课件范本: 幼儿大班语言公开课教案《颠倒世界》篇二。

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“课件范本: 幼儿大班语言公开课教案《颠倒世界》篇二”，仅供您在工作和学习中参考。

【活动目标】

1.理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。

【活动准备】

1.故事磁带、绘画工具等。

2.幼儿用书。

【指导要点】WWw.zJaN56.COM

1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的颠倒世界。

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活动过程】

1.弯腰看世界，引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)

2、打开幼儿用书观察。

提问：

你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述)过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

2.倾听故事提问：

(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

(2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)

(3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢?

3.讨论。

(1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

(2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?

4.幼儿完整的再次欣赏一遍故事

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

5.绘画：颠倒世界

(1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。

评价要素：

1.对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2.能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

编辑推荐

教案推荐: 大班语言公开课教案《吉吉和磨磨》其四

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案推荐: 大班语言公开课教案《吉吉和磨磨》其四，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

2、培养幼儿的理解能力和思维能力。

3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

教学准备：手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

教学过程：

一、导入：出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

二、展开：

1、教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。

2、提问：故事的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

3、教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上根据教师讲解故事的内容，为大家演示。

4、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

3、请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色，表演故事情节，进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。

4、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)

三、结束：

游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。

热门课件: 大班科学公开课教案《分类》(经典版)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“热门课件: 大班科学公开课教案《分类》(经典版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

区域活动一：分图形

准备：

○、△、□几何图形若干，每种形状有2种颜色、2种大小，小篮子若干。

过程：

师：弟弟妹妹要玩拼图游戏，可是这些图形都混在一起，他们不容易很快找到想要的图形，怎么办呢?屈,老师.教,案,网(让幼儿思考后说一说，然后教师再提出操作要求)想一想，这些图形可以怎么分?小朋友可以一起商量，看你们能找出几种不同的分法。

区域活动二：娃娃超市

准备：

绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等

过程：

师：娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮忙，怎么帮呢?(可以提示幼儿：小朋友都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。

区域活动三：涂色

准备：

相似的物体若干

过程：

给相同的物体涂上相同的颜色。

游戏：

找朋友

玩法：

给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找朋友，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。

【课件参考】 大班音乐公开课教案《山猫寻宝记》

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件参考】 大班音乐公开课教案《山猫寻宝记》”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.在情境故事中感受、表现音乐。

2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。

活动准备：音乐、笔记本电脑

活动过程：

一、故事导入师：大家好，我是一只爱探险的山猫，听说在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟

二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。

1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能遇到的困难。

（1）教师逗引幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。

（2）提问：我们刚才是怎么去寻宝的？刚才大家为什么都逃了回来？

（3）全体幼儿完整欣赏音乐。

（4）提问：我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会遇到哪些危险？那如果遇到这些危险我们该怎么做？

2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法，加深对音乐的感受与理解。

依次在音乐中练习保护自己的方法：

（1）狼、老虎--快速四散跑，躲到椅子背后。

（2）马蜂--抱头坐定椅子上。

（3）大熊--立即原地定格。

3.情节推进，完整寻宝。

三、分享宝藏，感受快乐。

实用课件: 幼儿园大班英语教案《一节公开课》其二

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《实用课件: 幼儿园大班英语教案《一节公开课》其二》，供您参考，希望能够帮助到大家。

T:Children let’s sing a song ,OK?

C:Ok!

T:Look!今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧！

S:Good morning Miss!

T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !

Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做

T:Children, look ,what’s this ?

S:A

T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae

S:A A ae ae ae

T:Apple

S:Apple

T: A A ae ae ae ant

S: A A ae ae ae ant

T: A A ae ae ae cat

S: A A ae ae ae cat

T: A A ae ae ae hat

S: A A ae ae ae hat

教师教幼儿认读单词

T:Oh!What is missing ?

S:Apple,

T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？

S:在你手上

T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.

S:apple

以此形式让幼儿巩固单词

T：Who’s eat the apple ?

S:Cat

T:Apple apple in a cat!

S: Apple apple in a cat!

T:Where’s the ant!

S:在帽子里

T:Very good!Ant ant in a hat

S: Ant ant in a hat

T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!

S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!

教师引导幼儿读句子

T:Children do you want to play?

S:Yes !

T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch

it!Understand?

S:Yes!

T:Who can try?

S:Let me try!

教师引导幼儿玩游戏

T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again!

S: “apple” “ant” “cat” “hat”

T:Very good!

S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!

[课件借鉴] 大班数学公开课教案(经典版)

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件借鉴] 大班数学公开课教案(经典版)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

活动过程：

一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：

1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？如果没有秤，你会用别的方法代替吗？如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简单、最清楚？

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致？

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并交流：你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的`方法比较出的结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？

4、操作练习：印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

活动反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。