2022教案:大班语言教案其一。
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师需要精心准备的,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“2022教案:大班语言教案其一”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、理解故事,体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节,感受文学作品中传递的诙谐与幽默。
2、连续观察多幅画面,能恰当连贯地表述故事内容。
活动准备:
1、各种各样胡子的图片,帮助孩子对故事中x胡萝卜先生的胡子进行想象。
2、PPT课件,小图书人手一本;多媒体课件;字卡:胡子,胡萝卜,放风筝,近视眼。
活动过程:
一、聊聊不一样的胡子
1、这里有很多不同造型的胡子,说说它们像什么?
2、我们的爸爸、爷爷、叔叔等成年男性长有胡子,这是非常正常的。可是今天有一位胡萝卜先生,他也长有胡子。
二、集体阅读
1、观看PPT提问:这一段讲了什么?
小结:原来胡萝卜先生漏刮了一根胡子。这根被漏刮的胡子,美滋滋地品尝着果酱,吃饱果酱后的小胡子会怎样呢?这根不断变长的胡子怎样了。
2、小结:故事里发生了许多有趣的事情,谁来连贯地说说看。
三、幼儿自主阅读小图书
1、看小书,胡萝卜先生和他的胡子接着又发生了什么有趣的事。
2、小结:胡萝卜先生的胡子一路走来,一路帮助了有困难的人,它也不再是那根调皮的贪吃果酱的小胡子了。
3、它和它最亲密的主人之间又发生了什么有趣的事呢?
小结:原来,它帮助胡萝卜先生绑住了他的眼镜,不让他弄丢。
活动延伸:
看看画画:把有趣的环节画下来。老师可以根据孩子的画,进行组合,重新编成一本孩子自己的《胡萝卜先生的胡子》。
扩展阅读
[2022课件] 幼儿园大班游戏教案《益智游戏》其一
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的[2022课件] 幼儿园大班游戏教案《益智游戏》其一,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
【游戏目标】:
了解科技馆与香格里拉酒店等现代建筑的外型特征,学习用不同的建构材料进行建构。
能迁移搭建福建大剧院的经验,继续运用镶嵌、连接、围合、漏空的建构技能,表现科技馆和香格里拉酒店的结构特点。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【游戏准备】:
●经验准备:幼儿利用周末和节假日时间,和父母自由参观了,科技馆和香格里拉酒店初步了解现代建筑的建筑特征。
●材料准备:宝石花胶粒、大炮弹胶粒、H型胶粒、花形建构材料;香格里拉酒店的范例;科技馆与香格里拉酒店的照片等。
【游戏过程】:
一、幼儿观察"香格里拉酒店"的范例引发搭建兴趣
(建议:教师可以结合范例介绍"香格里拉酒店"的建筑特点,如:他的外形看上去跟我们搭过的现代风格的建筑一样,高高的、屋顶平平的;但是要想让人一眼就看得出是酒店,就要在的屋前搭出一些公共设施。象可供汽车停靠的门厅、绿化带和组合旗杆等。要想让人一眼就看得出是科技馆,公共设施的搭配也很重要:有长长的科普宣传墙、还有个很重要的特征就是在楼旁空地上停着一架飞机。)
二、教师介绍材料并示范搭建
1、介绍材料,结合范例示范讲解。
(建议可以这样说:老师今天为小朋友准备了宝石花胶粒、大炮弹胶粒、H型胶粒等,小朋友可以像上一次搭建福建大剧院那样,用叠高、围合的建构技能,搭出香格里拉和科技馆的楼身。教师重点示范公共设施的搭法:先用H型胶粒搭出门厅的架子,然后用通心板、花草胶粒进行连接和围合。可以用同样的方法搭建科技馆前的公共设施。)
2、幼儿分组建构,教师巡回指导。
(建议教师重点观察、指导幼儿如何将高楼和公共设施合理组合,同时关注幼儿建构中的分工合作情况。鼓励幼儿用不同的材料创造性地搭建跟老师不一样的公共设施。)
三、师幼共同欣赏建构作品并评价
1、幼儿相互欣赏、介绍自己的作品。
2、分享建构中的经验。
(建议:教师可以问"你能一眼就看出那座是科技馆?那座是香格里拉酒店?为什么?你喜欢哪一座酒店或科技馆?你在搭建的过程中有遇到什么困难吗?你是怎么解决的?"对搭建过程中有创意的孩子可以提问孩子的想法。)
【观察与推进】
幼儿会迁移前几次建构中积累起来的,对现代建筑外形对称等特点的认识,以及使用辅助材料的经验,成功并熟练地用不同胶粒搭出科技馆和香格里拉酒店。
存在问题及原因与对策:
问题:不同建筑物间的比例存在问题--科技馆比酒店高、酒店比科技馆"瘦"。
原因:幼儿只顾搭建单个建筑,忽视了不同建筑物间的比例关系。
对策:1、教师在本次参观讲评环节,用比较观察的方法,帮助幼儿发现了建筑物比例上的问题。
2、在主题活动中引导幼儿发现建筑物高低、大小方面的区别。
[2022课件] 幼儿园大班语言教案《小金鱼》(篇四)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编帮大家编辑的《[2022课件] 幼儿园大班语言教案《小金鱼》(篇四)》,相信您能找到对自己有用的内容。
大班语言公开课教案及反思《小金鱼》
一、教学内容:
早期阅读与识字《小金鱼》。
二、教学目标
(一)语言角度
1、学习并理解字词:金鱼、美丽。
2、理解记忆儿歌。
3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。
(二)科学角度
认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
三、教学准备
1、准备实物:小金鱼。
2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。
3、教学挂图、教学CD。
四、教学过程
(一)教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动
(二)导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌
师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼",吸引幼儿兴趣。
2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图
师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽
导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。
4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。
5、师:小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢?
导入儿歌语句:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!
导入儿歌题目:《小金鱼》,带领幼儿朗读。
(三)带领幼儿理论,记忆儿歌
1、教师带领幼儿听CD两遍,幼儿轻轻跟读。
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。
3、教师边做动作边带领幼儿朗读。
4、教师带领幼儿拍手朗读。
5、教师与幼儿一起朗读儿歌。
(四)识字游戏,引出字宝宝
1、游戏一:字宝宝捉迷藏
师:今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念:字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。
2、游戏二:摸摸字宝宝
教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。
3、游戏三:给字词卡照相
教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进一步让幼儿认识字宝宝。
4、游戏四:把字宝宝送回家
师:今天,我们学习了《小金鱼》这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们一起来做金鱼宝宝,一起来跳舞吧!
玩法:教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,一边游一边找到地上的字词卡片,并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面(把字宝宝送回家)。
(五)教师总结
今天,小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌《小金鱼》,认识了字词宝宝:金鱼、美丽,并且知道了小金鱼它的样子,知道了小金鱼的家在水里,回家念给爸爸、妈妈听,好吗?现在,和老师一起到外面接着玩游戏吧!
(六)教师带幼儿随音乐离开活动室
活动反思:
此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式,但后面又临时改成了一个大圆,这样就导致幼儿比较分散,注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师,所以在第二个环节的重点讲解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我,心理那个急呀,但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音,这个活动让他们有了兴趣,所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到,细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下,存在着这些不足:比如1、多鼓励孩子,多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬,但是都是集体的,个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上,抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走,一般都是教师在讲课,孩子在底下听。在这节活动中,我太注意整节课的流畅性,而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少,在讲解完后,没有让幼儿在朗读一遍,没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌,初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方,也有好的地方,比如:1、课前准备充分,教具丰富,在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张,能很好地吸引幼儿。
2022教案:幼儿园大班语言教案《听雨》其二
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,准备好教案是每个老师的工作之一,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“2022教案:幼儿园大班语言教案《听雨》其二”,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿大班语言活动教案《听雨》
活动目的:
1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。
活动准备:
1、图谱一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。
3、音乐磁带。
活动过程:
1、导入活动
你们喜欢下雨吗?为什么?
2、欣赏散文
①教师边操作蝴蝶指偶,边有感情地朗诵散文。
②提问:小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?
③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时,小雨在干什么呢?
④结合图谱理解散文内容。提问:为什么小花蝴蝶听到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那会儿小雨又在干什么呢?
⑤教师手持小雨点指偶,模仿不同的雨声,要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。
3、学习仿编
①窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨在干什么?
②与幼儿一起到窗前听雨。
③与幼儿仿编。如:“咚,咚,咚,那时小雨在马路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。
④教师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容。
4、游戏:小雨和××
在音乐声中,幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。
2022教案:大班安全教案一篇
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编为大家精心整理的“2022教案:大班安全教案一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
设计背景
针对幼儿园的孩子年龄小,认知差,自我防范意识弱的特点,设计此次活动。因为孩子的安全是第一位,平时要加强对孩子的安全教育,使孩子从小树立安全防范意识,安全时时刻刻在心中。
活动目标
1、让幼儿不跟陌生人走,不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点
1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备
1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程
一、课件出示情境表演
1,、小林在路边等妈妈,突然有一位陌生人对小林说,他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩,这时突然有人敲门,告诉小红说,她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了,让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人吗?为什么?
小结:
遇到陌生人时不能轻易相信陌生人,不能和陌生人走。
三、情境练习
1、 放学了,这时一个陌生人对一个小朋友说,你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见,发表自己的意见,怎么说?怎么做?
2、 小朋友做游戏时,突然一位小朋友哭了,这时一位陌生人拿一块糖,对哭的小朋友说,我给你糖吃,不哭好么?
通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示,小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃,陌生人能把人骗走。
教学反思
在此次活动中,我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境,激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友,在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话,不能要陌生人的东西吃等。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突,通过分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!