2024幼儿园教案大班干冰(合集12篇)。

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班二十四节气之大雪教案，希望对大家有所帮助。

2024幼儿园教案大班干冰 篇1

一、一日活动

晨接：播放有关雪的音乐（晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的音乐）

引导孩子观察早晨、中午和下午的天气，说出有什么变化

日常提醒（多穿衣服，吃温热食物，喝温水，不要赤脚等）

二、主题活动

读有关雪的绘本，诗歌

安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来

主题课说有关下雪天注意事项及安全措施

三、户外活动

让大组的'孩子当护林使者，爱护园里的树木

让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创

午餐：播放吃饭音乐

吃腊肉饭和饭团雪球

播放睡觉音乐

四、下午文化课

语言（学习新的词汇，比如大雪、降温、初雪、寒冷等）

家政（剪雪花工作、贴雪花工作等）

音乐（节气儿歌、诗歌等）

美术（绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等）

科学（大雪的由来，节气的习俗，天气的特点等）

蒙氏（点数雪花，雪花与数字对应等）

五、亲子活动

父母带着宝宝腌菜/腌肉（食材自备或者园里准备）

体验腌菜/腌肉的过程

2024幼儿园教案大班干冰 篇2

主题：

立冬的变化

目标：

1. 通过观察和探索，了解立冬的特点和变化。

2. 培养幼儿的.观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教具：

1. 立冬的图片或海报。

2. 季节变化的图片或海报。

3. 雪花模具。

4. 纸板、剪刀、颜料和画笔。

5. 立冬的故事书。

活动一：观察立冬的特点（15分钟）

1. 引导幼儿观察立冬的图片或海报，询问他们对立冬的了解。

2. 与幼儿一起回顾季节变化的图片或海报，比较立冬与其他季节的不同之处。

3. 给幼儿展示立冬的故事书，让他们通过故事了解更多关于立冬的知识。

活动二：制作雪花画（30分钟）

1. 给每个幼儿发放纸板和剪刀，引导他们剪出不同形状的雪花。

2. 给幼儿提供颜料和画笔，让他们在雪花上涂上不同的颜色。

3. 鼓励幼儿将自己制作的雪花画贴在教室的墙上，形成一个冬季的装饰。

活动三：制作立冬标语（20分钟）

1. 分成小组，每个小组给发放一张大纸板和颜料。

2. 引导幼儿讨论立冬的特点和变化，并帮助他们设计一个标语来表达立冬的意义。

3. 让每个小组在纸板上绘制和书写标语，然后展示给全班。

活动四：小组合作游戏（15分钟）

1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起。

2. 给每个小组发放一张大纸板和一支画笔。

3. 通过口头指令，让每个小组的成员合作在纸板上画出一个冬天的景象，如雪人、雪山等。

4. 每个小组完成后，让他们向全班展示他们的作品。

总结：

回顾今天的活动，引导幼儿分享自己的收获和感受。并鼓励幼儿观察和探索更多与立冬相关的事物。

2024幼儿园教案大班干冰 篇3

学习目标

1、学会本课9个生字，学写“情”字，初步掌握汉字左右穿插的特点。

2、诵读儿歌，培养语感，积累词语。

教学准备

课件转盘识字图（学具）

教学过程

一、故事引入，认读感悟

1、故事引入，了解学情。

小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。有一天，他才学了几个字，就对老师说：“老师，这几个字怎么都长得一样呢？又难读，又难记，学汉字太难了。”我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢？（课件显示6个生字）

（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗？

（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。）

仔细看看这六个字，认会1个的举手。认会2个的呢？有6个都认会的吗？

（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗？（教师在行间巡视）

刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。

2、多种形式，练读感悟。

（1）这些字都在《识字8》里，（板书《识字8》）快打开课本，自己试着来读一读。注意读准每个字音，不认识的多读几次。（学生练读）

（2）现在，请一行小朋友来读，一人读一个字一个词。

（表扬发音准确、响亮的学生。强调“眼睛”“事情”两个词要读得轻而短，可以请小老师领读。）

（3）同桌互相读一读。小伙伴读得全对时，就夸夸他，有问题就及时帮帮他。

（4）大家读得很好！要是去掉拼音，你还会读吗？自己练一练。有困难还可以看看书。

（5）现在，词语也不见了，只留下字，你们还认识吗？（抽读）

3、交流发现，尝试运用。

（1）（交流发现）这6个字长得就像6个亲姐妹，你们是怎么分清楚的.呢？（师生共同活动：清：出示清水一杯。晴：动画演示。今天是不是晴天？请：老师请小朋友读课文。情：与表示心里的想法有关。）

小朋友们真会动脑筋，知道了偏旁与字的意思有关，学会利用偏旁来认生字了（点击出示红色的偏旁）。现在你们再仔细看一看（点击右边的“青”与音节中的韵母ing为红色），还有什么发现吗？

（右边都是“青”，都有相同韵母ing，左边的偏旁与字义有关，右边与字的读音有关。）

多了不起的发现呀，像这样的字叫形声字，在汉字中有很多这样的字。由于大家肯动脑筋，找到了识字的窍门，所以记起这些字来又轻松，又有趣。我想，如果外国小朋友也像我们这样认字，也一定会更喜欢中国字的。

（2）（游戏巩固）现在，我们来做一个转盘游戏，这个游戏要同桌小伙伴合作完成。（教师边示范边说）瞧，你转一个字，我来读，我转一个字，你来读。看清楚了吗？好！开始吧。

（3）（尝试运用）看来，大家都会认这些字了，下面老师就考考大家，（写“蚊”字）你能用我们刚才学的方法判断一下它的读音吗？说说你是怎么知道的？

二、看图学文

1、看图组词。

现在老师请大家欣赏一幅美丽的图画（课件出示教材上的画面）谁能给大家说说图上都有些什么？

（师生共同活动）

什么天气？哪个“晴”？（课件出示“天气晴”）天气晴，人的心情就好，谁能把这种感觉读出来？

什么地方？哪个“清”？（课件出示“池水清”）谁能读一读，让大家好像站在清清的池水边？

小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁？大眼睛的“睛”是什么偏旁？有一首儿歌，就写了这样的美景。

2、练习朗读。

（1）自己练习读一读这首儿歌，注意读准字音。

（2）谁来读一读？其他小朋友注意听他读得对不对，看谁的小耳朵最灵。

（3）儿歌写得这么美，谁能把这种美的感觉读出来呢？（抽读，表扬读得好的学生。）

（4）同桌互读，要善于发现对方读得好的地方，互相学习。

3、尝试背诵。

我看有的小朋友都会背了。好，请大家站起来，看着前面的图一起来背一次。可以加上动作或者拍手。（教师和学生一块儿背）

三、写字

生字我们都认识了，儿歌我们也会背了，下面我们来写写字好吗？（课件出示“我会写”中小朋友正确的写字姿势）

1、观察“情”字，掌握要点。

请大家看这个“情”字：左边是一个──（竖心旁），右边呢？（青）这两部分在田字格中占的面积一样大吗？（左窄右宽）有的小朋友爱把左右分家，你想想，该怎么提醒他们呢？（右边一个“青”字，第三横要穿插到点的下边。这样左右两边就很团结，想分也分不开。）

2、示范引导，练习书写。

老师先来写这个字。注意看，先写点，再写一个点，你们看，这两点一样吗？（一个左点，一个右点）右边的“青”字，第三横要穿插到点的下边。如果你能把这个字写好，你的心情就一定会很好。好了，开始写吧！

3、自主评价，自我修改。

写完后，和自己前边写的字比一比，如果觉得满意，就在这个字的下面画个小圈，不满意还可以改一改。（教师巡视）

四、自主作业

小朋友们，这节课你们真学了不少知识和本领，回去展示给家长看好吗？

2024幼儿园教案大班干冰 篇4

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的.方法。

3、增强自信心，体验成功感。

活动准备：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

二、探索活动"冰中取宝"

1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)

3、幼儿自由取宝。

教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)

5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

三、分享礼物。

教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

2024幼儿园教案大班干冰 篇5

大雪，是二十四节气中的第21个节气，冬季的第三个节气。斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6-8日。大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。大雪节气与小雪节气一样，是反映气温与降水变化趋势的节气，它是古代农耕文化对于节令的反映。大雪是反映气候特征的一个节气，大雪节气的特点是气温显著下降、降水量增多。

目标

（一）帮助儿童了解大雪这个节气的由来和地理、气象、农业特点；

（二）认识大雪这个节气的代表民俗活动；

（三）动手制作人造雪。

内容

（一）由来涵义

元吴澄撰作品《月令七十二候集解》中说：“至此而雪盛也。”意思是到大雪这一天，天气更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不一定很大。

节气意义上的“大雪”与天气预报中描述降雪量的“大雪”无必然联系。大雪节气是一个气候概念，它代表的是大雪节气期间的气候特征。因为“雪”是水汽遇冷的产物，代表寒冷与降水。“大雪”名称是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，寒流活跃气温下降、降水增多。

（二）大雪物候

大雪时节，中国大部分地区已进入冬季，最低温度都降到了0℃或以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。此时，黄河流域一带已渐有积雪，而在更北的地方，则大雪纷飞了。

大雪节气最常见的就是降温。据统计，中国强冷空气最多的月份是在11月，强冷空气过后，北方大部分地区12月的平均温度约在-20℃至-5℃之间，南方也会出现霜冻，强冷空气往往能够带来降雪或暴雪。

中国古人将气温下降的大雪分为三候：一候鹖鴠不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了；

此时是阴气最盛，所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为；

“荔”为马兰草即马兰花，据说也能感受到阳气的萌动而抽出新芽。

从小雪节气到大雪节气雪量不断加大。这时的雪一般来讲下得越多越好，对于来年地表水分的积蓄，起着关键性的作用。这时的积雪，一可以给冬小麦保温保湿，防止冬季干吹风；二可以储存来年生长所需水分；三能冻死土壤表面的一些虫卵，减少小麦返青后的病虫害发生。但雪太大，也会对一些设施农业产生不利影响，所以一些农事活动仍不能放松。

（三）大雪传统

腌肉、打雪仗、赏雪景、进补都是大雪节气的民俗。老南京有句俗话，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。此时，家家户户门口，窗台上都会挂上腌肉、香肠、咸鱼等腌制品，形成一道亮丽的风景。如果此时恰逢天降大雪，人们都会热衷于在冰天雪地里打雪仗、赏雪景，其乐融融。

大雪腌肉

老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在鱼、肉和光禽内外，反复揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉连剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光的地方，半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。

滑冰嬉戏

“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。

（四）人造雪小实验

大雪节气的到来，意味着降雪量的增加，但是在南方，雪非常罕见的，就比如我们在上海的小朋友即便是下雪了，也很快就融化了。小朋友还能记得自己上次看到雪是什么样子的吗？

但是不用担心，老师今天想到了一个神奇的办法，不但能看到雪，还能让雪堆积起来！想不想知道呢？那就竖起小耳朵仔细听！我们现在就一起来做个小实验，学习一下人造雪的制作步骤，自己动手创造自己的小雪地吧！

2024幼儿园教案大班干冰 篇6

活动目标：

1、了解立冬的节气特点和传统习俗。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

活动准备：

冬天雪景图片，冬季运动图片。

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程：

一、 认识立冬

立冬不仅是收获祭祀与丰年宴会隆重举行的时间，也是寒风乍起的季节。有“十月朔”、“秦岁首”、“寒衣节”、“丰收节”等习俗活动。此时，在北方，正是“水结冰，地始冻”的孟冬之月，在南方却是小阳春的天气。

立冬则有吃水饺的风俗。立冬时，包饺子，味道既同大白菜有异，还要蘸醋加烂蒜吃，才算别有一番滋味。立冬为什么吃饺子？因我国以农立国，很重视二十四节气，“节”者，草木新的生长点也。秋收冬藏，这一天，改善一下生活，就选择了“好吃不过饺子”。所以《礼记》中有“食瓜亦祭先也”的说法。冬至，中国古有“冬至节”的风俗。

谚语：

全国:

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

北方:

立冬打雷要反春；

雷打冬，十个牛栏九个空；

立冬之日起大雾，冬水田里点萝；

立冬那天冷，一年冷气多；

霜降腌白菜，立冬不使牛；

南方:

立冬东北风，冬季好天空；（闽南）

二、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、交流。

１、你站在这里感到怎么样？（很冷）

２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）

４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

三、让幼儿回到教室自由交流。

１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

四、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

五、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

六、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。

问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？

七、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

2024幼儿园教案大班干冰 篇7

［活动目标］

1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

2、在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

3、培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

［活动准备］

黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书

［活动过程］

（一）游戏内容

1、钓鱼游戏。钓到认识的`汉字进行组词。

2、摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

3、听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。

（二）游戏要求

今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

（三）幼儿游戏

1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

2、教师巡回指导。

（四）分享交流

鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

1、说说今天游戏中碰到的问题。

2、共同讨论解决问题的方法。

四、提示与建议

该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

2024幼儿园教案大班干冰 篇8

教案目标：

1. 了解立冬是农历二十四节气中的一个，明白其含义和特点。

2. 通过多种活动，培养幼儿对立冬的认识和感受。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

教学准备：

1. 立冬的图片、图片卡片等教具。

2. 秤、温度计等实验器材。

3. 纸、颜料、画笔等绘画工具。

4. 立冬相关的故事书籍或绘本。

教学活动：

活动一：观察立冬的特点

1. 带领幼儿观察立冬的天气和自然环境的变化，如天气变冷，树叶变黄、掉落等。

2. 引导幼儿用自己的语言描述立冬的特点，如“天变冷了，风变大了”等。

3. 展示立冬的图片，让幼儿观察其中的细节，引导他们发现立冬的特点。

活动二：实验测量温度

1. 带领幼儿进行温度实验，让他们亲自操作温度计，测量室内和室外的温度差异。

2. 引导幼儿观察和记录测量结果，帮助他们理解立冬的特点是天气变冷。

活动三：绘画表达立冬

1. 给幼儿提供纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们自由发挥，绘制自己对立冬的理解和感受。

2. 引导幼儿用画笔描绘天空、树木、动物等与立冬相关的元素，让他们通过绘画表达对立冬的情感。

活动四：听故事了解立冬的传说

1. 选择一本立冬相关的故事书籍或绘本，给幼儿讲述立冬的传说故事。

2. 引导幼儿聆听故事，理解立冬的来历和意义。

3. 在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中的人物和情节，帮助他们深入理解立冬的内涵。

教学延伸：

1. 在户外进行观察活动，让幼儿亲自感受立冬的特点，如寒风、落叶等。

2. 制作立冬主题的手工制作，如用纸板和棉花制作小雪人等。

3. 进行立冬主题的游戏活动，如模拟冬天的动物行为等。

教学评估：

观察幼儿在活动中的参与程度和表现，检查他们对立冬的认识和理解。可以通过观察幼儿的绘画作品、听故事后的讨论等方式进行评估。

2024幼儿园教案大班干冰 篇9

活动目标

1、初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。

2、学习词汇和排比句型。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、理解相关内容，丰富词汇。

活动准备

《小朋友的书，奇妙的水和风》、磁带及录音机

活动重难点

初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。

学习词汇和排比句型

活动过程

1、教师完整讲述故事

提问：故事讲了什么事?故事里都有谁?

2、结合观察画面，分段讲述故事提问帮助幼儿理解故事内容。

冬爷爷吹的是什么样的风?冬天你在风里的感觉是怎么样的?

春夏秋冬吹的各式什么风，都有什么用?

最后鱼儿有没有阻止爷爷吹风?为什么?

3、幼儿重复或用自己的语言讲述四季风的特点、作用。

4、放录音完整欣赏故事

5、幼儿分角色扮演，展开对话，更好的理解故事的内容。

活动反思

此次活动让幼儿初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，学习词汇和排比句型。幼儿能够完整地听完故事并复述出来，了解故事内容及冬风的作用

2024幼儿园教案大班干冰 篇10

社会活动：

各地小学

活动目标

1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的`方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

活动准备

1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

活动过程

1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

4、室内实践：串山楂活动。

活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

2024幼儿园教案大班干冰 篇11

活动目标

1、观察毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

3、尝试作记录。

活动准备

1、纸屑、记录纸

2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活动过程

一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

1、创设情境

教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

2、启发小朋友想出各种方法。

二、做各种物品摩擦产生的现象

1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小纸屑。

看看，有什么变化?

教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?

3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)

4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

统计的时候引导幼儿如何做记录。

四、总结

教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

2024幼儿园教案大班干冰 篇12

【课程简介】

本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。

【课程目标】

1、知识方面：

了解大雪这一节气的含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；

2、技能方面：

能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；

3、情感方面：

深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。

【课程内容】

1、了解大雪节气（10分钟）

所需材料：视频动画《大雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》

活动过程：

（1）播放大雪节气的趣味科普视频；

（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。

2、认识雪花（10分钟）

所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频

活动过程：

（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和形状；

（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；

（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。

3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）

所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯

活动过程：

（1）幼儿在教师的指导下完成实验

（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。

4、绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）

所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）

活动过程：

教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。