[课件]大班数学活动1111范例。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为老师的任务写教案课件是少不了的，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件]大班数学活动1111范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“[课件]大班数学活动1111范例 ”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一、《5分钟》谜语导入：认识时钟，知道一分钟有60秒。短腿，圆脸，耳朵放在头上。我肚子的声音提醒我们早起。

（1） 展示课件时钟，知道时针、分针、秒针。

今天老师给孩子们带来了一个谜语。*****1

—s：钟闹钟

—t：你看到钟面上有什么？

-s：数字，指针，分针，秒针，时针

—t：小朋友真聪明；**课件2。（黑色的短针是时针，黑色的长针是分针，红色的手是秒针）

（2）记数一分钟有60秒。

老师常说孩子休息一分钟。谁知道一分钟有多长？

—s：秒针走一圈

让我们看看是否是这样吗？ ;当中钟发出一声滴答，秒针走了一格就是一秒，秒针走一圈是60秒，也就是一分钟）

总结：60秒就是一分钟。

二、幼儿体验一分钟

1、《5分钟》初步感受一分钟的长短。

（1）游戏《金鸡独立》：静静感受一分钟的长短。

（—t：老师想跟小朋友玩个《金鸡独立》的游戏，游戏规则是：挺胸叉腰，单脚立，静静地坚持一分钟；老师来计时；孩子们轻轻地站起来，胸口叉腰，我说准备开始，孩子们开始站起来。

—t：预备开始**6

—t：谁来说说这一分钟你有什么感觉？s： 这很难。我的脚麻木了。我想要时间来

t： 你认为这一分钟是长是短？s：长）

（2） 看动画片，再感受一分钟。

（—t：老师请小朋友看段一分钟短片，**短片

—t：这一分钟你们又有什么感觉？s： 太快了。你想看看这一分钟是长是短？s：短

t： 为什么在同一分钟感觉不同？s： 因为金鸡很难做动画，很好看

-t：是同一分钟。每个人的感受都不一样。有时一分钟长，有时一分钟短。）

2、《5分钟》幼儿猜测一分钟能做哪些事情。

（1）幼儿自由猜测。

你觉得你一分钟能做什么？s： 我能写五张画一幅画

—t：）

（2） 小朋友猜一分钟就能完成老师提供的任务（弹珠、串珠、捏花瓣），介绍录音纸的录音方法。

（3） 一些孩子验证了实际完成的工作，而其他孩子则记录了一分钟。

（—t：佘老师这里有三个游戏分别是夹弹珠、串珠子、捏花瓣，试试自己一分钟之内完成多少？这是一张记录表，这一栏是我们操作的项目，这一栏是填写操作前你猜想自己能完成的数量，这一栏是填写操作后实际完成的数量。

我请4个小朋友先来玩。（请人）2个人一组，一个人来操作一个人来记录，你们商量一下谁操作谁记录，（完成）好，你们俩操作，那操作之前你们俩先去填写你们猜想能完成的数量？把数字写在记录表里。

你们俩记录实际操作的数量。老师和其他小朋友来计时。操预备开始）

（4）点数幼儿操作结果，并记录；谈谈感受？

（—t：刚才操作的小朋友是什么样的感受？ 记录的小朋友是什么感受？

-t：让我们看看手术单。我们**的数量与我们实际完成的数量不同。只有经过努力，我们才能知道我们能完成多少；其他的小朋友想试试吗？s：想）

三。[15分钟]小组活动：体验一分钟。

(1)介绍每组活动内容：第一组：捏花瓣。第二组：穿珠子。第三组：夹弹珠。

（—t：老师在每桌都放了这些材料，小朋友两个人一组，一个人操作一个人记录；老师来计时；现在所有的小朋友一人拿一张操作单，然后填上你们预设能完成的数量，三个项目都填上因为三个材料你们都要尝试）

（2） 每个孩子**操作（教师参与其中一个活动）。

（—t：填写好了吗？好，现在每一组选择一个材料；一人操作，一人记录。1分钟后，记录仪将操作员填写的实际数量填写在记录单上；然后刚才记录的小朋友来操作，操作的小朋友来记录；当两人都完成了这个游戏后，就可以跟其他组换材料，这样每人依次都尝试这三个游戏。

)4。检查儿童的操作情况并进行总结。

（1）对照幼儿操作结果。（2）总结

（—t:现在都小朋友都体验了一分钟之内夹弹珠、串珠子、捏花瓣，有的小朋友完成的多，有的完成的少；）

--t： 原来一分钟并不像我们想象的那么短。只要我们抓紧时间，我们可以在一分钟内做更多的事情；原来一分钟并没有我们想象的那么长。一分钟很短。我们应该珍惜每一分钟。

三、延伸【5分钟】

——t；老师观察了个别小朋友在喝牛奶、午睡、起床、吃点心这个时间段内他们所花费的时间，并进行了统计，我们来看看结果。

——t:表中可以看出，有的小朋友用的时间很长，有的小朋友用的时间很短，那我们以后从今天开始，我们就要学会珍惜时间，抓紧时间做每一件事情。我们来个约定吧！

之后，全班同学午睡后3分钟内躺下，洗漱喝牛奶，垫上汗巾，9分钟内起床。

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【热门课件】 大班数学教案范例

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“【热门课件】 大班数学教案范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、激发幼儿探究周围事物的兴趣，让幼儿乐意参加各种类型的数学活动。

2、从生活和游戏中对事物进行分类、比较、对应、排序等，发展思维能力。

3、在操作活动中，培养幼儿观察能力、合作分享和解决问题的能力。

活动准备：

1、幼儿的生日卡（有年月日）、

2、天平称、不同重量的物品若干、记录纸。

3、骨牌若干。

4、木制方形盒、各种木制图形片若干。

5、贴有6~10数字衣架各一个、贴有数字的衣服若干。

6、自制钟面。

7、水果转盘。

8、饮料瓶10个，皮球一个，记录纸

活动过程：

一、介绍各区活动内容及玩法。

1、生日卡：幼儿学习按年、月、日的顺序比较出谁大谁小。

2、比轻重：幼儿分组操作活动—比较两种物体轻重。

（1） 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

（2） 请幼儿与同伴交流操作结果，然后把结果记录下来。

3、单双数接龙：幼儿按单数接双数、双数接单数的规则，进行骨牌接龙的游戏。

4、图形拼拼乐：取出盒中的图形片，用图形片拼搭各种不同的图形。并说说每个图形是由几个图形片组成。

5、晒衣服：幼儿根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同。

6、整点与半点：幼儿按硬纸片上的数字时间在钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，9:30分做操，10:30户外游戏，中午11点吃午餐，12点午睡，下午4点放学，晚上8点睡觉）。

7、水果转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。

8、打保龄球：三个小朋友一组，先商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表游戏与记录。

二、幼儿自主选择自己喜欢的区域进行活动。

三、教师交代区域活动的规则。

四、教师巡回指导活动情况与过程。

五、小结活动情况。

[优质教案] 大班数学活动教案：空间方位辨识范例

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 大班数学活动教案：空间方位辨识范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：培养幼儿的观察能力及空间方位的知觉能力。

教学准备：教学卡片

教学过程：1小朋友今天我们来上一堂游戏课，这个游戏的名字叫《碰碰对》

老师先给幼儿讲解游戏的规则，老师先给小朋友示范一遍，再发

小朋友没人半个圆形的卡片，发给另外两个小朋友两张三角形

的卡片，让这四个小朋友听着音乐随意的来回的走，老师把音

乐一停，小朋友就开始找到自己的伙伴，看谁找的又对有准。

2让幼儿做好以后，老师在出事事先准备好的卡片撇在黑板上，

让幼儿观察，看一看盒子外面的图形半个，怎么少了一半呢？老师在拿出老师准备好的另一半图形，在黑板上给幼儿演示，让幼儿观察老师怎样用旋转，才能对上和他一样的

3请幼儿拿出幼儿用具，把所用学具取出，把幼儿用书，让幼儿在上面自由拼摆

4按照右边的图形卡号照出相应的图形卡，让在图样上摆一摆，试一试看看摆几号图形卡合适。

然后将正确的号码圈起来。

[教案系列] 大班数学活动教案：5的组成范例

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案系列] 大班数学活动教案：5的组成范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.乐于参与动手操作活动,对数字的组成产生兴趣。

2.在操作活动中能自主探索并说出5的四种分合法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

3.学习5的组成，理解加法、减法含义。

活动准备：

操作材料人手一份，房子，动物图片。

活动重点：

在操作活动中能自主探索并说出5的四种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

活动难点：

学习5的组成，理解加法、减法含义。

活动过程：

一、利用故事角色复习4的组成，激发幼儿参与活动的积极性

师：4只小狗要去两座房子里玩，记住每座房子里都要有小狗，你来帮助他们分一分吧？

小结：所有数量是4的物品如果要分成两部分，都有三种分法，（4可以分成1和3，1和3合起是4。4可以分成2和2，2和2合起来是4。4可以分成3和1，3和1合起来是4。）

二、创设故事情节，引导幼儿自主探索5的四种分和法

1.尝试分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、减法含义。

（1）刘老师这里还有很多雪花片，分别分到这两座房子里，每座房子里都要有，你来试一试怎么分？

（2）请一位小朋友说一说自己是怎样分的？谁的和这位小朋友的分法不一样？

小结：雪花片分给两座房子，有4种不同的分法。

现在小朋友看一看，当黄房子有1个雪花片，红房子有4个，它们合起来就是5；黄房子有2个雪花片，红房子有3个，它们合起来就是5；5个雪花片，分给黄房子3个时，那剩下的2个就给了红房子，5个雪花片，分给黄房子4个时，那剩下的1个就给了红房子。

2.探索圆点的分法，进一步理解5的分合法，加深对加减法的理解，巩固对递增、递减规律的认识。

（1）小朋友请在盘中每次取5个圆点分给黄房子和红房子，试一试有几种分法？可以根据我们学习过的规律来分一分。

请一位小朋友说一说自己分圆点的情况，有谁的和这位小朋友的分法不一样？

小结：所有数量是5的物品如果要分成两部分，都有四种分法，（5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起来是5。5可以分成3和2，3和2合起来是5；5可以分成4和1，4和1合起来是5。）

三、播放ppT，引导孩子学习加减法

1.草地上本来有几只小狗，又跑来了几只，怎么列算式呢？

2.观察花园里一共有几只蝴蝶，飞走了几只，现在还剩下几只？怎么列算式？

活动延伸：

回家吃饭的时候帮助妈妈分碗和筷子，试一试有几种分法？

「教案收藏」大班数学活动教案5的组成范例

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，做好教案课件是老师上好课的前提，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的「教案收藏」大班数学活动教案5的组成范例，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动背景：

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

活动目标：

1、学习5的组成，知道5分成两份有4种分法。

2、学习从不同角度观察，分解画面，感知同一事物中不同的数量关系及规律。

3、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力。

活动准备：

1、课件

2、游乐场，设置4个游戏室，每个游戏室提供涂色、划短线、盖点子、看图分合、分实物等不同的操作材料。

活动过程：

一、运用“找朋友”游戏复习4的组成

师：今天，老师要请你们去游乐场玩，但有要求，请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是4的朋友。

1、幼儿口述：为什么找他做朋友。

2、检查对后进入游乐场。

二、学习5的组成

1、出示课件，幼儿观看、操作，初步感知5的组成。

2、幼儿在主动操作游戏中探索5的4种分合方法。

（1）请幼儿进入游戏室活动，教师简单介绍游戏材料及操作要求。

A、出示大材料，教师逐一介绍盖电子、划短线、涂色、看图分合等游戏材料的玩法。

师：这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏，来玩一玩，分一分，并把你完的不同方法记录下来，等会儿游戏结束，请你向大家介绍。

B、幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

C、幼儿介绍自己的操作过程。

D、幼儿讲述有以下几种结果：

a分合正确，但没有顺序，没有规律。

b互补规律。

c交换规律。

（2）引导幼儿通过分析，比较探索5的最佳分合方法。

三、领奖游戏，巩固5以内数的组成规律，并能迁移到实际生活中去。

四、活动延伸：

在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

最新课件: 大班数学教案写作范例

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？小编经过搜集和处理，为您提供最新课件: 大班数学教案写作范例，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标 1、通过轴承各个零件认识10以内的单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

准备： 各种型号的轴承若干，钢球零件若干，记录纸

过程： 1、导入：教师出示数字宝宝，3、7、6告诉幼儿数字宝宝想和我们大家玩找朋友的游戏，游戏要求请与数字同等数量的幼儿玩找朋友游戏，大家唱完歌曲之后要两两小朋友拥抱在一起。让幼儿去发现规律，3、7个小朋友两两小朋友拥抱总有一个单的，6个小朋友两两拥抱就都可以找到好朋友。

2、引出班级的钢球宝宝也想和数字宝宝们玩这个找朋友的游戏，请幼儿帮忙。

教师讲述操作方法：拿与数字相等的钢球宝宝，让他们两两找好朋友，都找到好朋友的在记录纸上用一种方法记录，有一个没有找到好朋友的用另外一种方法记录。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、教师操作点评，让幼儿先说钢球宝宝两两找好朋友都找到好朋友所对应的数字宝宝是双数，然后让幼儿说两两找好朋友总有一个找不到好朋友所对应的数字宝宝是单数。在讲评时教师刻意把10以内的双数和单数分开来摆放，同时引出单双数的概念：像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友都能找到好朋友的数字我们给它起一个好听的名字就叫双数，像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友总有一个是单着的我们就叫它单数。

5、在幼儿认识了单双数，了解了单双数的基础上，让幼儿找找代表不同数量轴承的数字宝宝是单数还是双数，并找找身体以及教室内上的单双数，并让幼儿一一进行验证，在验证的过程中让幼儿更进一步了解单双数的意义。

6、让幼儿从凳子下拿出准备好的数字卡片，让幼儿说说自己拿的数字宝宝是几?是单数还是双数？如果幼儿错了，教师可以当场与其他幼儿一起进行验证。

7、与幼儿玩反应游戏，在进行单双数练习的同时锻炼幼儿的反应能力。

8、让幼儿自己总结10以内那些数是单数，那些是双数。

9、结束：师：你们知道10以内的单双数，那我们班小朋友的数量是单数还是双数你们知道吗？让幼儿先猜测，然后让幼儿在区角活动时运用老师教的验证单双数的方法去验证一下。