2022课件推荐 《我们的幼儿园》大班教案(写作示例)。

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022课件推荐 《我们的幼儿园》大班教案(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等；幼儿园的资料图片、照片等。

3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

重点及难点：

幼儿大胆想象，从不同角度画出不同风格的幼儿园。

活动过程：

（一）回忆与交流

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴交流。

2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园；小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样。

（二）创作与辅导

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

2、教师进行适当的指导。

（三）欣赏与交流

1、作品展示

幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。

2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。

反思：

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。

延伸阅读

[推荐教案] 大班主题教案：我们的节日我们做主

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，准备好教案是每个老师的工作之一，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的[推荐教案] 大班主题教案：我们的节日我们做主，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动背景

六一节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。

在六一活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么

活动目标

1．理解时装表演。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2．能积极参与讨论交流。

活动过程

1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。

2．先让幼儿说说自己理解的时装表演是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行时装表演给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？

4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演

活动目标

1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程

1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

2．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？(教师引导幼儿用我想演，因为的语句表达自己的想法)

3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？

5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。

活动三：我设计的服装

活动目标

1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。

2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。

活动过程

1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。

师：你觉得角色应该穿怎样的服装。为什么？

2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。

3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)

4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。

活动四：千奇百怪的衣服

活动目标

1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。

2．能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好。

活动过程

1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。

师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)

2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？

怎样改进？用什么材料改进？(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)

3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

活动五：我设计的动作

活动目标

1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。

2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。

活动过程

1．启发幼儿自己做做想想：

我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。

2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

活动六：千手观音太阳花

活动目标

1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。

2．在老师的启发下，探索各自出手的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。

3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。

活动准备

已学会千手观音的手型。

活动过程

1．引导幼儿倾听千手观音的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题如果你们来做这些动作会有什么困难进行预测。

2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。

3．运用幼儿说出手的方法进行动作练习。

4．让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。

指导语：如何能在这段音乐结束前把动作做完呢？

5．听音乐完整地进行表演。

活动七：我们来听音乐

活动目标

1．学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。

2．能按音乐的节奏走步和做动作。

活动过程

1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。

2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。

3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。

4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。

5．老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。

6．幼儿听音乐走步和做动作。

7．引导幼儿反思解决问题的方法。

活动八：预演总动员

活动目标

1．学习小主题的串场连接。能根据同伴的退场和音乐的暗示做好上台的准备。

2．学习用自己的语言说出觉得好的及需改进的地方。

活动过程

1．观看各小主题的表演．讨论：你觉得哪里好？为什么？哪里要改进？

2．再次观看表演，讨论：每个节目连起来．自己应该在哪里等？什么时候上场？用什么提醒自己及时上场？

3．尝试小主题的连接。引导幼儿讨论出现的问题，自己用的方法．或可以用什么方法解决。

4．用共同讨论的方法重点练习串场。老师注意要肯定幼儿不同的方法，在体验中帮助幼儿掌握看同伴动作、听音乐等有效的方法。

[推荐教案] 大班健康教案(写作示例)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐教案] 大班健康教案(写作示例)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.知道检查身体的重要性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动重点难点

1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

活动准备：

1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

2.场地布置。

活动过程：

一、小兵操练。

1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

●面对雷区扫雷。(折返跑)

●背对雷区扫雷。(提醒转身)

二、冲锋陷阵。

1.布局。

大本营(安全区)、敌营(禁区)

2.冲锋。

听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

●出现一名敌人，提高警惕。

●出现多名敌人，紧急躲闪。

3 . 营救。

●尝试救援，冒险营救同伴。

●商讨策略，合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1.嘉奖欢呼。

为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

2.扛枪返程。

活动反思：

从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

一． 玩中学习

从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二．引导的艺术

1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3.大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

教案推荐: 大班健康教案(写作示例)

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 大班健康教案(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备：

（1）图片及小豆子旅行的故事录音

（2）健康知识卡片、消化图

活动过程：

一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的录音。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？

在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：

（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

教学反思：

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

[推荐教案] 我们的朋友大班教案

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐教案] 我们的朋友大班教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、活动的选择及依据

大班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力。在儿童资料室，

幼儿观看了有关鸟的录像，产生了希望更广泛、更深入了解世界上不同的鸟及它们生活的愿望。经过分析，我们提出进行鸟的探索活动的依据：

1、幼儿对探索鸟的特征、表现鸟的生活具有极大的兴趣，活动有助于幼儿对自然的关注和热爱。

2、幼儿从周围环境中可以收集到大量有关鸟的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。

3、活动以小组合作探索的方式进行，有助于幼儿的群体经验互动和合作能力的提高。

4、探索活动的连续性扩展，可增进幼儿操作行为目的性、计划性的提高。

二、活动目标

1、在活动中引导幼儿通过各种途径收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的各种经验。

2、在活动中使幼儿形成认真负责完成自己所承担任务的良好态度。

3、激发幼儿热爱生存环境，热爱大自然的情感。

三、活动过程

阶段一

活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。

活动进行：

1、鼓励幼儿运用各种方法、通过各种途径收集有关鸟的资料，包括：VCD、故事磁带、鸟的图书、卡片。

2、幼儿到“儿童资料中心”进行资料摘录，有目的地摘录鸟的名称、了解鸟的外型。

3、“鸟博士”的活动，引导幼儿对收集资料中发现的问题进行讨论寻求答案。

活动观察分析：

活动开始时，有的幼儿带来录像带、VCD、故事磁带，有的幼儿进行了资料摘录，这一过程扩大了幼儿对鸟的认识，从只认识嘛雀、啄木鸟、猫头鹰到认识企鹅、雷鸟、蜂鸟、黄莺等几十种鸟；从知道鸟生活在森林里到了解鸟也生活在海边、沙漠里；许多幼儿提出了有关鸟的各种问题：“为什么鸟站着睡觉？”“为什么有的鸟能飞？”“为什么有的鸟能在水中捉鱼，它会淹死吗？”等四十个问题，“鸟博士”的活动使

【热门课件】 幼儿园大班语言教案：鼹鼠搬新家(写作示例)

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师在上课前需要规划好教案课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 幼儿园大班语言教案：鼹鼠搬新家(写作示例)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、仔细观察画面，发挥想象，完整表述画面内容。

2、知道每种小动物都有特长，感受朋友之间互助的情谊。

活动过程：

1、教师出示课件《鼹鼠搬新家》。

（1）、这是谁？他在干什么？、你是从哪里看出来的？

（2）、小鼹鼠的家在哪里？

2、教师帮助幼儿分析小动物的自身特点：

（1）、哪些动物来了？它们都在干什么？

（2）、萤火虫为什么给小土屋点亮了灯？

（3）、喜鹊做了什么？它为什么先来花草呀？

（4）、还有谁来了？它们帮鼹鼠做了什么事？

3、幼儿欣赏画面，集体讲述。

4、讨论：故事里面，有这么多好朋友来帮忙。如果也是鼹鼠的朋友，你会怎么帮它忙？

5、活动结束：

我们一起来跳舞吧，庆祝小鼹鼠搬新家。