大班科学活动：认识夏天精选一篇。

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编为大家整理的“大班科学活动：认识夏天精选一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

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活动目标：

1.初步了解夏天的特征。

2. 学会观察，以及记录。

3. 热爱大自然

活动准备：

1.夏天经历的体验。

2. **、记录表若干。

活动过程：

1.情境导入

老师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗？

小朋友：夏天。

老师：孩子们真聪明。夏天来了，孩子们感觉如何？

小朋友：热。（或其他多种多样的回答）

老师：是的，夏天来了。天气越来越热了。孩子们感到很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐？

小朋友：是的。

老师：那大家说说都有有那些快乐？

小朋友回答后，教师进行总结。

2、分组讨论，记录**

老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的**上面。

（哭脸表示不开心，笑脸表示开心）然后大家一起分享。

老师对记录**进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

3、学习儿歌，赞美夏天

老师：让我们学一首儿歌，在夏天唱出来。

儿歌： 夏天的歌在**

夏天的儿歌夏天的歌在**？

“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，

在绿绿的草丛中。

夏天的歌在**？

“知了”“知了”，

在高高的大树上。

夏天的歌在**？

“咕呱”“咕呱”“哗啦”“哗啦”，

在清清的池塘里。

夏天的歌在**？

在太阳帽里，在小花伞里，

在甜甜的冰激凌里，

在小朋友乐呵呵的歌声里。

4.老师和孩子们讨论夏天应该注意的问题。

老师：夏天有那么多美丽的东西，但是我们怎样才能在夏天健康呢？

衣（尽量穿单薄衣服等）、食（多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等）、住（用扇或电风扇或空调等）、行（外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等）

活动延伸

孩子们对夏天有一个初步的了解，所以让我们一起出去看看我们是否可以找到夏天并与我们一起玩游戏。

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大班科学活动教案：找影子精选一篇

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师在上课前需要规划好教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班科学活动教案：找影子精选一篇”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。

2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。

活动重点：

提高观察能力和发现问题的能力。

活动难点：

记录自己所看到的影子的形态。

活动准备：

PPT美工有阳光的户外场地。

活动过程：

一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。

1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？

2、提问：

三、讨论影子。

1、提问：

（1）你在哪见到了什么影子？是怎么样的？

（2）影子有什么共同的秘密吗？

2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

四、记录影子。

使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

大班科学活动：身边的中草药精选一篇

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动：身边的中草药精选一篇》，希望能为您提供更多的参考。

您是不是不太清楚范文的写作要点呢？处理文档是保持学习和工作的不懈动力的关键之一，好的范文可以加快你的文档撰写效率。阅读过很多不同类型的范文，我们可以发现更多的撰写角度，编辑向您分享了“大班科学活动：身边的中草药精选一篇”，有问必答有需要的朋友请问个清楚！

【活动目标】

1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

2通过各种感官感知中药的神奇，并能大胆沟通。

三。了解中草药与人们健康生活的关系，萌生对中草药的兴趣。

【活动准备】

1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

2、物质准备：**；常用中草药甘草、车前草、桔梗；**。

【活动过程】

1该课件可以引导孩子回忆身边的药材。

问：我们山上的这些草叫什么名字？这些草的共同用途是什么？

小结：甘草、车前草、桔梗等，有一个俗称中草药。

2运用各种感官**操作，感知身边中草药的特性。

（1） 儿童用视、捏、嗅等方法观察中草药，讲述其不同的形态特征。

（2）将儿童分成几组浸泡药水，并感知中草药的变化和味道。

问：浸泡在水中的中草药是什么样子？什么味道？

小结：有些中草药可以入药全身，有些根或叶可以入药；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道不一样，有些还香。

（3） 展示**，结合生活实际，引导孩子了解草药的作用。

问：甘草、车前草、桔梗等有什么用？生活中你还见过哪些中草药？

小结：甘草能祛痰止咳止痛；车前草是全身的珍宝，可以食用，也可以入药；臭蒲根能化痰健胃；桔梗有镇咳抗炎的作用。

3、****。感受中草药的神奇，萌生对中草药的兴趣。

（1）****《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。

（2）引导儿童说出人参，cent，蝉衣等中药的奇异外观，毒性和蜕皮。

中药不仅包括植物药和动物药，还包括一些石矿物。又称中草药，因其多为植物药。

课件精选: 幼儿园大班科学教案《认识鸽子》(推荐一篇)

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是老师需要精心准备的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是小编精心为您整理的“课件精选: 幼儿园大班科学教案《认识鸽子》(推荐一篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。

2.通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。

活动准备：鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。

活动过程：

一、带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。

教师：“小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的呢？你们仔细地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。”（幼儿自由分散观察，教师启发幼儿准确的表达）

教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满足好奇心。

二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。

1.教师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！”（阿姨和小朋友相互问好）

教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。

2.教师：“今天，老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了，今天游戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今天的无敌智多星！”

3.教师：“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗？我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！（手势）

教育反思：《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，注重趣味性，活动性，寓教育于游戏之中。

教师没把活动设计为过去心目中的“上课”，而是以幼儿最感兴趣的游戏形式，巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识，同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味，培养了幼儿的自信心和竞争意识，游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。

三、游戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。

1.教师：游戏开始，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜测）

教师：“究竟谁说对了呢？请看录象。”（看录象获取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）

2.教师：“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？”（幼儿猜）“究竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告诉我们。”（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）

3.教师：“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？”（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看具体录象。答对的幼儿添红星）

教育反思：精心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得成功的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活经验，激发幼儿好奇心，鼓励幼儿去探索、思考，获取知识，而不是让幼儿消极、被动地接受知识。

4.教师：“现在我们继续看录象”（鸽子进食），“瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：“阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜欢吃的，有的是鸽子不喜欢吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子究竟最喜欢吃什么？然后再来告诉阿姨和老师。”（幼儿喂食，提醒幼儿轻轻地、小心地喂，别吓着鸽子。对的添上红星）

大班科学领域说课稿精选一篇

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“大班科学领域说课稿精选一篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

尊敬的各位评委老师：

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《竹子真好用》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

《竹子真好用》是幼儿园大班下册的科学领域活动内容。竹子的用途非常广泛，在日常生活中，到处可见它的身影：竹子搭成的房子、奏出悠扬乐声的笛子、供人休息的竹椅、旋转腾空的竹蜻蜓、盛放食物的器具等。竹子的用处非常广泛，本次活动主要是带领幼儿走进竹子世界、了解竹子的各种不同用途。

根据对教材的分析，结合《纲要》的具体要求，我设计了如下三维目标：

1.情感目标：能够激发对大自然的爱。

2.能力目标：通过本次活动，发展观察能力。

3.认知目标：知道竹子的不同用途。

根据以上对教材和活动目标的分析，结合幼儿的身心发展特点，本次活动的重点是知道竹子有哪些用途。

二、说学情

在活动中，幼儿的身心发展特点是教师首要考虑的因素，因此，在活动开展之前，我将对幼儿情况进行简要分析。

大班幼儿活泼、好动，好奇心和求知欲都很强，已经获得了初步的抽象逻辑能力，能初步获得外部事物之间的因果关系，动手能力也得到了很大的发展。我设计的活动，主要以幼儿的观察、游戏为主，让幼儿在观察、游戏中知道竹子的不同用途。

三、说活动方法

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，在活动中，教师要采取尊重、交流、互动、共同建构的方式，让幼儿成为真正的学习主体。因此，在本次活动中，我主要采用游戏法、观察法等来进行教学活动。游戏法是幼儿的主要活动，符合幼儿的心理特点和需要，运用游戏法可以让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握知识。观察法是幼儿初步认识周围世界，积累感性经验的重要途径。

四、说活动准备

具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助于事物的具体形象，才能帮助幼儿了解更多的竹子用途。根据这一特点，我主要准备以下材料：

1.挂图和制作好的视频;

2.代表各种不同竹制品的头饰;

3.每人一个竹蜻蜓。

五、说活动过程

以上对于教材和幼儿的分析都是为我们活动过程的设计做铺垫的，接下来我将说说我的活动过程。

(一)创设情境、激发兴趣

为了激发幼儿的学习兴趣，以小朋友熟悉的熊猫博士为主人翁来创设情境，进行如下导入：竹子是熊猫博士的最爱，最近呀，熊猫博士又多了一项爱好，他呀，建了一座非常大的竹子家园，里面全是用竹子制成的物品，熊博士喜爱的不得了，逢人就说：竹子竹子真好用，它的用处多又多。

多在哪里呢?小朋友们想知道么?那今天我们就有请熊猫博作为导游，带领我们一起走进竹子世界。

以熊猫博士为主人翁进行导入，即联系了上次活动的内容，同时也为下面的环节做好铺垫。

(二)自由交谈，初步了解

1.幼儿自由交谈

教师以熊博士的要求为由，向小朋友们提出问题：在我们的生活中，你们见过哪些用竹子制成的物品?鼓励幼儿积极回答，并对幼儿的回答及时给予鼓励。

2.出示图片，集体交流

教师继续创设情境：刚才我们的谈话呀，熊博士都听到了，他说，他见过的竹制品可比大家的还要多!比我们说的还要多，那还有哪些竹制品是我们没见过的呢?小朋友们想不想知道啊?那我们就跟随熊博士一起走进他的竹子世界去看一看吧。

出示图片，提出问题：认真的看一看，找一找，图片上都有哪些东西是用竹子制成的?其中哪些是你以前没见过的竹制品?先让小朋友们互相说一说，再找人回答交流。

这个环节主要通过创设情境，鼓励幼儿观察、交流，

(三)集体讨论，探讨用途

这个环节通过播放视频，带领小朋友们一起观看，让熊猫博士对竹制品用途进行介绍。视频结束，通过提问的方式让幼儿进行回顾。

了解了竹子不同的用途后，通过打电话的游戏巩固以上环节，目的是让幼儿在轻松愉快的活动中掌握竹子的不同用途。游戏开始之前，要向他们讲明游戏内容和规则：戴上标有不同竹制品的头饰，等待熊博士打来电话，他会讲明需要什么，谁能满足他的要求谁就要主动站出来。

(四)游戏环节设计如下：

“叮铃铃，叮铃铃，电话铃声响起了，熊猫博士要休息，哪个工具站出来?”(椅子)

“叮铃铃，叮铃铃，电话铃声响起了，熊猫博士要扫地，哪个工具站出来?”(扫把)

……

这部分主要通过视频和游戏展开，能充分调动幼儿的学习积极性，在玩中学、学中玩，达到寓教育于游戏的目的。

(五)游戏活动，玩竹具

最后带领小朋友们一起玩竹蜻蜓，在轻松愉快的氛围中结束本次的活动。

六、说活动延伸

为了保证幼儿学习的完整性、延续性，我会采用家园共育的方法，让幼儿回家给自己的父母讲一讲竹子的功能。

以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

[教案分享] 大班科学活动教案：收集种子精选一篇

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案分享] 大班科学活动教案：收集种子精选一篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、目标：

1．对植物种子感兴趣，会从形、式上区辨相同与不同。

2．了解种子所在植物的特征，有认识该植物名称的愿望。

3．解剖种子，会发现大颗粒种子的基本结构（种皮、种仁等）。

二、准备：

1．小塑料瓶；碾磨盆。

2．教师事先了解并学习环境中植物的名称及结种子的情况。

三、过程：

1．教师提出收集种子的要求，询问：你认识种子吗？它长在哪儿？是什么样的？

2．幼儿带着自己的经验，以小组为单位到小区里观察寻找各种植物的种子，在自然状态下幼儿自发交流，教师作为幼儿的伙伴，不必追问，倾听即可。

3．现场交流采集种子的情况：

你们小组有没有找到种子？在哪里找到的？

它长是什么样的？你知道它是谁的种子？

重点是随幼儿指点一起观察植株的特点（茎、叶、花、籽），看花与种子的关系。植物名称主要由教师介绍。

4．回教室，

（1）组长主持把种子倒入盆中，区分大小、形状、颜色。鼓励幼儿取大颗粒种子进行解剖，了解种子的结构。

（2）最后教师提供木棒和石制碾盆放入区角中，供幼儿进行碾磨，看种子的内质。