[教案范本] 大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案篇二。

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为老师的任务写教案课件是少不了的，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案范本] 大班故事兔子巴比蒂和魔杖教案篇二，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、倾听理解故事，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的含义。

2、知道农作物的果实是长在不同部位的。

3、喜爱听故事，感受故事中的幽默与诙谐。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

课件《熊和兔子的故事》。

活动重难点：

理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的含义

知道农作物的果实是长在不同部位的。

活动过程：

一、谈话，引入主题。

小朋友，你们吃过花生、玉米吗?你知道它们是生长在哪里的吗?有一只熊和兔子一家在地里种了好多的东西，我们来听听发生了什么事!

二、完整欣赏故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。ZJaN56.COM

1、播放课件【故事欣赏】，幼儿完整欣赏一遍故事。

2、提问：这个故事是讲谁的故事?(大熊)

熊是一只怎样的熊?(是一只懒惰的熊)

兔子呢?(是一只勤劳，聪明的兔子)

他们之间发生了一些什么事?(兔子运用自己的聪明从熊那里得到了土地种出了粮食)

三、分段欣赏故事，进一步理解故事内容及关键词语。

1、播放课件【第一段】，通过提问，理解兔子一家向大熊借地的原因。

①为什么小兔一家要向大熊借地耕种?(学词：贫困)(因为小兔家很贫困)

②大熊是怎样的人?(学词：懒惰)

③可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢?(学词：富裕，知道“富裕”与“

贫困”是反义词，学词：勤劳，知道“勤劳”与“懒惰”是反义词)

④兔子想到什么方法度过贫困的生活?(向大熊借土地)

⑤兔子是怎么跟大熊说的?(要不，你出地，我出力，所有田里的活我来做，收成以后以地面为界，你我平分收获。就这样行吗?)

⑥大熊第一次选择农作物哪个部位?(上面)

2、播放课件【第二段】，通过提问，理解大熊的第一次选择。

①大熊看到自己拿到的东西怎么了?(一堆茎叶)

②为什么?(帮助幼儿理解萝卜、番薯、土豆、花生的果实都是在地下的，上面只有些茎和叶子)

③第二次大熊选择要农作物的哪个部位?(下面)

④你觉得他会得到什么呢?

3、播放课件【第三段】，通过提问，理解大熊的第二次选择。

①大熊这一次得到了什么?(一堆根)

②这次兔子种植了什么?(稻子、麦子、莴苣笋、花菜，帮助幼儿理解这些农作物哪部分更有实用价值)

③你猜第三次大熊会选择什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?

4、播放课件【第四段】，通过提问，理解大熊的第三次选择。

①大熊这一次得到了什么?(一堆根、一堆玉米须)

②这次兔子种植了什么?(玉米，帮助幼儿理解玉米的哪部分更有实用价值)

5、播放课件【第五段】，懂得自己劳动收获幸福的道理。

①大熊变得怎样了?(大熊变得很勤劳了)

②它和兔子一家的生活最后是怎样的?(学词：幸福)

四、再次完整欣赏故事，师幼讨论，进一步熟悉理解故事中的语言。

1、播放课件【故事欣赏】，请幼儿安静的倾听故事。

2、大熊一共选择了三次，第一次选择了什么?第二次选择了什么?第三次选择了什么?

3、第一次选择大熊拿到收成了吗?为什么?

你知道有哪些植物的果实是长在地面下的?播放课件【地下的果实】，请幼儿欣赏图片。

4、第二次选择大熊拿到收成了吗?为什么?

你知道有哪些植物的果实是长在地面上的?播放课件【地上的果实】，欣赏图片。

5、第三次选择大熊又怎么样了?为什么?

五、小结，结束活动。

1、讨论：你喜欢故事里的熊还是兔子，为什么?

2、教师小结：勤劳的兔子一家我们都喜欢，但是懒惰的大熊变的勤劳了，有错就改的大熊我们也喜欢。我们也要向它们学习，自己的事情尽量自己做，做个勤劳的小朋友。

活动延伸：

1、在语言区提供【打印材料】，请幼儿戴头饰，表演故事。

2、在活动区提供课件【看图说话】，请幼儿看图复述故事，进一步掌握故事内容，感知不同农作物的结构特点。

延伸阅读

[课件范本] 大班名字的故事教案之二

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件范本] 大班名字的故事教案之二》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。

活动准备：

物质准备：把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到"宝宝树"上。磁力扣、磁力黑板。"响亮的名字"展板、"好听的名字"展板、"独特的名字"展板，4旋律重复的欢快音乐。

知识准备：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。

活动过程：

一、导入：出示写有教师名字的纸片。

师：知道这是什么字吗？这是老师的名字。×××，我姓×，名叫××。

1.引导幼儿发现名字的秘密，了解名字的独特性。

（1）幼儿介绍自己的名字。

师：小朋友都有自己的名字。咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫×××。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。

（2）幼儿找名字，拼名字。

师：大家认识自己的名字吗？这儿有棵"宝宝树"。里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。（用磁力扣固定）

（3）观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。

师：我们一起来看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。

李××小朋友，他姓什么？他为什么姓李不姓王呢？一般孩子跟谁姓？

小结：一般情况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。

（4）观察、比较，了解名字的独特性。

师：这些名字姓是一样吗？姓李的有谁？姓王的有谁？一样的姓而且在同一个班，可以做朋友真开心啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓？ 有姓不一样名一样的吗？除了字不一样，我们的名字还有不一样的地方。什么地方？（有四个字的名字）……教师根据幼儿回答进行姓名排列。

小结：你们名字都不一样，与众不同，都很独特。

2.探寻名字里的故事。

（1）请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。

师：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事？

小结：我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。

（2）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

师：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？

小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。

（3）说说对自己名字的感觉。

师：你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上（响亮的名字、独特的名字、好听的名字）。

师：我们一起来看。这是响亮的名字。有×××……这是独特的名字，有×××……这是好听的名字，有×××……认识字的小朋友可以和我一块儿念，

3.进一步感受自己名字的独特性。

（1）喊喊名字。

师：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。（按顺序喊每个幼儿名字）（2）唱唱名字。

师：你们好听的名字还能唱出来呢！不信你听：教师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁，谁就站到中间。（随音乐按顺序唱每个幼儿的名字）

4.引导幼儿给自己取小名儿。

师：告诉大家一个秘密，我们班还有一个小朋友叫xx呢！他是谁呢？可是，他为什么有两个名字呀？对，一个是大名，也叫冠名，一个是小名儿，小名儿是昵称。谁有小名儿？说说看。

师：我喜欢"康乐"这个小名儿，因为它代表健康快乐。你们能给自己起个小名儿吗？试试看！也可以和好朋友一块儿商量。

师：让老师把你自己起的名字写下来。带给爸爸妈妈欣赏欣赏！

活动延伸：

引导幼儿认识《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

[教案范本] 大班故事活动教案壹篇

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案范本] 大班故事活动教案壹篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

现在的孩子往往表现出做事不认真，容易毛躁，粗心等毛病。胖嫂这个故事所表现出来的内涵，能对孩子的成长起到很好的教育作用，他们即将面临升入小学，那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。《胖嫂》这个内容是大班下学期的教学内容，也是我们目前开展的《离园倒计时》主题活动一部分，于是我选择了这个虽然古老，但很经典的故事，利用故事表现出来的诙谐、情节的起伏，故事的思想性我进行了一系列的问题设计，以及教师的精心设计，让孩子们在活动中理解故事，思考生活，与自己的生活实际密切联系，让幼儿的学习活动更丰富，收获更多。

活动目标

1．感受故事情节的起伏及诙谐、有趣；能理解故事的主要内容

2．能分析出故事中粗心的事件，培养幼儿做事认真仔细的态度。

活动准备：

故事《胖嫂》课件。

教学过程

一、导入活动

1．理解粗心的含义。

2．在日常生活中没有做过粗心的事？

二、理解故事

1．播放课件

看前提问：

①听听胖嫂遇到事情后的心情和音乐变化？

2．分析故事

①胖嫂做了几件粗心的事？

②胖嫂遇到事情后的心情一什么变化，会说什么？

③胖嫂遇到事情后的音乐变化？

④胖嫂为什么总是出错？

三、观看故事后半段

1.你想对胖嫂说些什么？

月度教案精选 幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》一篇

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，老师工作中的一部分是写教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“月度教案精选 幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》一篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。"

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。"

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、和家长玩对唱的游戏。

问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。"

五、随机教育

在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？

教案范本: 《大象救兔子》大班教案其六

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教案范本: 《大象救兔子》大班教案其六”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。

2、学习有序的观察图片的方法，尝试简单地描述任务间的对话。

3、能大胆地讲述故事情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

教学挂图。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：今天，我给小朋友带来一个故事，我们一起来看一看，讲一讲。

二、观察图片，了解故事大概。

1）出示图一，遮去老虎。

师：请小朋友看看，这是什么时间？什么地点？图上有谁？三只小兔在干嘛？大象又在干嘛呢？

师：一天晚上，三只小兔正在树林里玩，大象在不远处的小河里洗澡，看，突然，谁来了？（出示图一中的老虎）这只老虎的表情怎么样？老虎看见了在树林玩的小兔，它会干什么呢？现在，我们一起来学学这只凶猛的老虎。看到这么凶猛的老虎来了，小兔会怎么办呢？我们一起来学一学小兔害怕、撒腿就跑的样子。

过渡：小兔跑呀跑，它们会在路上碰到谁呢？它又会怎么来帮助小兔呢？我们接下来来看一看。

2）出示图二

师：三只小兔来到了哪里？看见了谁？大象又是怎么帮助小兔的？老虎追到河边看见大象救了兔子心情又是怎么样的呢？

3）出示图三

过渡：在大象的帮助下，小兔获救了，那大象又会用什么办法来对付老虎呢？最后，老虎又会怎么样呢？请小朋友和旁边的伙伴来猜一猜。

过渡：结果到底是怎么样的呢？我们一起来看一看（出示图三）小兔看见大象打倒了老虎，心里又是怎么样的呢？

三、学习对话，进一步理解故事情节。

师：原来，这个故事讲了这么一件事情，那我们再来看看，小兔、老虎它们会说什么话，让这个故事变的更好听些。

1）老虎看见在树林里玩的三只小兔，它会说什么？三只小兔看见老虎来吃它们，又会说什么呢？（集体学一学对话）

2）小兔跑呀跑，来到了河边，看见了大象，大象看见老虎正在追小兔又会怎么说呢？老虎看见小兔得救了，它很生气，它会怎么说呢？（女小朋友学大象的话，男小朋友学老虎的话）

3）最后，大象用水狠狠地将水喷在老虎的身上，老虎会怎么说呢？小兔看见了心里很高兴，它们又会怎么说呢？（请一名幼儿学老虎的话，另三名幼儿学小兔的话）

4）这些图片讲了大象救兔子的故事，我们给这个故事取一个名字吧！

四、教师范讲。

1）我已经把这些图片连成了一个故事，你们想听吗？

2）教师范讲故事。

五、幼儿自由讲述故事。

六、请1—2名幼儿讲故事。

【活动延伸】

师：在这个故事中，大象是用水对付老虎的，我们小朋友回去再想想，大象还会用什么办法来对付老虎，把它编成一个更好听的故事，好吗？

附故事：大象救兔子

一天晚上，三只兔子在树林里高高兴兴地玩着，在不远处的小河里，一只大象正在洗澡。突然，从树林里来了一只凶猛的老虎，张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出尖尖的爪子，说：“哼哼，这下我可以饱餐一顿了。”说完，就向兔子扑了过去，三只兔子发现了，连忙撒腿就跑，边跑边大声喊：“救命啊，救命啊！”

兔子跑呀跑，它们来到小河边，大象看见老虎在追兔子，连忙说：“快，赶快从我身上过河去！”

老虎追到河边，看见兔子过了河，气的大声喊：“气死我了，气死我了！”这时候，大象用他那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去。老虎吓的直喊：“快放了我吧，我不敢了，我不敢了。”兔子们在岸边高兴地喊起来：“打倒大老虎啦！打倒大老虎啦！”

教学反思：

为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。

教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，编排故事情节。

发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。

同时，我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有条理地讲述故事，又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情节。

【热门课件】 幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》模板

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【热门课件】 幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》模板》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。"

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。"

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。"

五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？