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大班科学活动教案

大班科学活动教案

时间:2022-10-25 赵老师教案网

[教案分享] 大班科学活动教案:收集种子精选一篇。

作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,做好教案课件是老师上好课的前提,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案分享] 大班科学活动教案:收集种子精选一篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、目标:

1.对植物种子感兴趣,会从形、式上区辨相同与不同。

2.了解种子所在植物的特征,有认识该植物名称的愿望。

3.解剖种子,会发现大颗粒种子的基本结构(种皮、种仁等)。

二、准备:

1.小塑料瓶;碾磨盆。

2.教师事先了解并学习环境中植物的名称及结种子的情况。

三、过程:

1.教师提出收集种子的要求,询问:你认识种子吗?它长在哪儿?是什么样的?

2.幼儿带着自己的经验,以小组为单位到小区里观察寻找各种植物的种子,在自然状态下幼儿自发交流,教师作为幼儿的伙伴,不必追问,倾听即可。

3.现场交流采集种子的情况:

你们小组有没有找到种子?在哪里找到的?

它长是什么样的?你知道它是谁的种子?

重点是随幼儿指点一起观察植株的特点(茎、叶、花、籽),看花与种子的关系。植物名称主要由教师介绍。

4.回教室,

(1)组长主持把种子倒入盆中,区分大小、形状、颜色。鼓励幼儿取大颗粒种子进行解剖,了解种子的结构。

(2)最后教师提供木棒和石制碾盆放入区角中,供幼儿进行碾磨,看种子的内质。

编辑推荐

[精选教案] 大班科学活动教案:排序精选一篇


身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,每个老师不可缺少的课件是教案课件,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[精选教案] 大班科学活动教案:排序精选一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:排序指的是将两个以上物体,按某种特征上的差异或一定的规律排列。它是一种连续的比较,建立在对两个物体比较的基础上。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。中班幼儿喜欢小动物,因此,我以“小动物参加运动会”这一游戏情景引导幼儿发现规律,有序排列,富教育于游戏,为了解决重难点,我首先设计示范了几种有规律的排列,幼儿有了一定的排列经验,再引导幼儿进行创造性的排序,给礼物进行装饰迁移经验,检查幼儿掌握情况,以检视目标达成度。整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则,让幼儿积极主动地参与教学的全过程,让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。

活动目标:

1.通过自主探索操作及观察活动,发现两种物体间有规律的排序现象,感受规律排序的存在和美感。

2.尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。

活动准备:课件,头饰材料:长条纸、红绿色小圆片,分组操作材料:第一组(木珠、绳子),第二组(花环带、花),第三组(腰带、印章、印泥)

活动过程:

第一次操作探索,鼓励幼儿自由排序,重点发现ABAB规律。

操作课件引出活动内容,请幼儿动手做头饰,鼓励幼儿自由排序。

2.请幼儿介绍自己的头饰,引导幼儿发现按规律排列,做出来的头饰特别漂亮。

二、演示课件,引导幼儿观察发现不同的排序规律AABB,AAB,ABB。

1.出示小猫、小狗和小兔的头饰,引导幼儿发现其排列规律。

2.小结:小动物的头饰可真美,而且还藏着这么多规律在里!我们把这种按规律排列的方法叫做排序。

三、第二次操作,引导幼儿按规律排序,鼓励幼儿创新规律。

1.介绍操作材料,请幼儿利用材料进行有规律的排序。

2.幼儿操作,教师指导纠错。

3.先做好的小朋友可以把你的装饰品给后面的客人老师欣赏一下,说说你是怎样排列的。(鼓励幼儿将自己的作品介绍给客人老师。)

4.谁来给大家看看你做的装饰品,说说你是怎样排列的?

5、小朋友真聪明,做的装饰品上的花纹排列得又漂亮又有规律,真棒!我们戴上去参加舞会吧!(帮助幼儿带上,随音乐自由舞蹈)

四、延伸活动:引导幼儿联想生活中有规律排序的事物,使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。

1.今天我们做的装饰品上的花纹颜色都是有规律地排列的,那么在我们的生活中,你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢?(幼儿自由讲讲)

2.老师也带来了一些图片,请你仔细看看有什么?,它们的花纹或者颜色是怎么排列的?

小结:呀!生活中有这么多的东西上的花纹颜色都是有规律的排列的,有了这些图案,我们的生活更美丽了!

月度课件精选 大班科学教案:种子的传播(篇一)


当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,每个老师在上课前需要规划好教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《月度课件精选 大班科学教案:种子的传播(篇一)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、发现植物的种子,初步了解种子的特殊传播方式。

2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。

活动准备:

1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。(苍耳、蒲公英、刺毛球、麻雀窝、臭草、红菱、牛膝、蓟)

2、多媒体课件。

3、幼儿有一定播种的经验。

评析:教师能根据幼儿园所处环境,选取乡土教材作为活动内容,活动内容来源于幼儿生活,体现了活动生活化的原则。

评析:活动准备既有教具等物质材料的准备,又有知识经验的准备,活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展,符合维果兹基的最近发展区的理论。

活动过程:

一、第一次探索活动,感受好玩。

1、谈话导入,

那天,我们去田野里寻找了秋天,你看见些了什么?

幼:喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窝

回来时你带了些什么?

幼:蒲公英、麻雀窝、刺毛球、臭草。。。。。。

今天他们藏在哪里?

幼:田野里

评析:当幼儿回答田野里时,(而实际上是在活动室里)教师没有作出恰当的反应,可见教师对幼儿回答的倾听、及应变能力还较弱。

出示苍耳、蒲公英、麻雀窝。

2、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。玩过后教师提问:⑴刚才你玩了什么?

幼1:蒲公英

幼2:麻雀窝

幼3:苍耳

⑵它们长什么样呀?⑶你是怎么玩的?

麻雀窝为什么飞起来,还有什么也飞起来了?为什么蒲公英也会飞?

为什么苍耳可以粘在头发上?

评析:你看见些了什么?回来时你带了些什么?刚才你玩了什么?这三个问题答案是基本相同的,由此可见,教师的提问语过于罗嗦,应注意提问语的准确性、科学性和精练性。

二、第二次探索活动,发现种子。1、引导幼儿发现种子。蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀?2、幼儿发现种子。把它们的种子找出来,每人找一粒种子,找到后放进盘子里。3、幼儿互相交流。⑴刚才你找的是哪种植物的种子?⑵苍耳的种子藏(麻雀窝的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的?(咖啡色的,椭圆形,扁扁的)⑶那他们的种子为什么长得这么特别呀?4、逐步展示课件。⑴看第一段。谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最后怎样了?⑵经验转移。苍耳浑身长满刺,谁会帮它传播种子?⑶看第二段。师:苍耳传播种子需要谁的帮助?教师出示相应(动物)的标志。

评析:教师原想借助于视频展示仪帮助幼儿更好地观察种子的特征,但视频仪调的颜色太暗,不清晰,反而干扰了幼儿观察,给了幼儿认识错误的认识。充分的准备是活动顺利开展的基础。教师能充分利用网络资源来开展教学活动,但在选择时应考虑到课件是为了活动服务,该课件制作较粗糙,与活动的配合不够紧密,并不能起到很好的辅助教学的作用。

三、第三次分组探索活动。教师出示另外一些植物。这里还有一些有趣的植物,他们传播种子需要谁的帮助呢?()

「教案模板」大班科学教案:《种子》季度范文精选


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,每个老师不可缺少的课件是教案课件,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“「教案模板」大班科学教案:《种子》季度范文精选”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.知道种子各个部分组成名称及种子发芽生长的秘密。

2.了解种子从发芽到生长的过程,及其生长所需的环境及条件。

3.有探索精神,喜欢种植活动。

活动准备:

1.各种种子图片及实物。(黄豆、花生、芸豆、蚕豆、黑豆等)

2.种子生长发芽课件、种子发芽实验课件。

3.小铲子、小水壶、小花盆、泥土等。

活动过程:

一、出示种子,激发幼儿观察种子的兴趣

师:小朋友们好!今天老师给小朋友带来了一些种子,看一看、认一认、说一说!(幼儿互相说一说种子的名字)

二、出示图片引导幼儿观察种子外形

1.师:刚才你们看都到了哪些种子呀?(一一出示图片)再看看它们长的一样吗?(不一样)什么地方不一样?(从颜色、形状、大小等说一说种子的外形特征)

2.师:那它们有没有相同的地方呢?(都有一个小孔、或小嘴巴一样的东西)。

3.出示图片引导幼儿认识种子的种脐、种孔、种皮。

三、切开种子,引导幼儿观察种子内部结构

师:种子的外形我们已经认识了,小朋友想不想看看种子的里面长什么样?(想)

那我们怎么样才能看到种子里面呢?(用刀切、手剥等)

1.幼儿动手打开种子观察,师引导幼儿观察。

师:你是怎么打开种子的?种子里有什么呢?(小芽)有没有人认识它呢?

2.请切开种子的个别小朋友,介绍一下。

师:你切开的是什么种子?请你拿上来给大家看一看,里面有小芽吗?有人和他的一样吗?还有不一样的吗?

3.出示种子解破图:胚芽、胚根。胚轴、子叶组成。

师:哦!原来种子里面都有这个小芽,它叫胚芽,胚芽下面的叫胚根,中间的部分叫胚轴,胚轴把胚根和胚芽连接起来了,在胚芽的两边像蝴蝶大翅膀一样的东西呢叫子叶。子叶是用来传输营养给胚芽的。种子有了这些才能够发芽哦!

4.讨论:是不是所有的种子都会发芽呢?

四、观看视频,了解种子发芽生长的过程

师:你见过种子发芽、生长的样子吗?

边看视频边讲解:种子的胚根先长出来,然后是胚芽一点一点的钻出泥土,长出嫩芽,慢慢变成小苗。

五、观看实验视频,了解种子生长环境及条件

1.种子在什么情况下会发芽?

师:种子发芽、生长都需要哪些条件呢?

幼:需要土壤、水、阳光、空气、适宜的温度。

2.边看视频边讲解。

3.幼儿总结:种子发芽、生长需要的条件。

六、种植活动

1.小朋友想自己动手种一盆植物吗?你想种什么?种在哪里?老师帮你们准备了一些种子,请你们动手把它种下去吧。

2.用小铲子在花盆放一些泥土,把种子放进去,再盖上少量的泥土,浇上适量的水。最后带你的小种子去晒晒太阳吧!

[教案系列] 大班科学活动教案:种子藏在哪里


想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 大班科学活动教案:种子藏在哪里”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.了解种子的多样性,并知道种子的作用。

2.主动地参与探索活动,体验发现的乐趣。

活动准备:

1.幼儿收集各种蔬果:蚕豆、丝瓜筋、葫芦、苹果、橘子、梨、花生、土豆、老南瓜等。土豆图片

2.课件《种子藏在哪里》。

3、幼儿记录纸、笔

活动过程:

一、谈话导入

1.今年的南瓜成熟了,我们把它摘下来,明年,我们还想吃南瓜时,怎么办?(要留南瓜的种子)

2.南瓜的种子藏在哪里呢?(教师切开南瓜取出南瓜的种子。)

3.南瓜的种子是藏在果实里面的,还有哪些种子也是藏在果实里的呢?

小结:原来瓜类的种子都是藏在它们的果实里的。

二、探索发现

1.老师还给你们带来了许多的瓜果蔬菜,请你们找一找它们的种子藏在哪里?我们小朋友有的可以用手剥开了,有的可以用水果刀切开来帮忙。

幼儿自由探索寻找种子(蚕豆、豌豆、香瓜、丝瓜筋、花生、葫芦、梨、苹果……)

2.你刚刚打开的是什么?它的种子藏在哪里?你用了什么方法把种子拿出来的?

小结:原来取出种子要用很多的方法,有的是用手剥开来的,有的是用刀切开的,还有的要砸开来,要用很多种不同的方法来取出种子。

3.出示课件青菜

青菜的种子藏在哪里?(幼儿来说说)那我们一起来看看青菜的种子到底藏在哪里?(播放课件青菜——开花——结籽)

还有哪些蔬菜也像青菜一样开花,再结籽?(播放课件萝卜、菊花茶、莴笋、芹菜等)

小结:这些茎叶类的蔬菜都是要等菜长大了,开花、结荚以后种子藏在荚里。

4.出示实物土豆

瓜果、菜我们都知道它们的种子都藏在哪里了,那你们知道土豆的种子藏在哪里?(藏在泥土里)

土豆即是果实又是种子,还有哪些植物也像土豆一样?(番薯、芋艿)

三、种子的作用

1.刚才小朋友找到了很多的种子,它们有的藏在果实里,有的藏在泥土里,有的藏在结荚里,那你们知道这些种子有什么用吗?

2.小结:种子都可以在明年春天的时候再播种。有的种子可以吃的,像南瓜、西瓜,有的种子还可以加工做成食用油,像花生、菜籽、芝麻、黄豆,还有的种子可以用来做动物的饲料和我们小朋友吃的食物,像玉米、黄豆。

结束语:在我们的开心小农场里,还种了许多的蔬菜,它们的种子又是藏在哪里的呢?等它们成熟后我们再去寻找。

教你写教案: 大班科学种子的旅行说课稿精选一则


作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教你写教案: 大班科学种子的旅行说课稿精选一则”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、设计意图

在一次谈话活动中,我问幼儿:你知道种子是怎样旅行的吗?幼儿回答:不知道,或者说是人种出来的,这是因为幼儿在这方面经验的欠缺,所以,我想让幼儿通过收集种子的图片、实物,并利用多媒体教学,让幼儿了解种子的传播方式。正如《纲要》中提出的选择教材既要符合幼儿的观察需要,贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因为“种子的旅行”是生活中常见的自然现象,来源于生活,能让幼儿产生浓厚的探索兴趣,满足他们的好奇心和求知欲,又具有长远的教育意义。所以,我选择了这节科学活动。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。因为这次活动名为“种子的旅行“б簿褪侵肿哟播的过程,很多幼儿并不明白什么是种子的传播,更不知道是如何传播的。所以,我把这个作为重点解开幼儿的疑问。并通过活动,让幼儿初步了解大自然的奇妙,感悟植物生命力的顽强。因此,本次活动的目标为:

1、对种子的传播方式感兴趣,培养幼儿的观察能力。

2、了解不同的种子有不同的传播方式。

3、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

核心要素为:观察、了解、分类、归纳

三、活动准备

为了让幼儿在愉快的心情下进行教学活动,更加深刻地明白种子的传播过程В我做了以下准备:

1、故事“骑白马的苍耳”磁带。通过欣赏故事,使幼儿对种子的传播方式有个初步的了解,可以有效地激发幼儿的兴趣,调动幼儿的积极性。

2、收集有关种子传播的图片、画册或资料。事先让幼儿收集,丰富幼儿的生活经验,为教学活动做好铺垫。

3、多媒体课件“种子的旅行”。主要是丰富幼儿的感官并利用现代化教学手段来开展教学活动。

4、种子传播方式分类表、卡片等,让幼儿在玩中学,学中做,进而使幼儿更加积极主动的参与活动。

四、教法运用

《纲要》指出,教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此,本次活动,我将以饱满的情绪影响孩子,以朋友的身份与幼儿共同探讨问题。所以采用了以下方法来组织教学:

1、欣赏法:通过欣赏,加深幼儿对种子的传播方式的理解,为下一个环节做好准备。

2、提问法:通过教师有效地提问,帮助幼儿了解种子的不同传播方式。

3、多媒体演示法:借助多媒体调动幼儿学习的兴趣,让幼儿对种子的传播有更直观的认识。

《纲要》指出,幼儿是主动的学习者、探索者和参与者,在科学教育活动中,要充分发挥幼儿的主体性和个性,体现以“幼儿为主体”的教育理念。因此我采用的具体学法是:

1、观察法:是科学活动中最常见的方法。通过边看、边听、边想,充分调动幼儿的各种感观参与活动,获取丰富的直接经验。

2、交流探究法:幼儿在教师的引导下,根据生活经验,与同伴交流、探究种子的不同传播方式。

3、操作法:让幼儿与材料互动,锻炼他们的动手操作能力。

五、活动过程与说明

1、听故事,导入主题

教师请幼儿欣赏故事“骑白马的苍耳”,让幼儿在听故事的乐趣中,初步了解种子的传播过程,为后面的环节做好铺垫。

2、观察、讲述

听过故事后,幼儿对种子的传播有了一定的理解,所以,教师通过有效的提问,让幼儿讲述种子的几种主要传播方式:风传播、动物传播、水传播、自己弹出、人播种等。

3、归纳、总结

请幼儿观看多媒体课件“种子的旅行”,引导幼儿进一步地了解,还有哪些种子,与它们的传播方式相同,并通过师幼互动,共同小结。

4、操作、统计

教师引导幼儿根据种子的传播方式让幼儿拿着图片认一认、分一分、贴一贴把图片进行分类、统计。

5、活动延伸

环境创设:在“种子的秘密”主题墙饰上设置“种子的旅行”统计图,让幼儿将自己了解到种子的传播方式进行分类、统计。

区域活动:收集各种种子放在自然角里,如带毛的、带钩的、长刺的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子等,让幼儿充分观察其特征,了解它们的传播方式与其特征的关系。

日常生活:平时注意引导幼儿观察,了解各种植物种子的传播方式。

家园共育:家长可运用图书、故事等向幼儿介绍种子传播的方式,和幼儿一起将种子的传播方式进行分类。

月度课件精选 大班科学活动教案:神奇的魔棒(一篇)


作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,教案课件是老师需要精心准备的,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“月度课件精选 大班科学活动教案:神奇的魔棒(一篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1.初步感知塑料物品经摩擦后产生静电,能吸引轻、小的物体;

2.尝试用快速、用力、连续的摩擦方法操作;

3.能用图表记录自己的猜想和验证并形成结论。

活动准备

物质准备:碎纸片、彩色卡纸、勾线笔、吸管、梳子、铅笔、铁棒、尺子

活动过程

一、魔术表演,激发兴趣

1.师:“老师来给你们表演一个小魔术,我要把这根塑料尺变成一根神奇的魔棒,让这些小纸片跳到我的魔棒上来,你们信吗?”

2.幼儿大胆猜想其中秘密。

3.魔术揭密。

二、操作探索,发现秘密

1.探索静电产生的原因——摩擦生电

探索一

师:“你们想来试一试,变一变这个魔术吗?请每个小朋友拿一根魔棒去试一试,你们可以多试几次,等会儿再把你的发现告诉大家。

2.幼儿操作探索,教师观察指导

3.集体猜测、总结:塑料磨擦产生静电

4.教幼儿共同小结:塑料尺经过用力的摩擦后产生了热量,这是一种神奇的能,它就是静电,静电能把又轻又小的碎纸片吸起来。

探索二

1.出示梳子、铅笔、纸棒、吸管,铁棒,探索能否变成魔棒,并记录下来。

师:“塑料尺能变成魔棒,其他材料可羡慕了,吸管也想跟塑料棒一样变成魔棒,你们觉得这些材料能产生静电吗?”

2.幼儿操作,教师观察指导

3.分享交流发现的秘密。

师:“谁要来分享一下你的发现?”

4.小结:塑料制品经过用力的摩擦后会产生静电,就能把又轻又小的东西吸起来。

三、联系生活,观看视频

1.师:在生活中也会有神奇的静电现象,我们一起来看看吧!

2.小结:我们的生活中还回有很多静电现象,请小朋友回去找一找再来告诉老师你的发现。

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