观察。
2、2、把一盆水放在阳光下，拿一面镜子斜插在水中，调整镜子的位置和角度，便可以在墙上出现七种颜色的光。
3、用水管向操场上喷水，调整水流的高度与方向，引导幼儿观察水流的下方（这时会出现七色彩虹）。
4、游戏结束后，教师启发幼儿说出太阳光映射出的颜色有几种，分别是什么。
三、幼儿操作
幼儿每人一套吹泡泡用具，让他们在阳光下吹泡泡，仔细观察泡泡身上的颜色。幼儿在探索太阳光的颜色时兴趣极高，因为那是他们亲自动手操作的过程。在探索过程中，幼儿表现出了积极的学习状态，这次的教育活动收到了很好的效果。
活动四：太阳和影子
活动目标：观察影子的变化，发现太阳和影子的关系。
活动形式：集体形式
活动准备：有阳光的好天气；场地；粉笔。
设计意图师幼互动教育反思
让幼儿在亲自的体验中了解影子产生的简单道理。一、把幼儿带到户外，做踩影子游戏。
二、老师和幼儿一起寻找各种影子。然后集中说一说哪儿有影子，哪儿没影子；哪儿的影子颜色深，哪儿的影子颜色浅或根本没有影子。
三、画影子：每人一只粉笔，把自己看到的影子的轮廓画下来。过一会儿观察影子的变化。
四、做手影游戏：教幼儿做几种手影，并回家教给爸爸妈妈。并让幼儿尝试在灯光下做手影，启发幼儿变化手的姿态，从而出现不同的手影形象。
通过幼儿的亲自体验，能初步感受到太阳和影子之间的简单关系。并能说出阴暗处没有影子。
思维接力棒：小朋友，你知道吗？在我们的生活中还有很多东西会发光，比如月亮，星星，海里的珍珠，奥特曼用的宝剑等等，它们的光到底是从哪儿来的？它们会永远发光吗？问题的答案藏在哪儿呢？让我们一起去寻找，继续努力，加油！
[教案必备] 大班主题活动教案：线的世界2330字
凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[教案必备] 大班主题活动教案：线的世界2330字”，仅供参考，希望能为您提供参考！
晨间活动：小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导：学习扎扫帚、搓绳子的技巧。引导幼儿两个一组协作扎扫帚，探索用不同的材料搓绳子。
分散活动：跳绳、玩球、沙包、纸棒、飞碟等。重点指导幼儿转呼啦圈和跳绳子，鼓励幼儿尝试多种玩法。
户外集体活动：跳皮筋，鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏，从简单的静夜思开始，鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。
跳绳：引导幼儿学习钻绳跳的技巧，注意安全。
下雨安排：
分散活动：分组玩梅花桩、拍皮球、呼啦圈、跳绳、占圈等游戏。重点指导跳绳、占圈游戏。
户外集体活动：跳皮筋，鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏，从简单的静夜思开始，鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。在走廊玩。
贴人：引导幼儿学习追赶和逃跑的技巧，同时注意安全，不碰撞、不摔跤。
主题《线的世界》
设计意图：生活中我们发现：衣服上有线、玩具上有线、食品上有线、家里有线、幼儿园里有线我们的周围到处都有线，线可以画、线可以吃、线可以玩、线可以变魔术生活中到处充满了奇妙而有用的线！我们的身体呢，也有很多直的、弯的线条，于是我们和孩子们商量，开展一个线的世界的主题活动吧，我们将引领孩子们去了解无处不在的线，去寻找各种各样有趣的有用的线，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满惊奇的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
一次活动后，发现幼儿对蜘蛛结网特别感兴趣，大家围着挂图讨论得很是热闹。有小朋友说：这种线真有趣，细细的却能绑住那么多虫子。还有小朋友不服气的说：钓鱼线还要牢，能把大鱼从水里拉上来。胡雨陆说：尼龙线也牢的，能放风筝何不就让幼儿自己先找找周围生活中的线，让幼儿自己去发现各种线的特征，比较各种线的异同、了解线的奥秘呢。
活动一《各种各样的线》重点领域：科学教师：王燕
活动目标：
1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3，能大胆表达自己的想法。
活动重点：找出各种线的特点
活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3，电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）
2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与
幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3，教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）
2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用
教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
六，活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。
活动二《好玩的绳子》重点领域：健康
活动目标：
1，探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
2，发展幼儿身体平衡感。
活动准备：
1，体能游戏：《绳子变魔术》。
2，长绳、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动
认识体能游戏：《绳子变魔术》。
1，用神秘的口吻告诉幼儿：书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。和幼儿一起看看体能游戏《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
２，教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？
二、玩线的游戏
1，请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2，请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
1，用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
3，一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到马路上来跳舞，例如：
双脚放在绳子两侧，向前走或后退。
双脚踩住绳前进或后退。
经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6，用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动
在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。
自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。
游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）
今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？
老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？
建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？
游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？
今日课件: 大班主题好朋友教案反思其四
凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《今日课件: 大班主题好朋友教案反思其四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
观察背景：
对于5-6岁的幼儿来说，情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。然而好朋友之间也会经常有摩擦，这些摩擦时常有发生，如：老师在开展活动之前，请小朋友搬凳子坐下，有两个平时要好的幼儿一起上前搬凳子，他们同时看到一张凳子，两个人又同时去搬，这个时候谁也没让谁，矛盾产生了;又如：两个好朋友在教学活动结束后，开始在教室里追跑打闹，本来是打着好玩的，要是老师没及时发现，往往会越打越真，最后倒真成了打架。这下都来找老师评理了。
活动目标
1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动实录：
为了尽量避免幼儿之间产生矛盾，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了这次活动，目的是让幼儿体验有朋友的快乐，知道用正确的方法处理和朋友之间的矛盾。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：情境表演、课件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。
一、情境表演,导入活动。
"两个好朋友为了抢一张椅子互不相让，结果都生气了，谁也不理谁。"教师提问：他们怎么了?;文章出自.屈.老师.教,案网'为什么会这样?有什么办法让他们和好?
幼儿能很快发现两个好朋友之间的矛盾，想出帮助情境中两个好朋友的解决矛盾的办法：有说给个小朋友让一下;有说让他们猜拳;有说去搬其他的椅子等等。
(以贴近幼儿生活的情境进行导入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿发现两个好朋友之间的矛盾是怎么产生的，并商量解决的办法。让幼儿在发现问题和想办法解决问题的过程中学会处理自己与同伴之间的矛盾。)
二、观看课件《小猴找朋友》，引导幼儿进一步了解怎样才能找到好朋友。
师：小猴一共找了几次朋友?为什么前面三次它都没有找到好朋友?妈妈对小猴说了什么?第四次，小猴找到朋友了吗?为什么?
小朋友很喜欢这个故事，老师在讲述故事的过程中，绝大部分幼儿都听得很认真，并能快速、准确的回答老师的提问。
(通过观看课件，让幼儿感受小猴在没有朋友和找到朋友时候的不同心情。让幼儿自己小结小猴为什么能找到朋友?帮助幼儿学会与他人友好相助的几个"法宝")
三、谈话：我的好朋友
引导幼儿说说自己的好朋友是谁?他有哪些优点?
幼儿能清楚的说出自己的好朋友是谁，能用比较的适当的语言表述好朋友的优点。
(设计这个环节，有融入语言领域的成分在其中，幼儿在讲述过程中既是一种语言组织能力的提升，也能增进幼儿与好朋友之间的情感)
四、游戏：猜猜我的好朋友是谁?
教师引导幼儿正确的描述自己的好朋友，并让其他幼儿进行猜一猜的游戏。
在描述自己好朋友的时候，大部分幼儿能简短的，比较具体化的描述自己的好朋友。所以，其他幼儿能很快的猜出结果。
(在这个环节里，老师根据幼儿的能力强弱，先请能力较强的幼儿进行描述，再请能力较弱的幼儿参与到游戏中去，如此一来，老师尽量照顾到不同能力层次的幼儿来进行游戏，激发幼儿的兴趣。)
五、教师以幼儿熟悉的歌曲《拉拉勾》，进行表演活动结束活动。
活动反思：
社会领域指导要点中提到：社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接"教"的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。
社会活动的开展不仅仅是一次活动，它应该融入到幼儿平时的生活中去，在社会实践过程中幼儿随机能碰到某次社会活动所提到的问题，作为教师，也可以随机的对幼儿进行教育活动。我认为老师可以尝试经常让孩子自己去发现问题，找到解决问题的方法，这比老师开展多次活动效果来的明显。