宝宝大班教案集锦。

赵老师教案网栏目精选：“大班教案”，欢迎阅读。

学者必求师，从师不可不谨也，编写教案要符合开展教学研究和提高教学研究能力。写教案能够帮助老师不断提高教学水平，我们如何去编写优秀的教案呢？以下“宝宝大班教案”由我们为大家收集整理，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

宝宝大班教案 篇1

教学目标：

1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。”

教学难点：

让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。教学准备：

字宝宝卡片若干，大挂图。教学过程：

老师自我介绍一下：“小朋友你们知道何老师是哪里人吗”幼儿回答说：“你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)

师：“对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。”师：“你们是哪里人”

师：“引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。”师：“字宝宝在干什么”

幼儿：“(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。”师：“今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢幼儿：“(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。”师：“今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗”

二、老师和幼儿一起编故事。师：翻字卡(洪赛克)这是谁幼儿：摇头不知道。

师：“他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。”幼儿跟读两次。

师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢

幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了......

师：“哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢”翻开字卡“狗”字，认读一次。

师：“狗知道洪赛克病了，它会怎么样”

幼儿：“汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。师翻字卡“公鸡“听到啦。怎么做的

幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了

、喔喔喔来地来了。

师：“公鸡有个特点就是喜欢“传消息”，小朋友知道什么是传消息吗幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

师：“那么公鸡传消息是怎么样的呢

幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

师：“请一名幼儿上前翻字卡：“母鸡、山羊”(谁听到消息了)幼儿：“母鸡、山羊”

师：“母鸡怎么样叫(学一学)

师：“对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了“幼儿：“母鸡、山羊”(师指字卡认读)师：“现在大家都知道一个消息，什么消息”幼儿：“洪赛克病了。(师指相应字卡)

师：“小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的“

幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针......

师：对了，大家心里都很着急，担心.。

幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的'学公鸡叫等等师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了

幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。

师：对!大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。

三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。

母鸡最有头脑了，咯咯哒(做动作)大家光叫有什么用我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了

幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。师：小朋友想的办法真好!那“母鸡”怎么样说的(指字卡)母鸡说：“平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，”师翻开字卡“米粒”现在他病了，我就送给他“米粒”(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗

幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。师：那狗送什么礼物呢请幼儿翻开字卡“骨头“读两次。

公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢

幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡

师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/幼儿：“尾巴“

师：“为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢幼儿：“因为那里的羽毛有很多色。

师：“那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作)，对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)

幼儿“谁又说话了咩咩咩!我也要送礼物给洪。

师“山羊说：“洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢

幼儿：“(根据自己生活经验说出来)感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。师：中药是什么制的儿：“树叶，草

师：“那种草叫什么名字/“三叶草”认读并复习其他字卡。

四、幼儿扮演角色送礼物;

师：“现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊请一名幼儿翻开字卡，“猫”猫看见了说：“你们要去哪里啊!

幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。

师：“猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出“温暖”并认读字卡。现在所以的动物都带上自己的礼物，(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，

师：“扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了

师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒洪一听明白了一件事，是什么啊

小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。讨论：

1、收到礼物后洪的心情怎么样

2、大家这么关心他他感觉怎么样现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说：“谢谢，谢谢”。幼儿2：洪赛克说：对不起。

宝宝大班教案 篇2

活动目标：

1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

活动过程：

一、导入。

师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

A：生病了可难受了！

B：我生病了发烧。

C：我生病了咳嗽。

小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

1、注意开窗通风。zJan56.COm

2、多喝温开水。

3、、多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

4、勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

5、加强锻炼，增强体质。

6、多晒太阳。

7、按时安静地入睡。（注意休息）

8、按时打预防针。（打预防针要勇敢）

9、不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

10、保持愉快的心情。

11、爱护我们身边的环境卫生。

四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

活动反思：

1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解、根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

宝宝大班教案 篇3

活动设计背景

我们大班主题活动教学中有《昆虫》这一主题，目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。活动前，我让幼儿进行了捉昆虫、观察昆虫等前期准备工作，孩子们兴趣可高啦!他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫，等还带来许多昆虫的图片。张杰小朋友说“蚕蛹是昆虫”有的小朋友说“不是它没有翅膀，没有触角为什么也是昆虫呢?”是呀，平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕的成长及四态变化并不了解”于是我便设计了下面的教学活动。

活动目标

1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。

2、在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。

3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。

4、引发幼儿学习蚕的兴趣。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

教学重点、难点

重点：了解蚕的生长过程

难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐

活动准备：

蚕4四种形态的照片 魔法棒

课件2个：一、4种形态幻灯片 二、蚕一生的生长过程视频

活动过程：

一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣

二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程

师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片)

师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗?师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)。

师：你知道哪一张是我刚出生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢?你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗?(幼儿：愿意)出示照片分组排序

师：哪一组小朋友排得对呢?看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频。)

幼儿自己指出错误并改正

三、游戏 “快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程

师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿：想)

师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)。变蚕虫(幼儿身体伸长)，蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习)，蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧!(幼儿做头部运动，钻进口袋里)，蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束。

教学反思：

在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。

整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。

不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。

通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。

宝宝大班教案 篇4

一、教学目标：

1. 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5. 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

二、教学准备：

布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：

(一)开始，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作(二)动作练习1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2.练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次(三)游戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。

2. 蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3. 蚕宝宝第三次长大① 降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。

4. 蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)5.练习团身滚① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

(四)结束：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。

2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4.带领幼儿出活动室。

教学反思：

在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。

整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。(.教案来自:快思教.案网)并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。

不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。

通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。

宝宝大班教案 篇5

活动来源

玩皮球是孩子们喜欢的活动之一，小班幼儿的协调性不是很好，因此对玩皮球的技巧很难掌握，但皮球的特性又对幼儿产生了很大的好奇心和吸引力，因此我选择了这一活动，让幼儿在玩的过程中感知球的特性。

活动目标

1、能运用各种感官感知球的特征并了解各种玩法。

2、对探索活动感兴趣，能大胆表达自己的想法。

活动准备

球；皮球若干；充气针；气筒。

活动过程

一、感知球的外形特征

老师送给小朋友一个玩具——球宝宝，摸一摸，看一看。球宝宝长个什么样？（什么形状？）

圆圆的球宝宝真可爱，我们和它一起玩吧！

二、探索球的不同玩法

1、幼儿自由玩球。

2、鼓励幼儿积极说出自己的玩法。

你是怎么玩的？（抛、踢、滚……）

三、感知球的特性

1、滚动：球宝宝可以滚着玩啊！你们的球宝宝会滚动吗？

（玩滚皮球的游戏：幼儿站到标记线后，一起滚皮球感受球的滚动）。

球宝宝真有本领，能滚动！

2、弹性：还可以怎样玩球？（拍）一拍它就跳，你们也来试一试（如果幼儿没有说出，由教师发现拍的玩法）

你们的球宝宝都跳起来了，真棒！

四、探索用力的大小与球跳的高低关系

游戏：听话的球宝宝

1、看谁的'球宝宝跳得高。怎样让它跳得高？

2、看谁的球宝宝跳得低。

球宝宝好玩吗？玩了这么长时间它累了，让它休息一下吧！

五、了解皮球需要满气才可用的特性。

这里还有一些皮球，想和你们做游戏。

1、发现瘪球的特点：这些球怎么了？和其它的有什么不一样？能不能玩了？试试。瘪了、滚不了、跳不高，怎么办？让它鼓起来。

2、观察充气过程。让幼儿感受气筒打出的是气。

3、玩一玩：这回球宝宝可以和我们做游戏了。

活动延伸

1、球操。

2、皮球的种类。

3、科学探索：

（1）圆的东西滚得快。

（2）球里填充别的可以吗？

宝宝大班教案 篇6

设计意图：

蛇皮袋是我们农村里常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常会坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至会将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。看到孩子们这么喜欢玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿身体呢？于是我设计了《勤劳的袋鼠宝宝》这一活动。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆地探索蛇皮袋的多种玩法，培养幼儿参与体育活动的兴趣。

2、通过练习行进跳，锻炼幼儿的腿部肌肉力量及动作的协调能力。

3、在情境游戏中，培养幼儿团结协作、热爱劳动的情感。

4、体验游戏的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人数的两倍）

2、红、蓝框各两只。

活动重难点：

站在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

活动过程：

一、开始部分：

师：宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起来做运动吧！

幼儿随音乐跟着教师锻炼身体。

设计意图：教师以妈妈的身份带领幼儿倘佯于大自然中，一起随着音乐运动，让孩子们去尽情感受，身体得到了保护，并为下一环节的活动做准备。

二、基本部分

1、初步探索蛇皮袋的多种玩法。

（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：宝宝们，今天妈妈带来了一样好玩的东西，是什么呀？（蛇皮袋）我们想不想和它做游戏呀？（想）

（2）幼儿自由取蛇皮袋，分散玩，教师鼓励幼儿大胆自主地探索蛇皮袋的多种玩法。

（3）请幼儿展示自己的`玩法。

师：宝宝们真聪明，能玩出这么多的方法！谁想把刚才的玩法表演给大家看。（请3—4名幼儿展示自己的玩法。）

设计意图：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，蛇皮袋是我们的日常生活用品，孩子们只看见大人用它装东西，不知道还有许多的玩法，于是就利用它引起活动的兴趣，让他们去自由的探索多种玩法，满足好奇心，培养创新与协作能力。

2、尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

（1）刚才宝宝们玩得真好，今天妈妈要教你们一个新的本领，学会了就可以帮妈妈做事情了。（教师进行示范。）你们看妈妈是怎么玩的。好玩吗？一起跟妈妈学学吧！

（2）小结动作要领。

师：刚才妈妈看见许多宝宝都学会双脚向前跳了，可是还有些宝宝不敢向前跳，有的宝宝歪歪扭扭还差点要摔倒似的。我们来帮帮他们吧，怎样才能跳得又快又好呢？

师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起大胆地用力向前跳。

（3）幼儿再次练习。

设计意图：没有急于让幼儿直接学习，而告诉幼儿要学习新本领了，孩子们顿时兴趣浓厚，集中了注意力，教师进行了示范，幼儿抓住了动作要领，练习行进跳。师幼共同小结要领，意在让每一个孩子学会动作，共同发展。

3、游戏：袋鼠运西瓜

（1）刚才宝宝们本领学好了，现在要帮妈妈做事了，我们家地里的西瓜成熟了，你们想不想帮妈妈把西瓜运回家呀！（想）

（2）将幼儿分成两路纵队，分别将双腿站入蛇皮袋，交代游戏规则：这边的宝宝呀帮妈妈运红框里的西瓜，哪边的宝宝呀运蓝框里的西瓜，看哪边的宝宝先把西瓜运完，不过在运西瓜过程中要注意安全哦。

（3）比赛运西瓜。教师巡视，给予有困难幼儿适当的帮助。

（4）教师讲评。这边的宝宝真棒，先帮妈妈把西瓜运完了，那边的宝宝也不错，也把西瓜运完了，你们都是勤劳的袋鼠宝宝。

设计意图：通过前面两个活动环节，孩子们跳得有点累了。游戏是幼儿的主要活动，将行进跳编入游戏中，让孩子们在游戏情境中，巩固动作，体验帮妈妈做事的快乐和劳动的辛苦，加强幼儿之间的协作。重点交代游戏规则，是为了更好的让幼儿养成规则意识和安全意识。最后夸他们是勤劳的袋鼠宝宝，提升了自信心，了解了活动的名称。

三、结束部分

今天宝宝们表现真出色，帮妈妈运西瓜出了很多汗，我们一起回家洗澡吧！（师幼随音乐做洗澡动作，放松身体，离开场地）

设计意图：评价应自然地伴随着整个教育过程进行，袋鼠宝宝帮妈妈把西瓜运完了，妈妈自然的夸他们表现很出色。宝宝出了许多汗，活动也就接近尾声了，让幼儿做洗澡动作，使他们的身心得到放松与愉悦，安排此结束环节合呼了幼儿体育活动的基本要求。

教后反思：

整个活动主要以玩蛇皮袋贯穿始终，环节紧紧相扣，由易到难，幼儿先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣非常高，积极参与到活动当中，活动气氛非常活跃，尤其是第二环节，孩子们模仿袋鼠用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳，在这一环节中，孩子们扮演袋鼠宝宝，老师扮演袋鼠妈妈，然后让袋鼠宝宝去学袋鼠妈妈，孩子们个个开心不已，迅速用蛇皮袋套着双脚，拉紧两边的袋口，双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈，玩得不亦乐乎，解决了本次活动的重点。还有第三环节，孩子们一听到要去帮助妈妈运西瓜，就特别的兴奋和勇敢，在过程中，孩子们先是认真听妈妈讲解运西瓜的要求，然后再按要求带上袋子，双手拽紧袋口，一起去运西瓜，去运西瓜的途中，孩子们都不怕困难，互相加油，很快就帮助妈妈运完所有的西瓜，充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能，解决了本次活动的难点。

宝宝大班教案 篇7

活动目标：

1、培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。

2、培养幼儿参与识字游戏的规则意识。

3、学习人独生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“学习”。

活动准备：

1、大挂图

2、大字卡

活动过程：

(一)导入部分：复习导入。

出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。

(二)扩展部分：认读生字。

“小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。”

1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。 (1)因为小朋友们遇见新朋友都要和他“握手”，所以“握”字的偏旁部首是“扌”旁。

(2)树“林”里有很多的树，树可以做成木头，所以“林”由两个“木”组成。 (3)小狗用嘴叼东西，所以“叼”的偏旁部首是“口”旁。 (4)大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是“氵”旁。 (5)

人从小就要开始“学习”，所以“学”的下面是“子”字。

2、请幼儿分别用这些生字组词造句。 (1)握：握手握拳握着(2)林：森林树林园林(3)叼：叼过来叼着叼走(4)海：大海海边海浪

(5)学习：妈妈让我好好学习。

(三)识字游戏，巩固认读。

1、“字宝宝排第几”

游戏玩法：将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上

2、“谁不见了”

游戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。

3、“夺红旗”。游戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好。每组相对的幼儿为一队，按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一面红旗(画在黑板上)，游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。

活动延伸

将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。