[教案借鉴] 大班数学优秀教案《玩牌》最新模板。

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？以下是小编收集整理的“[教案借鉴] 大班数学优秀教案《玩牌》最新模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。最常用的是扑克牌,教师也可利用各种材料自制，如数字牌，自制牌的材料最常用的是硬纸板，或者利用计算活动中的数字卡代替。以下介绍几种幼儿牌类游戏。

一、比大小

目的：对13以内的数字能够熟练地比出大小。

玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。;文章出自..教,案网反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

二、抽乌龟

目的：能够给数字熟练地配对。

玩法：两人以上参加玩牌游戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当乌龟，并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌，将乌龟亮出，与乌龟成对的，即是输者。

三、吃牌：

目的：复习10以内的加减。

玩法;两人参加游戏，先协商决定玩加法还是减法，然后各摸相等数量的牌进行游戏。游戏时两人同时各出一张牌，谁先算对两对牌相加或相减后的得数，谁就将对方的牌吃掉;若两人都算不出来或同时算对，就一起将牌放在一边。手中的牌全部算完后，比比谁吃的牌多，谁就为胜。

扩展阅读

[课件借鉴] 大班数学教案最新范文

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师需要精心准备的，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件借鉴] 大班数学教案最新范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

大班数学活动：认识钟

活动目标：

（１）欣赏各种各样的钟，了解钟的功能。

（2）认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。

（３）初步建立时间观念合理安排自己的时间

活动准备：

1、可以拨动的时钟。

2．《各种各样钟》的欣赏课件

3．幼儿人手一只操作的模型钟。

4．幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

一．猜谜：引入

一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，

嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（打一日常用品）

（出示钟的实物）

二．欣赏了解功能

师：小朋友家里都有钟，，钟的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下形形式式的钟。你看到了什么样子的钟？钟有什么作用呢？（幼１：可以叫我们起床。幼２：可以告诉我什么时候干什么。幼３：可以告诉我们时间。）

教师小结：钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，有的钟还有一些辅助功能如：有灯、有音乐等等。

三．初步认识钟面

1．仔细观察学具钟，问：仔细瞧瞧，你发现钟面上有什么？

幼１：钟面上有两根针，

幼２：还有12个数字。

2．比比看，两根针什么地方不一样？这两根针有什么特点？

（一短一长，一粗一细）

小结：又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。

3．谁来指给大家看看

4．老师来拨动后面的齿轮请你仔细观察一下，分针和时针谁走得快？分针走一圈时针走多少？

（时针走的慢，分针走的快）

5．你们再观察观察一下，钟面上的时针、分针是怎么走的？（边说边拿实物钟演示）

（钟面上的时针、分针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）

小结：钟面上有1-12的数字，有时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，时针跑得慢，分针跑得快。分针走一圈时针走一格、但它们都从1到12的顺序转的。

四．认识整点

现在看看老师把钟拨到几点啦？

教师操作演示1点

看！老师的钟上分针指在那里时针指在哪里？（分针指在12上时针指在1上表示1：00）

同样操作（2：00）

刚刚1：00和2：00时分针都是指在什么位置上？

教师小结：表示整点时分针指在12上，时针指到几就是几点整。

五．幼儿操作小钟面巩固整点的认识。

六．制定作息时间表。

「教案收藏」大班数学教案最新模板

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师不可缺少的课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「教案收藏」大班数学教案最新模板》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、学习不同的排序方法，能发现物体的排序规律。

2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

活动准备：

课件；人手一份操作材料

活动过程：

一、观看PPT，寻找“abab”“aabb”的规律。

1、进入活动室

（1）老师：今天老师想邀请你们到我家去做客，你们愿意吗？

（2）出示PPT（1）（一男一女站立）那你们看应按什么规律排队出发呢？”

（3）幼儿观察并进行讲述，按规律排队出发（开火车）

2．幼儿入坐

出示PPT（2）“家”

（1）小朋友们，我家门口到了，请你们按这个规律来坐下来吧！”（出示PPT（3））（两男两女）(两个半圆座位)

（2）幼儿观察并进行讲述，并按规律坐在椅子上。

（二）观看PPT（4—8），

1、你们想进去吗？可是进我家需要经过四扇门，这些门呀都需要通行证才可进去，你们想来尝试一下吗？

2、出示（PPT4第一扇门）（门上一把大锁，锁上画有颜色规律排序表，如红、黄、蓝、），你们看这把锁上都有些什么颜色？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）

3、出示（PPT5第二扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，如花、树、草、云），你们看这把锁上都有些？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）

4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，但是难度要逐步提高，如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的，规律的变化等），它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）

（三）制作通行证，再现物体的序列。[小精灵儿童网站]

1．小朋友们真会观察，发现了藏在锁里的规律。真棒！可是，最后一扇大门，需要你们每个人制作的通行证才可进去，你们愿意来挑战吗？

2、幼儿制作一张规律排序的通行证。（每人一把锁型操作纸）

3、幼儿操作，教师指导。

4、幼儿作业评价

教师检察幼儿作业，制作正确的幼儿通行证贴在门上。

（四）孩子们真棒！都可到我家了，请进！和幼儿一起跳个舞！结束活动。

[教案借鉴] 幼儿园大班数学教案《学习4的点数》最新模板

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“[教案借鉴] 幼儿园大班数学教案《学习4的点数》最新模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿大班数学教案《学习4的点数》

【活动目标】

1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体，并说出总数。

2、能按实物范例，取出相应数量的物体。

3、在教师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。

【活动内容】

教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。

【活动建议】

1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡片一套；4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。

2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。

3、组织形式

（1）可在复习点数3以内的基础上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。

（2）玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。

（3）看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。

[课件分享] 大班数学教案最新模板

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为老师的任务写教案课件是少不了的，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件分享] 大班数学教案最新模板，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、学习用自然物测量桌子等物体，知道测量的正确方法。

2、能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。

3、愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。

活动准备

1、测量工具：纸条、绳子、小木棍等；

2、相关的PPT课件、记录表、记录用的铅笔等。

活动过程

（一）激趣导入，动手尝试

1、电话铃声响起，师以“接电话”形式导入，激发幼儿学习兴趣。

师：喂，您好！你是喜羊羊呀，你想买跟我们班一样的桌子，哦，等会儿我量好再告诉你！

2、幼儿讨论，自选方法。

师：我们要用什么量？怎么量呢？（老师这里有绳子、纸条还有小木棍，我们用这些工具可以量出桌面的长度吗？）一起来试试吧！边量边想自己是怎么量的。

3、动手尝试，交流方法。

师：刚才你们是怎么量的？（个别提问，口头表述）

4、结合幼儿的回答，教师用PPT演示要测量的桌面的长边。

师：好，刚才小朋友说了很多方法，谁愿意来这里演示一下，你刚才是怎么量的？（幼儿演示）

（二）示范讲解，合作测量

1）教师边示范边讲解正确的测量方法。

师：找准起点，做上记号，移动工具，头尾相连，不留空白，不能重叠，一直量到终点。数一数有几个记号。

2）请幼儿两人一组用小木棍量桌面的长边，各自记录在自己的记录单。

3）个别幼儿演示测量方法，表达测量结果。

师：请红黄蓝绿四队代表汇报测量结果。用什么工具测量桌面的长边，结果是多少？

4）师幼共同小结：用同样的工具测量出来的结果是一样的。

（三）反复实践，发现秘密

1）请幼儿选择另外两种测量工具量桌面的长边，并记录测量结果。

师：如果用不同的工具测量桌面的长边，结果会怎么样呢？我们再来试试吧！

2）幼儿操作，记录结果。

师：刚才我们已经用了其中一种工具进行测量，还剩下两种工具，请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边，记下结果想想发现什么秘密？

3）分享交流，提升小结。

教师根据幼儿的回答，在总表上记录，引导幼儿观察，思考为什么测量结果不一样？发现什么秘密？

4）师幼小结：工具不同，结果不同，工具长，量的次数少，工具短，量的次数多。

四、经验迁移，解决问题

1、打电话回复喜羊羊

师：你好，喜羊羊啊！我们小朋友帮你量好了，用三种不同的工具量结果不一样，我把这三种不同的工具和量的结果都寄给你自己定吧。

师：这样做出来的桌子会跟我们一样吗？为什么？

幼儿：会一样，因为我们的工具和测量的结果都告诉喜羊羊啦。

2、师：你们真聪明，现在我考考你们，不用自然物和工具，你能很快测量这个教室从门口到对面墙脚的长度吗？（启发幼儿用跨步和用手连接等方法）

3、幼儿在游戏中活动自然结束。

教案范本: 大班美术优秀教案《安全警示》最新模板

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“教案范本: 大班美术优秀教案《安全警示》最新模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。 重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

活动准备：

1、每人一个熟蛋，彩色笔

2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。 活动过程：

一、开始部分：

——出示蛋宝宝激发兴趣：

1、幼儿自主创作，教师巡回指导

——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？

3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。 幼儿操作，教师巡回指导。

——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程

师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）

4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。

（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”

（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。

师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

二、结束活动：

——展示蛋宝宝

师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

[课件分享] 大班数学教案数字真有趣最新模板

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件分享] 大班数学教案数字真有趣最新模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

我本次活动结合幼儿在日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

活动目标

1、尝试将数字进行六次不同的组合。

2、能够熟练将数字排列成不同的号码。

3、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点：能够运用数字1——6进行多次不同的组合。

难点：能用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。

活动准备

1、利用多媒体展示动物园图片。

2、数字1——6，示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、大象、大公鸡、小马、小牛)。

3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。

活动过程

一、开始环节：

教师带幼儿听音乐进入活动室，边走边做动物模仿操。

1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?(请幼儿讨论交流)

2、今天老师想带你们去参观一下动物园。(利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解)

3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样?可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。

二、基本环节：

1、讨论自己家的电话号码，(由哪些数字组成的、由几位数字组成，每家的电话号码都不一样。)

请几位幼儿说出自己家的电话号码并比较。

2、给小动物装电话。

3、教师提出要求：用1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复;每家小动物的电话号码不能重复;每家小动物一个号码。

4、出示示范纸，数字1——6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。

5、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。(为每一位幼儿发放作业纸)

6、幼儿相互讨论、交流结果。

7、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。

三、结束环节：

小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔帮助小动物装上电话，好及时通知小动物们按时参加运动会!(放音乐;开汽车)

四、延伸环节：

幼儿编出更多的电话号码

教学反思：

幼儿通过《有趣的数字》主题活动，能够运用数字1——6进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。

[教案参考] 幼儿园大班数学《认识时钟》教案最新模板

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 幼儿园大班数学《认识时钟》教案最新模板，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

大班幼儿已经进入幼小衔接阶段，认识时钟、形成时间观念很关键。时间和我们的生活密切联系，在本活动的设计中，我密切结合幼儿生活实际和知识经验，运用新的多媒体课件，设计各种互动式的、好玩的游戏，让幼儿认识时钟的活动变得轻松、直观，本次活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点，建立初步的时间概念，帮助幼儿培养按时作息的良好习惯。

设计思路:

利用多媒体课件创设故事情境，以老狼的钟表店导入，引导幼儿认识多种款式的时钟；通过课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面上的时针和分针；运用实物钟的微视频，初步让幼儿直观地了解分针时针的运转规律，认识整点，从而突破重点；再次用互动课件游戏，巩固整点的认识；用互动课件《时间事件对对碰》，联系幼儿在园的实际生活场景，让幼儿的情感迁移，建立初步的时间观念，进一步掌握整点，从而突破难点。最后，以“老狼老狼几点了”的游戏，让幼儿在游戏中复习整点，体验游戏的乐趣。

活动目标：

1.认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。

2.辨认整点，初步了解时针、分针的运转规律。

3.在集体游戏中，体验团结协作的乐趣。

活动准备：

1.课件《认识时钟》。

2.幼儿人手一个实物时钟、地面时钟1个、老狼头饰。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

师：今天你们都带来一个什么东西？（时钟）高老师也带来一个钟表。

你们会看钟表吗？今天我们一起学看时钟，好吗？

二、认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。

1. 生活中，你见过哪些钟表？

2.观看互动环节1《各种各样的钟表》，引导幼儿观察。

师：前几天我在老狼家看到了很多钟表，小朋友还记得吗？我们一起去看看有什么钟表吧！

师：这是什么钟表？（台钟、手表、闹钟、坐钟）

师小结：钟分为很多种，有挂在墙上的，我们叫它挂钟；有放在桌子上的，我们叫它台钟；有戴在手上的，我们叫它手表。

3.了解时针、分针的名称和用途。

教师：看了这么多钟表，你们有发现钟面上有什么？（指针、数字）

A.师：比一比看这两根指针。这两根指针有什么不同？（长短不同、粗细不同。）

师小结：长长的、细的这根长针叫分针；短短的、粗的这根短针叫时针。

B.师：钟面上还有数字呢，有多少个数字？是从1—12的数字。

这12个数字是怎么排列？谁在最上面呢？从右边开始是1.2.3……这样的`顺序叫顺时针方向，时针和分针是按顺时针方向转动的。

4.提问：时钟有什么用途呢？

小结：时钟可以告诉我们时间，提醒我们起床、吃饭、睡觉等。钟表的作用可真不小。

三、认识整点，了解时针、分针的运转规律。

1.出示课件，了解时针、分针的运转规律。

师：你们会看时钟吗？老师这有一个时钟，你来告诉我几点了？（1点）你是怎么知道的？钟面上的分针指在哪一个数字？（12）时针指在哪一个数字？（1）

师：现在时钟开始要走了，我们来看看时间又有什么变化？1.2.3.……又到12了，分针又走了一圈，时针有什么变化？时针前进了一个数字。几点？（2点）时钟又开始走了，几点？（3点）

师小结：当长针(分针)走完一圈指向数字12，短针(时针)就走一个数字，就是一小时，也就是整点。

2.观看互动环节2《几点啦》，巩固认识整点。

师：老狼家有一面时钟，我们去看看几点了？分针走一圈，时针前进几个数字？几点了？（5点）

四、认识钟面的整点时间，能将时间和事件进行配对。

1.观看互动环节3《时间事件对对碰》，引导幼儿观察并操作。

师：自从老狼开了一家钟表店，他就对别人说，他是整个镇子上最守时的人。请你说一说画面上的老狼正在做什么？几点钟做的？选出显示正确时间的时钟吧！

师：在幼儿园里，我们做每件事也会看时间，瞧，这张照片上是谁？她在做什么？

2.幼儿操作，教师指导。

五、游戏：老狼、老狼，几点钟？

师：小朋友玩过“老狼、老狼，几点钟”的游戏吗？今天我们要来玩一个新玩法，请注意听规则哦！地面上有一面时钟，钟面上少了什么？对了，少了指针，今天老狼要请小朋友来当指针。

玩法：老师当老狼，幼儿10人一组，每人选择一个时针或分针标志，围绕着地面时钟顺时针方向转，边念“老狼、老狼，几点钟？”，老狼说：几点钟。时针和分针分别跑向数字几和12排列站好，如果时针和分针站错了，将被老狼抓走。游戏若干遍，熟悉游戏规后，幼儿交换指针标志，反复游戏！

活动结束：今天我们学会了看时间，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、不浪费时间，做事不要磨磨蹭，记住了吗？

活动反思：

活动开始，运用最直接的话题“今天小朋友带来的是什么？你们会看时钟吗？”孩子们马上进入活动的主题。结合豚宝宝的课件，与幼儿一起参观老狼家的时钟，孩子们很感兴趣，注意力很集中。参观各种各样的钟表后，师幼共同互动聊自己的发现，并结合自制的“时针、分针”课件梳理了孩子们的发现，直观形象地认识时钟，整个环节孩子们对数字（数字排序）、时针、分针的认识很到位，可见孩子们观察得很仔细。接下来辨认整点，了解时针、分针的运转规律，这个环节是重难点，利用自制的视频，让孩子观看，只要有动画可看，孩子们都很认真观察，对于分钟走一圈，时针走一个数字，这个概念很快就明白了，直观地掌握了这个规律。为了巩固孩子们对时针、分针的运转规律，运用了豚宝宝的课件“几点了”，通过操作，先是老师边操作边问、再请个别小朋友操作的形式，孩子们的注意力集中，而且参与的积极性也高。第四个环节，认识钟面的整点时间，能将时间和事件进行配对，结合孩子在幼儿园的日常生活照片，把知识经验迁移，真正的学数学，用数学。最后游戏“老狼、老狼几点了？”新的游戏玩法，增加了很多的乐趣，孩子们玩得很开心，而且游戏能为教学任务服务。

1.活动能让孩子们运用看、听、说、动等各种感官参与学习，体现了活动的多元化，利于孩子们学习，并掌握知识。

2.活动的环节遵循了“循序渐进”的规律，突破了活动内容的重难点，易于孩子掌握，增强了孩子们学习知识的信心。

3.设计的游戏有趣味性，能为教学活动目标服务。

整个活动以孩子为主体，运用了多种感官进行学习，通过自己的直观体验与仔细观察获得了时钟的特点和知识。在老师的引导和支持下，循序渐进地获得学习经验，从每个孩子身上反映出他们对活动的兴趣，参与活动的主动性、积极性非常高。