2024幼儿园教案大全大班(集锦13篇)。
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案(通用13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
2024幼儿园教案大全大班 篇1
目的:
1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
2024幼儿园教案大全大班 篇2
活动目标:
1、通过动手实践操作,让幼儿充分感知利用多种工具磨米粉的整个过程,会把操作中不同的结果真实地记录下来。
2、对磨米粉活动有兴趣,具有初步的观察、分析、思考的能力。
3、感受电磨给人们生活带来的方便,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动准备:
1、活动前,幼儿已向家长了解有关磨米粉的经验;并在活动区域内尝试使用过小石臼、小石磨两种工具。
2、小石臼、小石磨、电磨若干,浸好的糯米,记录的纸(附后)、笔。
活动过程:
一、让幼儿品尝糯米粉做的圆子,知道糯米粉可以做成好多种人们喜爱的点心。
1、“你们吃的是什么?”(圆子)“它是用什么做的?”(糯米粉)“糯米粉还可以做出哪些好吃的点心?”(元宵、汤团、米糕等)
2、“糯米粉是由糯米磨出来的,你们知道糯米是怎样变成糯米粉的吗?”(幼儿根据已有生活经验,进行猜测、讲述。)
二、提供石臼、石磨,让幼儿在实践操作中,比较出两种工具磨米粉的异同。
1、提出第一次操作要求:“我们每个小朋友都有两个碗,两个碗里都有一样多的糯米,请你们先选择一种工具,把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好后,再把你使用的时间(磨好后向老师询问时间)记录在每人记录纸上相应的时间空格里。”
2、让幼儿在同一时间起,开始操作磨米粉(任选一件石臼或石磨工具),教师巡视指导,鼓励每个幼儿完成任务并记录。
3、同法,让幼儿使用另一种工具将第二碗米粒磨成米粉,并在记录纸上相应的时间空格内,记录所用的时间。
4、最后,让幼儿观察、比较,刚才用两种工具磨出的两碗米粉在粗细上的不同,并把结果记录在操作纸上相应的粗细空格里。
5、“小朋友,你们的米粉是怎样磨出来的?”“用了多长时间呢?你觉得用什么工具磨出的米粉比较细一些?”
(请幼儿根据自己操作纸上的结果,表述用两种不同工具磨米粉的过程、各自使用的时间和磨出米粉的粗细程度。)
幼儿操作后共同得出结论:用石臼磨米粉用的时间长,磨出的米粉比较粗一些;用石磨磨米粉用的时间短,磨出的米粉比较细一些。
三、提供电磨,让幼儿在实践操作中,充分感受电磨给人们生活带来的方便,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
1、出示小型电动磨米粉机器,请幼儿比一比它与石臼、石磨在外形上的不同。
2、观看教师用电磨磨米粉的过程,并让幼儿表述操作的过程。
3、继续提供同样多的人手一份糯米,请幼儿分别操作电磨(在教师的帮助下按开关),并再次在记录纸上记录电磨磨米粉使用的时间、米粉粗细的结果。
幼儿操作记录后,进行交流讲述,最后得出三种工具磨米粉的不同结论:
石臼磨米粉--速度最慢,最费力,磨出的米粉较粗一些;
石磨磨米粉--速度稍快,少费力,磨出的米粉较细一些;
电磨磨米粉--速度最快捷、不费力,磨出的米粉最细腻。
师小结:电磨是人们发明的科技新产品,用电磨磨米粉又快、又省力、又卫生,带给人们很多的方便,是人们的好帮手。
4、请小朋友回去再找一找,在我们的日常生活中,还有哪些科技新产品也给人们的生活带来了方便。
活动延伸:
1、将幼儿磨出的米粉,和幼儿一起做成简单的小点心,让幼儿品尝。
2、请幼儿带一些小型的科技新产品来幼儿园,比如:削苹果机、豆浆机、榨汁机等,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
活动建议:
受石臼、石磨、电磨的限制,本活动易采用8-10人分组教学。
2024幼儿园教案大全大班 篇3
一、目的:
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
二、教育过程:
(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点:
A、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园, 小朋友高兴不高兴?
B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?
(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)
D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了, 可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)
E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)
F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去, 背不动了怎么办?
(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)
G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西, 还可以为他鼓劲。)
被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)
H、小结:好,小朋友们都知道我们是大班小朋友, 我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?
2、活动的注意事项:
我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)
好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。
(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:
鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,××已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语:看××多棒呀,走这么长路还这么有精神。
鼓励语:看××自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!
(三)在公园:
1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?
(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)
2、进入公园,参观环境:
参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏:
A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏, 以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?
(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)
C、没走好摔了怎么办?
(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)
好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏:
游戏中教师注意进行随机教育:
走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。
走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。
摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。
E、小结:
两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?
(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)
4、吃午点。
5、自由活动。(游乐场)
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
(四)回园:
1、回园讨论:
A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?
对!走回去。
为什么不坐车回去呢?
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?
(我们要锻炼自己,努力克服困难。)
B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。 背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上:
及时发现,鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神, 你们看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。
B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。
C、看××多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。××也很好,都累了,还坚持自己背书包。
3、到园:
到幼儿园啦,你们感觉怎么样?
今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。
2024幼儿园教案大全大班 篇4
活动目标:
1.认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成"星期"概念。
2.激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动。
活动准备:
1. 星期妈妈和七个星期宝宝的图片。
2. 两个孩子一个转盘。
3. 每位幼儿一个星期卡片。
活动过程:
一、儿歌导入。
1. 小朋友,今天我们一起来念一首关于星期的儿歌,好吗?(朗诵儿歌)2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗?我们一起来听一个关于星期来历的故事。
二、新授:认识"星期", 了解其顺序性、周期性。
1.教师讲述故事。
2.故事里讲到了谁?星期妈妈一共生了几个孩子?它给孩子取了什么名字?星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子叫什么?第三个孩子又是谁?星期四是第几个出生的?第五个孩子叫什么?第六个孩子叫什么?最后一个是谁?
3.他们穿的是什么颜色的衣服?为什么?
4.星期宝宝们没有排好队,星期妈妈找不着了,谁来帮星期妈妈排排队呢?
5.星期宝宝排好了队,心里可高兴了,他们想和小朋友玩"谁不见了"的游戏。
三、游戏"谁不见了"。
请你找一找谁不见了,我们看看是不是星期X啊?
四、转盘游戏。
1.看,这七个调皮的星期娃娃又来到了转盘上,他要和小朋友继续玩游戏。
2.介绍转盘。
小朋友看一看,这个转盘上有些什么?指针是用来干什么的呢?
3.讲解游戏规则,幼儿探索。转动指针后,指针停到几,就请小朋友说出星期几的邻居分别是谁?两个小朋友玩一个,一个小朋友在玩的时候,另一个小朋友做小老师,检查他说的对不对,然后交换。
4.个别幼儿交流。你刚才找的是星期几的邻居?
5.(教师示范转动转盘,请个别幼儿讲述)星期六的邻居是谁呢?星期日的邻居又是谁和谁呢?zJan56.COM
6.小朋友说的很好,请刚才没有玩过的小朋友再玩一玩,玩过的小朋友做小老师。
7.你知道星期和小朋友有什么关系吗?老师这里有一张表格,我们起来看一看,我们一起数一数一个星期有几天呢?上学的是哪几天?休息的是哪几天?请小朋友上来将上学的打勾,休息的画圈。
小结:原来星期一到星期五是小朋友上学的时间,星期六和星期日是休息的时间。
8.你知道星期一开始到星期日结束后,第二个星期是从星期几开始的呢?对了,第二周又要从星期一开始到星期日结束,那第三周呢?这样一星期一星期的循环,小朋友也在一星期一星期的长大。
小结:看来小朋友都理解了星期,那星期还要和小朋友一起来玩一个找邻居的游戏。
四、 角色游戏:
找邻居1. 教师讲解游戏规则2.老师给每个小朋友准备了星期一到星期日的卡片,请小朋友排好队到每一组的篮子里去拿一张卡片,挂在胸前说一说,你拿的是星期几的卡片,你的好朋友是星期几,然后按照星期一到星期日的顺序拉成一个圆圈。
3.我们一边转圈一边念儿歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏"念完儿歌就蹲下不动。
4.老师说到"星期几的朋友在哪里",星期的两个邻居就站起来将手举高,其他星期宝宝蹲着不动。
5.请一组幼儿示范。
6.幼儿游戏。
五、结束部分。
星期娃娃还藏在了日历上,我们再去找一找。
活动反思:
这是一节大班的'数学活动,在活动中,我首先让孩子们理解星期的来历,随后通过游戏让幼儿理解星期的顺序性,循环性,最后,让幼儿形成"星期"的概念,对星期更感兴趣。
整个活动,我从始至终遵守以孩子为主体,让孩子的想法尽量多的表达,然而在孩子玩转盘游戏的过程中,也让幼儿进行自由探索,让幼儿充分了解星期的顺序性,在最后通过提问"星期一开始到星期日结束,那接下来的一星期又是从星期几开始的呢?"这样让幼儿明白星期是一周周循环的,有周期性的。
在活动中,我也发现了许多问题。因为星期幼儿接触的比较多,所以在提问时对幼儿的难度也较低,在发现没有难度时,教师应该适时进行调整,如在问到"星期二的邻居是谁?"幼儿都能清楚地说出来时,教师可以增加难度,可问"星期一和星期三是谁的邻居?"让幼儿用逆向思维进行思考。在活动中自己的语言不够精炼,不流畅,通过本次活动,让自己有所提高。
附故事:星期妈妈和孩子们妈妈一连生了七个孩子,她皱着眉头说:"我还得给他们取七个好听的名字呢!"星期妈妈看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常可爱,非常漂亮,于是她高兴地说:"有了,有了,好听的名字有了。"她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:"梅花、桃花、兰花……"可是她只报了三个名字就停止了,"唉!不行,不行,这不是跟花儿们的名字一样了吗?"星期妈妈又看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常聪明,非常伶俐,于是他又快乐地喊起来:"有了,有了,好听的名字有了。" 她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:"宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐……"可是念到这儿,她又停住了,"哎呀,不行、不行,这不是和小朋友们的名字一样了吗?"星期妈妈有想呀想。突然,她拍着自己的脑袋自言自语的地说:"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他们出生的次序来取名吧!""、星期六、星期七,"星期妈妈说到最后一个孩子的名"星期七"时,感到这个名字很别扭,她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字,嘘了一口气,高兴地说,"好啦,好啦,七个好听的名字总算取好了。"过了一会儿,星期妈妈拿来两件红衣服说:"星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子,就让他们穿上最漂亮的红衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖,星期妈妈说:"给他们穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿来五件黑衣服,一边给他们穿一边笑嘻嘻地说:"黑衣服、黑衣服,黑里衬出白皮肤,衣服黑,皮肤白,人人见了都喜爱。"星期妈妈的孩子们渐渐长大了,他们不但学会了走路,而且,还经常受拉手围在妈妈身边,跳起快乐的"圆圈舞"呢!
2024幼儿园教案大全大班 篇5
设计思路
本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的`提升。
活动目标
1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。
活动准备:
椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。
活动过程:
放音乐
一、放生日歌:
师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……
二、讲解示范
师:(一)出示狮子面具(正确的)
1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。
2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。
(二)出示小熊面具(不正确的)
让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。
2024幼儿园教案大全大班 篇6
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿的兴趣
(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具
二、幼儿探索使用作画工具的方法
1、提问:你在画的时候,发现了什么?
2、教师小结
三、引导幼儿欣赏范例
1、以故事引出:“有趣的脸”
2、提问:什么地方很有趣?
3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?
四、幼儿动手操作,教师巡回指导
五、讲评
1、你画了一张怎么样的脸?
2、你还喜欢哪张脸?为什么?
4大班语言小松鼠拜年
目标:
1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的`好习惯。
过程:
一、国外与国内归春节风俗的对比:
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:拜年
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。
2024幼儿园教案大全大班 篇7
设计意图:
规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。
新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。
活动目标:
1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性;
2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
1.观察生活中哪里有规则
2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
3.FLASH课件(世界没有了规则的混乱画面),FLASH课件(遵守规则的有次序画面)
活动过程:
一.生问好,请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)师:小朋友好!
幼:老师好!
师:看,这些叔叔在干什么?
幼:踢足球。
师:看看发生了什么事?
幼:有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滚。
师:被谁踢的?
幼:是那位穿蓝衣服的叔叔。
师:这位裁判拿出了什么?
幼:红色卡片幼:是红牌师:穿蓝色衣服的队员被罚下场了,谁知道这是为什么?
幼:因为他踢了人,做了坏事,就不能再玩球了。
幼:因为他故意踢别人,大家不喜欢他,不跟他玩了。
幼:因为他犯规了,被罚下场了。
师:对,说得太好了!他没有遵守足球规则,就要受到惩罚。
幼:踢球要遵守规则的。
[点评:教学伊始,由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题,自然地拉近了课堂与生活的距离,唤起了幼儿的生活经验,贴近幼儿的生活实际。]
二.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师:除了踢足球要遵守规则,还有干什么也要遵守规则?
幼:打篮球要遵守规则;幼:走迷宫要遵守规则;幼:玩游戏也要遵守规则;幼:走在马路上要遵守交通规则;幼:看电影也要遵守规则;幼:到超市买东西也要遵守规则;……[点评:教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则,然后讨论、介绍自己知道的规则,能充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿真正成为活动的主人。]
三.让幼儿猜想世界上如果没有了规则,那会怎样。
师:如果这些地方都没有规则,那样行吗?
幼:不行!
师:为什么?
幼:如果走迷宫没有规则,就不知道怎么走,就乱走,没意思的。
幼:如果打球没有规则,队员就会打架,不知道是谁赢谁输。
幼:如果马路上没有交通规则,汽车就会乱开,都抢着走,就会撞车。
幼;还会撞死人,大汽车撞了小汽车,小汽车撞了摩托车,摩托车撞了自行车,全撞坏了。
幼:超市里没有规则,东西都会掉在地上,大家乱抢好的东西。
幼:银行里没有规则,钱都被抢光了。
……师:我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视,请小朋友们来看看,(用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面)感觉怎样?(小朋友有时大笑,有时惊呼,有时张大嘴大喊,有时捂住了嘴巴)队员幼:我觉得简直是乱七八糟。
幼:我一天也不能过了。
幼:我快吓死了,我都不敢出去了。
幼:赶快制定规则!
……[点评:将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前,当世界没有了规则,一切变得混乱不堪,快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击,幼儿无法接受这样的现象,一定会渴望安全、平静、有次序的世界。]
四.对比两种完全不同的画面,感觉到遵守规则重要性。
师:想不想看看有了规则的世界是什么样的?
幼齐说:想!
(让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面)师:现在感觉怎样?你喜欢哪一个世界?
幼:我喜欢遵守规则的,感觉太好了!
幼:我也喜欢遵守规则的,感觉很美!
幼:有规则的世界感觉很安全。
师:看来规则能不能少?
幼齐呼:不能!
[点评:通过让幼儿对比观看两种不同的画面,大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育,激发了幼儿道德情感,促进其道德行为的形成。]
教学反思:
本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点:
一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。
在整个教学活动中,我始终把幼儿放在学习的主体地位,不仅关注引导的进程,更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动,这些活动的设计,由浅入深,逐步从感性上升到理性,使幼儿的学习兴趣得到了激发,而且为幼儿提供了广泛的活动空间,增强了他们研究问题、解决问题的能力,从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。
二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。
在课前,我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则,以及有关遵守规则的现象。这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础。在课堂上,我把大量的时间都交给了幼儿,为他们努力搭建一个民主的平台,让他们互动交流,拓展他们认知的空间,并且紧密联系生活、联系社会,增强自我保护意识,促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展。
2024幼儿园教案大全大班 篇8
活动目标:
1、学习9的分解,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。
2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。
3、体验数学操作和探索的乐趣。
活动重难点:
重点:知道9分成两份可以有8种分法
难点:发现两部分数之间的递增递减的关系
活动准备:
1、教具:小猴9只、绳子两条、算式卡片
2、学具:小猴若干、记录卡、操作练习
活动过程:
(一)复习8的加减:开火车
玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:16=7你的火车7点开。
时速度由慢到快,由集体到小组、个人。
(二)学习9的组成
1、情境导入,引起幼儿兴趣。(启发幼儿积极动脑)
师:我们的火车来到了杂技团,今天小动物们正在排练,看9只小猴正在爬绳,不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法?应该怎样爬?
2、幼儿动手操作。
(1)介绍操作要求。
(2)分组进行活动,教师巡回指导。
3、展示幼儿的'记录卡。
师:你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。
4、做小小训兽师,指导小猴爬绳。
(1)教师说幼儿动手操作。
(2)幼儿之间互相说互相操作。
5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师:刚才我们帮小猴爬绳的时候,我们小朋友发现了9的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在 学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?
(1)出示操作材料,介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)
(2)幼儿做,教师指导。
师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。
八、结束活动。
2024幼儿园教案大全大班 篇9
活动目标:
1、喜欢阅读,会根据部分情节预期故事的发展。
2、会按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、教具:教学大书一本
2、学具:人手一本读本
活动过程:
一、阅读封面。
1、展示遮蔽书名的封面:书的封面上有什么?和我们平时看到读本有什么不一样?
2、 展示书名——《钱鼠来了》。
3、讨论:为什么把老鼠叫成钱鼠了?
二、师幼共同阅读读本P1—P9。
1、师朗读故事P1—P9。
2、 引导幼儿观察画面:老公公、老婆婆看到他们家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么样的?
3、引导幼儿猜测故事的发展:你们觉得老公公、老婆婆会怎么办呢?
三、幼儿自由阅读读本P10—P33,
1、幼儿阅读,教师进行指导,提醒幼儿按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。
2、共同交流讨论,了解幼儿的阅读情况:谁能用简单的几句话说说接下来发生的`事情。
四、师生共同阅读P10-P33。
1、共同阅读读本。
2、讨论:为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢?
五、展开讨论
你喜欢读本里的谁?为什么?自由结束活动。
小百科:钱鼠俗称钱鼠的臭鼩虽然名子中有个"鼠"字,加上外形酷似我们一般认知的老鼠,所以很容易被误认为老鼠一族。其实钱鼠是一种原始的哺乳动物,在分类上属于食虫目,而一般的老鼠则是啮齿目。
2024幼儿园教案大全大班 篇10
活动目标:
1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象
2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。
3、主动参与实验探索。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片
活动过程:
1、出示材料介绍材料名称
“今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西,我们看看都有什么?”(一起看课件)
2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象
(1)“一会儿我们来玩儿一个游戏,请小朋友们把它们放在水里,仔细观察看看有什么现象发生?然后要记得把你们的发现告诉老师”
(2)“在放的时候我们要一个一个的轻轻的'、慢慢的放”
(3)“在放之前要把袖子卷起来”
(4)“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”
(5)“现在就请小朋友们一起来做吧!看看你会有什么发现?
3、教师介绍“沉”、“浮”的概念
(1)“刚才我们玩儿了这么多,你们都发现了什么?”
(2)“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里,一起观察物体的沉与浮”
(3)“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”
(4)“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡
4、出示幼儿操作过物品的图片,提问它在水中是什么现象?并将照片贴在相应的字卡后边
(1)“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏,但是得和小朋友们一起来玩儿”
(2)“我这儿有一些图片,我们来看看都有些什么?”
(3)“这个是?它是沉在水底还是浮在水面上?”
(4)“沉,我们可以用向下的箭头表示,表示它沉在了水底”
(5)“浮,我们可以用像上的箭头表示,表示它浮在了水面上”
(6)将照片贴在相应的字卡后边。
5、体育游戏:
游戏一:沉与浮
规则:沉(蹲下)浮(站起),一次比一次快
游戏二:在小板凳上进行沉浮的练习。
玩法:音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑,当音乐停的时候,小朋友听老师的指令,当听到沉的时候小朋友蹲下,当听到浮的时候小朋友站在椅子上。
游戏三:加大难度,在胸前贴上图片,进行沉浮的难度。
玩法:音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑,当音乐停的时候,小朋友看看自己身上的图片,是沉就蹲下,是浮就站在椅子上。
6、放松运动
活动反思:
本次科学活动《沉与浮》,小朋友在操作中感受,并观察不同物体在水中的状态,幼儿兴趣浓厚,喜欢动手操作,大胆的讲述自己的想法,我在上课时思路清晰,活动中每个环节都有小结,小结语言还是很精准有效,帮助孩子理解沉与浮的秘密。
但是作为一个科学活动,需要老师的提问时语言简练,在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜想记录时,可以记录小朋友的猜想时的个数,并现场做实习,科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手,还可以结合已有的经验,切记不误导孩子。
总之,每次活动都有不同的收获,希望下次活动会更好。
2024幼儿园教案大全大班 篇11
设计意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。
活动目标:
1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。
2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。
3、体验关爱他人的快乐。
活动重点:
分享爱的故事,表达自己的感受与想法。
活动难点:
感受、理解爱的不同方式。
活动准备:
1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。
2、公益广告"关爱他人";PPT课件。
3、心愿卡、记号笔若干。
活动过程:
1、出示"爱心卡",导入活动。
"这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。
2、感受、理解爱的不同表达方式。
"刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。
(逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思?
(1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。
(2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。
(3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。
(4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。
(5)爱心书屋--------------爱是一起分享。
(6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。
(7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。
:其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。
3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。
"在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事,让我们一起来找找吧!"提问:你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球,差点砸到婴儿车里的宝宝,大哥哥及时用头顶起了球。
(2)叔叔手里的书太多,快要滑下来时,大哥哥帮忙扶了一把。
(3)老爷爷骑着装满东西的山轮车,爬不上桥,大哥哥在后面推了一把。
(4)看见倒在地上的自行车,马上把车扶起来。
(5)姐姐的羽毛球挂到了树枝上,大哥哥帮忙拿下来。
(6)大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。
:生活中有这么多人给了我们爱和帮助,我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。
4、体验爱带来的快乐。
(1)讨论:有谁帮助过你?帮助你什么事?想对他说些什么?请你大声的说出来,我想他们会听到的。
(2)除了用语言来表示感谢,还可以用什么方式来表达?
(3)刚才大家在感谢别人的时候,心情怎么样?
:原来被别人帮助是件开心的事,感谢别人同样也是一件快乐的事!
(4)记录爱的故事。
"华老师给你们带来了许多爱心卡,你们可以把最想感谢的人画下来,还可以画一画你们之间爱的故事,感谢的话不会写可以请客人老师帮忙,画完后可以送出你的爱心卡。"活动延伸:
1、送爱心卡,共同分享爱的故事,体验爱的快乐。
2、小小发布会--爱的故事。利用晨间谈话十分钟,讲讲爱的故事。
3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事;关注身边发生、媒体报道的爱的故事;带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。
提示:此教案有配套的课件
2024幼儿园教案大全大班 篇12
活动目标:
1、练习单脚跳,发展幼儿平衡能力。
2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏,激发幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备:
1、自编韵律操
2、大公鸡、斗牛士音乐
3、奖牌一块。
活动过程:
一、开始部分
1、学大公鸡走路
师:大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来,尾巴的羽毛翘起来,很神气,我们一起学大公鸡走一走,走成一个圆圈。(放音乐)
2、做公鸡操
天气真好,我们一起来做个《公鸡操》吧。
二、基本部分
1、自由探索斗鸡的方法
师:大公鸡们表现真棒,今天我们要玩一个《斗鸡》的民间游戏。想一想,斗鸡要几个人玩?对,斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩,那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。
2、幼儿自由练习斗鸡的'方法
刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法,你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法来玩。记住:音乐一停,马上回来围圈站好。教师观察幼儿玩法。
交流:你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真有趣,我们也去学一学,玩一玩。(继续学习幼儿想的动作)
3、重点练习动作:单脚跳
师:小公鸡们用了很多的方法,真棒呀,今天我们就用一种方法来玩,就用单脚跳的那种,这也是我们爷爷奶奶小时候玩的游戏,就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚,用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖,让对方的脚落地,但自己不能掉下来,行吗?
我们先单脚练习一下。
请两个小朋友来斗一斗,我们给他们加油!谁赢了,她为什么说她输了。对了,斗鸡的时候两个手不能松开,要用膝盖去顶,还要保持平衡。
师:找个好朋友一起玩一玩吧,教师巡回进行指导。
4、集中:我们要遵守规则,双手要抓住一条腿,脚不能碰到地上,和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。
5、比出斗鸡大王
师:看来大公鸡们个个都很厉害哦,现在我们要进行斗鸡比赛,争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?所有的大公鸡都一起比赛,大家找人顶,赢了继续找,输了退到边上,最后剩下的一个就是“斗鸡大王”。
三、结束部分(放音乐跳舞祝贺斗鸡大王)
今天的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王祝贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)
2024幼儿园教案大全大班 篇13
活动目标:
1、能按要求制作飞机,培养幼儿手指的灵活性。
2、激发幼儿自制玩具的兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验制作飞机的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
泥工板、象皮泥
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友看这是什么地方?(飞机场)我们都来做工人,每人制造一架飞机,放在里面,好不好?
二、引导幼儿观察玩具飞机。
教师出示玩具飞机并提问,幼儿观察并回答问题。
老师:飞机有很多种,但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
三、教师示范讲解飞机的塑造方法。
教师:制作飞机时,小朋友们要先想好自己要做的.飞机,再将泥分成四块,一块搓成胡萝卜状,稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼,分别装在机身两边。剩下的小块泥,做成小三角形的机尾,粘上即成。
四、提出要求,幼儿操作,教师指导。
教师:小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机,完成作品后要把美工用具放回原来的地方。
五、幼儿作品,结束活动。
将作品全部放入飞机场,组织幼儿参观飞机场里的飞机,找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。