2024我的幼儿园教案大班。

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2024我的幼儿园教案大班 篇1

活动目标：

1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程：

（集体舞"爱我中华"进场）

一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）

1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？

小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的`好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈

（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）

1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

活动反思：

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

1．听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2．教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

3．识谱阶段

在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4．填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

5．通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

2024我的幼儿园教案大班 篇2

活动目标：

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

2、抒情的背景音乐、录音机

3、纸、水彩笔

活动过程：

1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的`朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

活动延伸：

将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

观察要点：

1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

2、观察幼儿能否进行数的倒数。

材料提供：

操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次：

第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

2024我的幼儿园教案大班 篇3

教学内容：

P36我长高了，我长高了。

教学目标：

1、通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。

2、巩固统计的知识。

教学重点：

进一步建立长度观念。

教学难点：

能准确测量，收集数据。

教学准备：

刻度尺（米尺、厘米尺）

教学过程：

一、谈话引入。

1、小朋友，我们已经认识了常用的`长度单位。（复习常用的长度单位。）

2、学习了怎样用刻度尺来测量物体的长度。（复习刻度尺使用方法）

3、这节课我们一起来用我们手中的尺子来测量我们身边的物体。你想测量什么东西的长度呢？（根据学生回答板书）

二、小组活动要求。

1、小组合作选择你们感兴趣的四样东西进行测量。

2、组长做好记录工作。

（教师巡视指导）

三、小组开始活动。

四、汇报、记录数据。

1、把测量的数据汇报记录在黑板上。

2、完成学生身高统计表。

3、讨论、交流：看统计表了解到一些什么内容？

五、课堂总结。

2024我的幼儿园教案大班 篇4

教学目标：

1、善于联系生活实际提出数学问题，并能正确解答。

2、倡导植树造林的环保意识。

教学重点：

学会提数学问题。ZjAN56.COm

教学难点：

学会提数学问题，解决问题。

教学过程：

一、导入

为了保护我们地球这美好的家园，一年级小朋友开展了植树造林的`活动。

二、新课

1、出示主题图

2、学生自由观察，并提出相关的数学问题。

3、小组汇报交流

4、指名汇报

5、你还能提出什么数学问题？

小组间进行交流。

三、应用教学

1、出示主题图

2、引导学生仔细观察，提出问题

3、小组讨论

4、汇报交流

5、你还能提出什么数学问题？

6、解答疑问：

淘气在飞机上看到的凉亭是什么形状？

2024我的幼儿园教案大班 篇5

一、主题目标

1. 知道自己是中国人，了解中国的名胜古迹、传统文化和现代科技成就，萌发热爱祖国的情感。

2. 能积极参与主题活动，通过观察、调查、讲述、绘画、手工等方式表达对祖国的认识和热爱。

3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和合作能力。

二、主题网络

（一）核心主题：我是中国人

1. 我知道的中国

中国的地理位置

中国的国旗、国徽、国歌

中国的民族

2. 中国的名胜古迹

长城

故宫

兵马俑等

3. 中国的传统文化

京剧

武术

书法

传统节日等

4. 中国的现代科技成就

高铁

航天技术

5G 技术等

（二）相关主题：我爱我的幼儿园

1. 幼儿园的环境

2. 幼儿园的活动

3. 幼儿园的小伙伴

三、主题活动设计

活动一：认识国旗国徽国歌

活动目标：

1. 认识中国的国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征。

2. 培养幼儿的爱国情感。

活动准备：

1. 国旗、国徽、国歌的图片和视频。

2. 幼儿用书。

活动过程：

1. 导入

教师播放国歌，让幼儿起立，行注目礼。

提问：刚才听到的是什么歌曲？这首歌在什么场合播放？

2. 认识国旗

教师出示国旗图片，引导幼儿观察国旗的颜色、图案。

提问：国旗是什么颜色的？上面有几颗五角星？五角星是什么颜色的？

教师讲解国旗的含义：五星红旗是中华人民共和国的国旗，红色象征革命，五角星黄色象征光明。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕一个中心而团结。

3. 认识国徽

教师出示国徽图片，引导幼儿观察国徽的图案。

提问：国徽上有哪些图案？分别代表什么意思？

教师讲解国徽的含义：国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了。

4. 学唱国歌

教师播放国歌视频，让幼儿跟着一起唱。

讲解国歌的含义：国歌《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲，表现了中国人民反抗日本侵略者的坚强意志和不屈不挠的精神。

5. 活动延伸

让幼儿在美工区制作国旗、国徽。

在表演区演唱国歌。

活动二：中国的名胜古迹

活动目标：

1. 了解中国的一些名胜古迹，感受中国的悠久历史和灿烂文化。

2. 培养幼儿的.观察力和语言表达能力。

活动准备：

1. 中国名胜古迹的图片和视频。

2. 幼儿用书。

3. 画纸、彩笔。

活动过程：

1. 导入

教师播放中国名胜古迹的视频，让幼儿欣赏。

提问：视频中看到了哪些地方？你去过哪些地方？

2. 认识中国的名胜古迹

教师出示长城、故宫、兵马俑等名胜古迹的图片，引导幼儿观察。

提问：这些地方叫什么名字？在哪里？有什么特点？

教师讲解名胜古迹的历史和文化价值。

3. 绘画活动

教师让幼儿选择自己喜欢的名胜古迹，用画笔画下来。

幼儿展示自己的作品，讲述自己画的是什么名胜古迹，有什么特点。

4. 活动延伸

在建构区搭建长城、故宫等名胜古迹。

让幼儿回家后和家长一起收集更多的名胜古迹图片，带到幼儿园和小伙伴分享。

四、主题环境创设

1. 在教室的墙上张贴中国的国旗、国徽、国歌图片，以及中国名胜古迹、传统文化、现代科技成就的图片。

2. 在美工区展示幼儿制作的国旗、国徽、京剧脸谱、书法作品等。

3. 在建构区搭建长城、故宫等名胜古迹模型。

4. 在表演区摆放京剧服装、武术道具等，让幼儿进行表演。

五、家园共育

1. 家长和幼儿一起观看国庆阅兵、奥运会等重大活动，感受中国的强大。

2. 家长带幼儿参观博物馆、纪念馆等，了解中国的历史和文化。

3. 家长和幼儿一起收集中国的名胜古迹、传统文化、现代科技成就的图片和资料，带到幼儿园和小伙伴分享。

4. 家长鼓励幼儿在家中练习书法、武术等传统文化活动。

2024我的幼儿园教案大班 篇6

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。

活动准备：

1、配套幼儿画册、挂图。

2、幼儿有比高矮的经验。

活动过程：

一、师生问好。

二、谈话讨论，引出故事。

师：

1、小朋友，今天你们早餐吃了什么呢？（幼儿回答。）

2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高？为什么？你是怎么知道自己长高了的'？

幼儿回答。

3、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗？有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。

三、欣赏故事《小熊想长高》。

1、教师口述故事《小熊想长高》。

2、师：妈妈带小熊在什么地方做了标记？（幼儿回答。）

3、想想，小熊真的越长越矮了吗？（幼儿回答。）

四、完整欣赏故事。

1、配合挂图教师再次讲述故事。

2、师：小熊长高了吗？为什么？（幼儿回答。）

3、你是怎么知道小熊长高了的？（幼儿回答。）

4、原来小熊长高了，但是小树也在长高，而且小树长的比小熊更快，所以那个画在树上的标记变的比小熊高了。

5、幼儿边看画册边听故事。

《小熊想长高》故事

小熊非常想长高。他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀？”妈妈带小熊来到一棵小树下帮他量了量身高，并用白石灰在小树上做了个标记，妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高的。”小熊每天都去比一比，可一点也没长高。日子一天天过去了，小熊的衣服显得短了，妈妈把小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。过了很多天，小熊又跑到小树那里比了比，吓了一大跳，说：“啊，我怎么越长越矮了？”小熊哭着跑回来：“妈妈，妈妈，我怎么越长越矮了？”

小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看，也愣住了：“咦，这是怎么回事呀？”

2024我的幼儿园教案大班 篇7

一、教学目标

引导学生理解情绪对身心健康的影响。

培养学生学会调节情绪，保持积极心态的能力。

提高学生的情绪认知和自我管理水平。

二、教学重难点

重点：理解情绪与身心健康的关系，掌握情绪调节方法。

难点：在实际生活中运用情绪调节策略。

三、教学方法

案例分析法、小组合作法、心理实验演示法。

四、教学过程

导入

（1）进行一个简单的'心理实验：让学生回忆一件开心的事情和一件不开心的事情，然后分别感受自己身体和心理的变化。

（2）提问学生：不同的情绪给我们带来了哪些不同的感受？引出情绪对身心健康的影响。

情绪与身心健康

（1）通过案例分析，讲解积极情绪和消极情绪对身体健康、学习和人际关系的影响。

（2）让学生讨论：在生活中，我们应该如何保持积极的情绪？

认识情绪调节方法

（1）介绍几种常见的情绪调节方法，如转移注意力、合理宣泄、改变认知等。

（2）结合具体例子，让学生理解这些方法的应用。

小组活动

（1）将学生分成小组，每个小组选择一种情绪调节方法进行讨论，并设计一个情景展示如何运用这种方法调节情绪。

（2）各小组进行展示，其他小组进行点评。

总结与拓展

（1）总结本节课的主要内容，强调情绪调节对身心健康的重要性。

（2）布置课后作业：让学生在一周内尝试运用不同的情绪调节方法，记录自己的感受和效果。

教学反思

通过案例分析和小组活动，学生对情绪调节方法有了更深入的理解和认识。在今后教学中，可以邀请学生分享自己在生活中成功调节情绪的经验，互相学习和启发。

2024我的幼儿园教案大班 篇8

一、活动目标

1. 能认知、体会、表现“生气”的情绪，知道这是一种正常的情绪体验，能够大胆尝试多种方法进行自我调节。

2. 初步了解不同情绪对健康的影响，能经常保持愉快的情绪。

二、重难点分析

重点：认识、体会、表现“生气”的情绪，尝试多种方法进行自我调节。

难点：学会管理情绪，使自己经常保持愉快的情绪。

三、活动准备

1.事先熟悉幼儿，请两位家长录制相关视频

2.活动ppt、《菲菲生气了》故事图片、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔

四、活动过程

（一）故事导入：菲菲生气了

请幼儿看课件听故事，提问“菲菲怎么了？”

与幼儿一起讨论菲菲生气的原因，观察菲菲生气的样子，理解“生气”这种情绪。

(二) 感受体验：不同情绪对自己的影响，尝试调节自己的情绪

1.情景体验：每时每刻人的情绪可能都不一样

运用课件，逐一分析：早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关图片和音频，和幼儿一起体验我们的情绪变化，知道每时每刻的情绪可能都不一样，有好的也有不好的。

教师运用吹气球的游戏，让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结：不好的情绪会影响我们的健康。

2.讨论使自己不生气的办法，大胆尝试表现

提问：你有没有什么好的方法，能让生气的人进行自我调节，变得开心起来呢？

(1)幼儿讨论(孩子们说的.方法也尝试着试一试，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)

(2)运用图片的方式总结调节情绪的办法。

大喊：请幼儿试一试大喊一声，2次；想开心的事：什么事让你开心，请3-4名幼儿说一说；听欢快的音乐：《莎莉花园》；看动画片：请幼儿说一说喜欢看什么动画片，提醒幼儿看电视时间不能太长，大班小朋友每天最好不要超过30分钟；跳舞：带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。

小结：你们看，让自己情绪好起来的方法有这么多，我们都记在心里，遇到任何问题都不怕了。

3.移情换位：父母长辈生气了，我们能做些什么

(1)播放《樱桃小丸子》视频片段，让幼儿知道大人也会生气

提问：小丸子的妈妈为什么生气？

(2)你的爸爸妈妈有生气的时候吗，因为什么？

(3)想一想，怎么样能让爸爸妈妈不生气，也快乐起来？(调动孩子说出之前学习的经验)

4.情感升华：爸爸妈妈对我说，我对爸爸妈妈说

(1)爸爸妈妈对我说：看视频资料

听一听爸爸妈妈对我们说了什么？

(2)我对爸爸妈妈说：老师把孩子们说的拍下来，发给爸爸妈妈看怎么样？(手机录制)

（三）理念传递：要逐步学会控制情绪，做快乐的传递者

人在不同时候会有不同的情绪，这些都是很正常的，为了我们身体的健康，我们要学会调节、管理控制自己的情绪。

播放《幸福拍手歌》，和幼儿一起做律动，去传递快乐情绪，离开活动场地。