2024大班教育笔记简短(合集10篇)。

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班教育笔记，希望对大家有所帮助。

2024大班教育笔记简短 篇1

“小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳......”在一次大班音乐游戏的教学过程中，游戏情节发展到高潮的时候，幼儿的情绪也发展到了高潮，在我缺乏指导游戏方法的情况下，逼迫性的让幼儿安静了下来，在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则，在我的指导下也没有起色，我没有根据情节发展的需要来指导游戏，使幼儿对自己失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人，游戏是让幼儿获得快乐的一种活动。幼儿在游戏时离不开老师的指导，又不能成为成人愿望的执行者，那么我们应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，去展示游戏自己的舞台呢?

1、我们共同认为对于不同年龄特征的幼儿要用不同的方法来指导游戏。如：小班的幼儿很容易受到外界环境的影响，特别喜欢模仿周围的人和事，因此幼儿在游戏时我们要时刻注意观察幼儿，当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不喜欢玩游戏时，我们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏，这样就会引起孩子模仿的兴趣，对幼儿起了暗示性指导的作用。

2、大班幼儿，我们可以作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮助者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与，我们扮演一个角色参与幼儿游戏中，通过教师与幼儿之间的.互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿提供一段时间让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来，通过幼儿之间的讨论，引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。我认为不同游戏主题的指导方法是不一样的，我们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。

3、游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。我们应该让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等，幼儿是游戏的主人。平时指导幼儿游戏时，就需要我们用心去了解幼儿的想法，不要把知识和答案告诉幼儿，不要轻易地打断幼儿的游戏，在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点;要让幼儿自己的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷;让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。因此，要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制游戏，自主决定游戏的方法。这是我们教师指导幼儿游戏的关键所在。

2024大班教育笔记简短 篇2

在大班的教学过程中，孩子们的个性和能力已经基本形成，因此我们需要更加注重培养他们的自我认知和社交技能。以下是大班老师教育心得的一些总结和分享：

1.鼓励自我表达和创造：大班的孩子们正处于语言和创造力发展的关键期，因此我鼓励他们用绘画、手工等方式来表达自己的想法和感受。同时，我也鼓励他们通过语言和文字来表达自己的感受，从而培养他们的自我认知和表达能力。

2.培养社交技能：大班的孩子已经开始有了自己的朋友和社交圈子，因此我注重培养他们的社交技能，如如何与他人相处、如何解决冲突等。同时，我也注重培养他们的团队合作能力，让他们在集体中学会相互协作和尊重他人的`观点。

3.培养良好的学习习惯：我鼓励大班的孩子们逐渐养成良好的学习习惯，如自主阅读、主动学习和遵守规则等。同时，我也注重培养他们的学习兴趣，让他们在学习中感到快乐和成就感。

4.与家长沟通：我积极与家长沟通，让家长了解孩子的学习进展和需求，同时也向家长反馈孩子在学校的表现。通过与家长的沟通，我能够更好地了解孩子，更有效地帮助他们发展。

总之，大班的教育心得就是要注重培养孩子的自我认知和社交技能，同时注重培养良好的学习习惯和兴趣。希望通过我的努力，能够帮助孩子们更好地成长和发展。

2024大班教育笔记简短 篇3

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的'活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你积极去做了，就必须有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。

2024大班教育笔记简短 篇4

今天带着孩子们在活动室里玩《抢椅子》的游戏，孩子们对游戏兴趣十分浓厚，音乐一响孩子们围着椅子转圈走，当音乐一停下来，孩子们就要找就近的椅子坐下来，没有坐到椅子的小朋友就要被淘汰。而抢到小椅子的小朋友继续参加下一轮的游戏。活动一开始一共有8个幼儿参加游戏，慢慢地随着游戏的开展一个一个被淘汰掉最后只剩下了瑜瑜和涵涵两个小朋友，这时是整个游戏的高潮部分。

最精彩的游戏开始了，我为幼儿准备了一把椅子，让瑜瑜和涵涵两个小朋友站在椅子旁准备好，我音乐一放，她们围着椅子走动起来了。当我播放的音乐一停我以为冠军马上就会诞生了，但是让我没有想到的是瑜瑜对涵涵说：“涵涵，我们两一起坐下去吧，那样我们就都是冠军了哦！”然后她们两个一起坐下，一人坐了半把椅子。这时瑜瑜说：“老师我们两一样快，我们两个是冠军。”哎啊，这该怎么办啊，游戏的规则规定这个游戏只有一个冠军的，但是她两要一起分享冠军的行为又培养了她们的谦让精神。平时我们虽然一直教育幼儿要互相谦让，但是没有落实到实际的行动中去，今天这是不正是一个活生生的教育案例吗，可以通过这个实例让幼儿真正懂得要互相谦让的道理。规则和教育两个都那么的重要，我该如何抉择呢？这时，我毅然选择了教育，因为游戏的规则时死的，而教育是活的，规则如有什么不当之处我们可以随时修改，但是教育的契机不可失去，如果一旦失去这样的一个教育机会下次可能不会再由这样的教育机会。所以我对孩子们说：“宝贝们，本来今天我们抢椅子的游戏只有一个冠军，但是瑜瑜和涵涵两个小朋友团结友爱、相互谦让，她们两的这个精神值得我们大家共同学习和借鉴，所以今天老师要改变今天的游戏规则，在今天的游戏中我们产生两个冠军好吗？”没等我说完孩子们雀跃了起来：“两个冠军两个冠军真好啊！”“下次我们也要一起去争当冠军哦。”孩子们还情不自禁地为她们俩鼓起了掌。

其实在我们的生活中，教育是无处不在的，只要我们老师做一个有心的人，不断去发现生活中的教育契机，相信我们每一个人都将会做得更好，孩子们也会有更好地发展。

2024大班教育笔记简短 篇5

作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选取游戏”。但是，一向以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选取游戏材料、自主建构游戏情节和资料，我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。

在园里实施自主游戏的这段时间里，我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域游戏时更加专注安静了;晨间锻炼时比以前来的更早了……。在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。

首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的状况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选取和充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。我们能够透过带给幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选取玩什么、在哪里玩、和谁一齐玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。

其次，在材料带给上，应多带给自然性、半成品的游戏材料，且新旧玩具和材料之间应持续必须的比例。孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的游戏兴趣，半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思，从而激发幼儿丰富的游戏行为。我们能够有意识地和幼儿一齐采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。此外，要经常注意持续新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发现、探索、游戏;另一方面，为适应不断变化的动态性的游戏过程，能够及时呈现新的更复杂的玩具和材料，以丰富幼儿的游戏情节和资料，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。

自主游戏实现了“让孩子做自己的主人”，期望我们的孩子能够更好的在游戏中获得身心和谐的发展。

2024大班教育笔记简短 篇6

刘平是咱们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，并且聪明懂事，深得教师们的喜爱，个性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是教师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“教师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时刻我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，咱们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，咱们做到了吗？

2024大班教育笔记简短 篇7

刘成龙是我班的一个很调皮的小朋友，从上大班以后更调皮了，除了吃饭，睡觉以外总是动来动去，没有安静的时候，经老师多次教育，就是改不了，让老师伤透了脑筋。

有一天，吃完午饭后，我们要求孩子们把碗和勺子放整齐，可经常有的`孩子不认真，每次一扔就完事了，老师这时候总是特别的忙，又要看着没吃完的孩子，又要给孩子分饭，不能紧盯着，而刘成龙每次总能早早的吃完就开始调皮了，我灵机一动，就请刘成龙小朋友当老师的小帮手，帮助幼儿收拾碗和勺子，他非常乐意接受这个新任务，并且还说：“我在家也是我妈妈的小帮手。”

从那次以后，饭后乱跑的刘成龙不见了，在我班里看见一个尽职尽责的小帮手，这件事情让我体会到，调皮的孩子也有积极向上的愿望，只要老师对他们加以信任，加以表扬，他们就会体会到成功的喜悦并成为老师的小帮手，我们老师要对每个幼儿都要有针对性的给予指导，使他们真正的体会到自己的快乐。

2024大班教育笔记简短 篇8

对不起，大二班的孩子们!当我听到你们齐声的朗诵《毕业歌》的时候，我还是哭了。怕被你们看到，我偷偷跑到了角落抹起了眼泪。这是我从教的第二年，你们却是我的第一批要送入小学的孩子们。眼看“我的宝贝们”即将进入了向往已久的小学，我多么的为你们高兴，想起每天的朝夕相处，又是多么的不舍。

这两年，有辛酸，有甜蜜，有快乐，有感动......可最多的还是和你们建立的浓浓的感情。

两年的时间不长，人的'一辈子有好多的两年。两年的时间也好长，它连载了着我和你们在一起的每一个时刻。和宝贝们在一起的这两年里，我看到得是你们越来越听话，越来越有礼貌，学的本领越来越多，个子变高了，人变智慧了......每天都在进步，每天都有新的变化，我也由衷的欣慰。

孩子们，我爱你们，是他们让我的生活每天都有惊喜，每天都有感动。

这是你们第一次毕业，也是人生旅途的开始，将来你们会有更多的毕业：小学、中学、大学…….会有一个又一个更高的起点。宝贝们，像雄鹰一样展翅高飞吧，老师温暖的怀抱将永远为你们敞开，常回幼儿园看看奥，我会想你们的!

2024大班教育笔记简短 篇9

班里来了一个新生，这可把班主任给为难住了。我心想，怎么会为难呢，后面不是刚好有一个空位吗?班主任似乎看出了我的心思，她说：“你可不知道，最后面的小孩太调皮了，所有的人都不喜欢他，家长都说不要让他们的孩子和他坐在一起。”我很好奇，于是，我对单独坐在最后面的那个孩子——阿杭进行了观察。

阿杭很好动，但对班主任还是有所惧的，只要班主任一瞪他，他立马就规规矩矩的。在我的课堂上，他表现的很好，也许是因为我给他奖励了一朵小红花，所以上我的课上得特别认真。当老师们吃完饭的时候，还会特意帮我把碗拿走，帮我擦桌子。在我观察他的这段时间，并没有看到他是多么的调皮，相反，我却发现，阿杭是一个挺懂事的孩子。我还是蛮喜欢他的，是因为他感觉到了我对他喜欢的那颗心吗，所以他对我这般好。也许这就是心与心的触动，心与心的感应。

那为什么小朋友和老师家长们这么不喜欢他呢?我想是因为以前他可能的确不招人喜欢，很调皮，这在老师，家长们，小朋友的心里扎了根。而我是这里新来的老师，看到的是他成长过程中之后的变化，可这变化在他们眼里很容易会忽略。我想强调的是，请用发展的眼光看待孩子，不要因为固有的己见而忽略了孩子成长过程中的美好，要用我们的爱心触动孩子成长的心，让孩子们快快乐乐的长大

2024大班教育笔记简短 篇10

每天早上，老师都会在门口等着见到你可爱的笑脸。到了晚上，他会看到你离开，就像鸟儿归巢一样，白天的疲劳也会消失。也许，偶尔犯点小错误的你也受到了老师的批评，但老师从心底里爱你，因为你是老师的好孩子。

在过去的三年里，你变化太大了。太高了！坚强的'美丽的也很明智！再过一个多月，你将带着书包，满怀喜悦和信心跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子们，你们已经长大了。前面的天空是那么高，那么宽，那么美！展开你坚韧的翅膀，勇敢地翱翔！我真诚地希望你在未来的道路上越来越好！