篱笆幼儿园大班教案5篇。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。做出好的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。在这里我们将为您全面的介绍“篱笆幼儿园大班教案”相关的知识，感谢您对我们的支持希望您能多多留意我们的网站！

篱笆幼儿园大班教案 篇1

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特点。

2、通过图片，记忆歌词，能较完整地演唱歌曲。

3、幼儿能积极参与表演唱，体验表演的乐趣。

【活动过程】

一、开始部分

1、随音乐边舞动边进场。

2、发声练习。

1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 |

（师） 春天 多么美，（幼）啦啦啦啦啦

5 4 3 2 1 | 5 4 3 2 1 |

（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答

二、基本部分

1、讲述歌曲所表现的意境。

——初春，一阵微风吹过，告诉大家，春姑娘来了，太阳公公也露出了灿烂的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小脑袋……

2、幼儿复习这首歌曲。

3、进入拓展活动。

（1）教师向幼儿讲解3|4拍，（ ）它表示以四分音符为一拍，每小节有三拍，（这个|就是小节线，这每个音符则表示一拍）

（2）练习三拍子的节奏类型。

（3）教师带领幼儿按节奏念歌词。

（4）用乐器来表现三拍子。

（5）合奏。

三、结束部分。

邀请客人老师上来一起完整演唱，结束活动。

师：请把我们的乐器给客人老师，带客人老师一起来唱歌吧！

篱笆幼儿园大班教案 篇2

幼儿园大班艺术教案

活动目标：

1、 通过图谱提示理解歌词内容，唱准嘀嘀嘀嘀嘀嘀答乐句。

2、感受三拍子歌曲优美、抒情的旋律。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。

2、《小篱笆》歌曲 磁带。

3、图谱。

活动流程：

1、游戏导入

师：春天来了，开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗。（老师带领幼儿用《小篱笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽车开动的声音）

2、引导幼儿倾听，感受歌曲

（1）、播放一遍歌曲录音

提问：歌曲中提到了什么？唱出了春天的哪些变化？

（2）、幼儿交流自己的想法

（3）、再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。

3、图谱学歌词

（1）、出示图谱

提问谁能用好听的句子说出这幅画中有什么？

（2）、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词

4、引导幼儿分析歌曲的节奏特点

（1）、这首歌听上去有什么感觉？

（2）、老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。

5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲

（1）、老师带小朋友们手拉手围成圆圈，通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲

（2）、启发幼儿想象；微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯，很优美。幼儿自由创编三拍子的舞蹈动作，老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。

小结及反思

1、在看图谱环节没有让幼儿之间以不同的形式互动交流。

2、在幼儿基本会唱歌曲后，让幼儿表演了几个单一的动作后就集体展示了，个别小朋友的兴奋状态还未被完全激发，应该再给孩子更多的时间让孩子自由唱唱，表演表演。

篱笆幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1在毛肚中感受歌曲的节奏，感受歌曲优美的意境。

2试着用连贯、友好、优美的声音唱歌。

三。通过地图理解和记忆歌词，体验探索和学习带来的快乐。

活动准备：

1．课前熟悉歌曲的旋律节奏。

2．图谱一幅，小**若干。

活动过程：

1．谈话导入。[练声：向风儿问好]

“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”

2．引导幼儿倾听、感受歌曲。

（1）完整欣赏**。

“听了以后有什么感觉？”

“猜一猜，风儿在唱些什么？”

“它会唱些春天的哪些变化？”

“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”

（2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”

（3）教师随**范唱歌曲。

“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来回答。]3．看图谱学说歌词。

（1）出示不完整图谱一张。

“图谱上有什么？”

“每一张小**代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]“这张图谱完整吗？“

（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。

给孩子们看四首歌，把孩子们分成四组，每组负责一首**，在地图上的相应位置填写，并说出相应的歌词。

（3）有节奏的集体朗诵歌词。

4．幼儿学唱歌曲。

（1）轻声学唱。

（2）好听的声音学唱。

（3）学习不同风格的演唱。

“这首歌曲是几拍子的？”

“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”

[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。]

（4） 有些孩子做小指挥员带领大家唱歌。

（5）集体表演唱。

5．延伸活动。

“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”

篱笆幼儿园大班教案 篇4

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：《小篱笆》第一段音乐 画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。一、 请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。1、 师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。2、师幼一起看图，完整地说出歌词。二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱”的节奏特点。3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。三、幼儿学唱歌曲。1、 师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。2、 师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。3、 放音乐，师幼共同演唱歌曲。四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句优美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺利完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，讨论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行及时延伸，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。

篱笆幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。

2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。

活动准备：

1.准备音乐磁带、录音机。

2.准备教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。

指导要点：

1.引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

2.欣赏教育挂图，了解歌词内容。

3.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。

4.欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。

5.教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

6.幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

7.集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。

8.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。