大班科学探索活动：神奇的魔棒其一。

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？下面是小编为大家整理的“大班科学探索活动：神奇的魔棒其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

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大班科学探索活动《神奇的魔棒》活动目标：1、初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体；2感受探索的乐趣，愿意用语言表达你的发现。活动准备：

a) 游戏材料准备：碎纸片、涤纶布、大脸盆、小纸船、小动物**、自制柳条b) 知识准备： 幼儿平时在玩大型玩具、梳头发时积累的一些有关静电的感性经验活动过程：

一、魔术表演，激发兴趣1、今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根吸管变成一根神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的吸管上来，你们信吗？（老师示范：拿着吸管在手上跳舞，然后轻轻靠近纸，没有变化；老师让孩子们用眼睛和表情观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子下面用布来回摩擦，教师口中说“魔棒魔棒变变变”，再将吸管轻轻靠近纸片）2、师：

啊，小纸片跳到我的魔杖上。你知道秘密吗？3、幼儿结合经验，大胆猜想（胶水、磁铁、塑料棒发热了……）4、教师再次表演魔术，揭示秘密（将涤纶布拿出来演示，边表演边讲解，重点说明要用力，让吸管发热以后再去靠近纸片）

2、 操作探索，发现秘密（1）**静电磨擦产生的原因1，师：你想试试，变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿一根吸管去试一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。

2、幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近纸片）3、教师提问：你的吸管也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔棒上来的？

（幼儿将自己成功的经验进行展示）4、教师和幼儿一起小结：吸管经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。5、师：

玩了这个小魔术之后，你有什么感兴趣的问题吗？（儿童问题意识）（2）猜想与总结：磨擦产生静电

为什么一小片纸磨擦后会跳到吸管上？（幼儿集体讨论，进行各种想象、猜测）2、小结：让我来把秘密告诉你们吧！

原来，塑料吸管磨擦后，会产生一个小电流，这些电叫做静电，它们能吸收光线和小纸片。（3） 接触生活，谈谈生活中的静电现象。1、老师：生活中遇到过这种静电现象吗？

2、幼儿集体讨论：梳头、滑滑梯时头发竖起来、**服时有时会听到“啪啪”响，在黑暗中还能看到小火星。三。教师**课件，感知生活中的静电现象

原来我们的生活中隐藏着那么多小秘密！

3、 在游戏1中体验静电的作用，师：有静电的魔杖可以吸到小纸片，有没有更多的魔法？2、师：

我这儿有许多的小船静静的停在水边，柳条也正静静地垂着，请你用带有静电的魔棒去靠近它们，看看会发生什么有趣的现象？（提醒幼儿将吸管靠近小船和柳条，而不能碰到水或小船）3、幼儿开始探索、操作，教师观察，引导幼儿用语言描述自己的探索和发现（教师提醒、设问，你的小船、柳条有什么变化，怎样才能让小船动起来：师（设问）：

你发现了什么有趣的现象？你是怎么做的？成功了吗？

4小结：当我们用带有静电的魔杖轻轻靠近它们时，船就会移动，柳条也会漂浮。

4、 游戏介绍：小动物训兽师1，师：听，马戏团表演的**响，小动物正在等待训兽师的命令，准备表演节目！

让我们也做一个小动物训练师，用这个魔杖，指挥小动物表演精彩的节目！2孩子们用吸管靠近动物，让它们左右摆动。（配**）

扩展阅读

大班体育百变魔棒教案反思模板

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，老师工作中的一部分是写教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班体育百变魔棒教案反思模板”，希望能为您提供更多的参考。

一、活动目标：

1、了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴讨论，想出各种让报纸"变宝"的方法，发展想象力和创造力。

二、活动准备：

1、报亭的图片

2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、白纸等

3、轻音乐、课件

三、活动过程：

(一)通过看图片、交流已有的经验，初步感受报纸的用途。 老师播放一张图片，提问：

1、小朋友们你们看，这是什么地方呀?(报亭)是干什么用的?(卖报纸的)

2、那你是在哪里见过报纸的? 你家里的谁最喜欢看报纸?

3、看来人们都喜欢看报纸，那你们知不知道报纸上有哪些内容呢?(教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等)教师小结：报纸的用途可真大呀，我们能从报纸上了解到各种各样的信息。

(二)倾听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。

1、老师这里有一张报纸(出示一张不高心的报纸)你们看今天报纸怎么啦?它的表情怎么样?猜猜它可能遇到什么烦恼的事呢?(幼儿猜想)

2、我们来仔细听听，报纸到底有什么烦恼呢。

听故事《报纸的烦恼》，提问：

(1)你知道报纸娃娃遇到了什么烦恼?

(2)报纸娃娃喜欢谁?(奶奶)为什么?(因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报)

(3)报纸娃娃不喜欢谁?(圆圆)为什么?(圆圆乱扔报纸)

(4)园园应该怎样做报纸才会变得开心呢?(不乱扔报纸)

(5)小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向奶奶学习呢?如果你有一张报纸你应该怎么对它呢?

小结：小朋友们说的真好，看过的报纸不能乱扔，因为它还有很多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源，又可以保护环境。

3、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸的方法。

师：除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有很多种办法，让旧报纸变成宝贝。让我们小朋友一起来想想。

幼儿相互交流，讲述自己的想法(如：用来绘画、做手工、纸球、做小朋友的时装表演服装)小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝贝的办法。

(三)操作尝试，想方设法利用旧报纸。

1、引导幼儿讨论师：小朋友们想不想用报纸真的变一变?现在老师请小朋友们自己开动一下我们的小脑筋，来动手试一试，把报纸变成你想要的宝贝!好开始吧，我们可要比一比谁做的又快又好，又安静。

2、幼儿分组自由操作、创造。(放轻音乐)

3、展示幼儿作品提问：你们用报纸做了些什么事情呢?

师：看!这次报纸的心情怎样啦?(老师出示报纸开心的表情图)总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。"本，文来源:屈;老.师教;案网"只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。今天我们班的小朋友表现真棒，来我们一起来夸夸自己吧。

活动反思：

环境是每个人都应该关注的问题，尤其是对于即将进入小学的大班幼儿来说，培养他们关注周围环境，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。《报纸的烦恼》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一,其目标是：增强爱惜报纸、保护环境的意识;了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。

活动开始环节，我采用直接导入的方式引起幼儿的注意。我拿了一张旧报纸，让幼儿说说在哪里看到过报纸?幼儿对于报纸并不陌生，有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸……。那谁喜欢看报纸?为什么要看报纸呢?幼儿根据自己已有的经验回答：我爸爸喜欢看报纸、我爷爷喜欢看报纸……。报纸上有很多新闻，可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有漂亮的图片……，幼儿的回答让课堂气氛一下子活跃起来，可见幼儿对报纸有一定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的烦恼》，幼儿听得很认真，对于故事中人物的不同行为表现，他们能作出正确的判断，对于故事中“圆圆”的行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法：不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜欢的内容剪下来等等。最后，我为幼儿提供了足够多的旧报纸，问幼儿：现在你有一张旧报纸，你想用它做什么?有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简单的回答后，我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外，还选择了所需的其它材料：剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中，有的将报纸铺在地上，在上面画画、有的剪下报纸上的漂亮图案进行贴画、还有的用报纸折了一顶帽子……在此过程中，幼儿是快乐的、自主的。他们用自己的小手对报纸进行再利用，通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的认识：知道有的东西可以再利用。

在活动中我为幼儿提供了宽松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿自主地进行学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手能力得到了进一步的发展，整体效果较好。

大班科学活动教案：多变的绳梯其一

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，准备好教案是每个老师的工作之一，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“大班科学活动教案：多变的绳梯其一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、学习立定跳动作技能，发展双腿弹跳能力。

2、会创造性地变换花样玩绳，体验其中的乐趣。

活动准备：

1、人手一根绳子（绳子为四个肩宽）。

2、背景音乐磁带。

活动过程：

1、组织幼儿两人一组玩"骑马"游戏，前一幼儿将绳系在腰间做"马"，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折当缰绳做跑马步。通过游戏，活动幼儿的手臂、双腿、脚腕等部位。

2、引导幼儿学习立定跳远的动作。（在幼儿练习、游戏时放背景音乐。）

（1）教师示范讲解立定跳远动作要领：双腿微屈半蹲，身体前倾，双臂来回摆动几下增加助力，等双臂从后方往前甩时，双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲，身体保持前倾。

（2）指导幼儿练习。两人一组将绳摆开，从一条绳跳至另一条绳，根据两人的实际情况确定绳的摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地，确保安全。

（3）组织幼儿进行跳远比赛，看谁的动作最标准，跳得最远。

3、引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，（也可以与同伴合作，绳子相连拼摆图形。）然后在图形中自由、愉快地做放松动作。随时表扬有创造性玩法的幼儿，让幼儿在游戏中体验快乐。

【课件参考】 大班科学活动教案：神奇的声音写作范例

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“【课件参考】 大班科学活动教案：神奇的声音写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

设计意图：对于小朋友们来说声音是无处不在的，也是很神奇的，什么东西只要发生碰撞都会有声音发出。为了培养小朋友大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让小朋友在轻轻松松的过程中得到发展和提高，所以设计了这个常识性、操作性和探索性比较好的科学学习活动。

活动目标：

一、通过过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体东西可以发出不同的声音。

二、用比较完整的语言来讲述自己发现的。

三、发展幼儿的听觉分辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

教学重点

一、通过操作了解不同材料的物体东西可以发出不同的声音。

活动准备：

1、每一组的桌子上分别放上小铃铛，小鼓，三角铁，瓶盖。

2、和小朋友一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶小朋友自己的铅笔盒和铅笔，等物品。

3、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带和《大自然的声音》的磁带各一盘；录音机一台。

活动过程：

一、导入

教师：小朋友们今天金老师带来了一样东西，老师呀，想请小朋友们来看一下金老师手上拿的是什么？(出示小铃铛)

二、感知声音

{一}通过玩桌面上的乐器让幼儿了解乐器发出声音的方法。幼儿自由玩乐器知道有敲、摇、碰、拍、弹、晃等方法。

教师：那现在老师就请小朋友们来看一下小朋友自己的桌子上有些什么东西。

教师：好了，现在老师请小朋友们来试一试怎样才能够让这些东西发出声音。

（二）通过操作，让幼儿了解声音产生的原因。

1、幼儿实验：

教师：现在老师做一个实验请小朋友们看一下。看一下这个东西是通过怎样发出声音的。(将瓶盖放在小鼓上面，边做实验边让幼儿理解物体因振动而发出声音。)

2、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出的声音。

教师：现在老师请小朋友们再去玩一下这些东西，来感受一下，他们是怎样振动的。

三、探索声音

（一）幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。

教师：现在老师请小朋友们找一下我们教室里面的东西，并且想一想怎样才能让它们发出声音呢?

（二）引导幼儿交流自己的操作及发现

（三）教师总结

只要物体通过碰撞或者敲打都会发出不同的声音。

四、听辨声音

（一）教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉？

教师：现在老是有两个不同的声音想请小朋友们来听一听这两个声音有什么不一样的地方。（播放有各种悦耳及刺耳声音的磁带）

（二）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音，多听了不好的声音，有害人的健康。

（三）利用教室周围可以条件的声音来让幼儿分辨教室周围的声音是好听的声音还是不好听的声音。

教师：现在老师想请小朋友安静一下，仔细地听听看我们教师周围的声音是好听的声音还是不好听的声音。

五、自制声音的玩具

（一）指导幼儿利用收集回来的物品来自自制玩具，如纸盒琴、纸电话，八音瓶子等。

大班科学《有趣的标志》教案其一

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，准备好教案是每个老师的工作之一，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？以下是小编收集整理的“大班科学《有趣的标志》教案其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、初步了解标志图形底色有形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。

2、知道标志和人们的生活关系，形成初步的行为规范意识。

活动准备：

1、标志卡片若干，投影仪。

2、《幼儿画册》，相关挂图

活动过程

1、回忆标志

（1）教师出示一些标志后提问：这些标志你们认识吗？在哪里见过？

（2）它告诉我们什么意思？

2、认识三种常用类型的标志

（1）提问：这些标志一样吗？什么地方不一样？

（2）小结：红色圆框加斜杠的标志时禁止标志，表示禁止，不能做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色有指示的作用，告诉大家这时要做什么，或这是什么地方。

3、根据颜色底图辨识新的标志。

（1）出示三种底色的新标志，引导幼儿猜猜它表示什么意思？

（2）幼儿自由任选一标志，与同伴相互交流，说说其含义

4、为标志分类。

请幼儿自由将桌上的标志卡片分类（可根据颜色、形状、用途等来分）。

5、看《幼儿画册》，知道除上述三种以外，还有一些其它类型的标志。

（1）边看幼儿用书，边说说绿色背景、黑白框等其他类型地标志所表示的`意思。

（2）提问：怎样才能又快又准确的辨认各种标志呢。