[精选课件] 大班科学活动教案：《哪里变了》之三。

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，做好教案课件是老师上好课的前提，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 大班科学活动教案：《哪里变了》之三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.正确感知10以内的数量。

2.运用比较的方法，感知空间、数量的变化。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

一、活动室的东西摆放变了

1.我们的活动室有变化吗？哪里变了？

2.引导幼儿讲述自己观察的结果。

二、活动室的玩具变了

1.请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。

2.你是用什么方法快速数玩具的？

3.请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。

三、哪里变了

1.幼儿观察幼儿用书，说说上下两幅图的不同。

2.你是怎么找到这些不同的？

3.一共有几个地方变了？

4.说说这些不同点。

精选阅读

[精选教案] 大班科学活动教案：《我来穿项链》其四

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选教案] 大班科学活动教案：《我来穿项链》其四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图

对于小班的孩子来说，有规律的排序是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序。

活动目标

1．学习观察与判断对象的排列特点。

2.尝试运用ABAB排列的规律穿项链。

活动准备：

1．吸管、雪花积木和其他材料交替排列串成的项链2—3串，画有简单间隔图案的实物或图片2—3张。

2.小筐内装若干长短粗细不同的吸管、用泡沫纸卷成的管子、雪花积木，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只。

活动过程：

（一）好看的项链，观察项链材料排列的特点

1.出示有间隔图案的实物，引导幼儿观察交替排列的特点。

这是什么？是什么图案组成的？这些图案是怎样排列的？

2.出示交替排列的图片，引导幼儿观察图形ABAB排列的特点。

这些图片上有什么图形？它们是怎样排队的

3.出示项链，请幼儿观察项链的特点（材料、颜色、排列方法等）。

这些是什么？让我们来看一下，这几根项链是用什么材料穿的？是怎样排列的呢？（重点引导幼儿观察项链两种材料间隔排列的特点）。

4．如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？

（二）我们都来穿项链，尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。

1.引导幼儿观察各种材料。

2.幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放在碗里。

3.幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。

（三）项链展览会，体验成功的喜悦

1.以展示会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，请幼儿介绍排列的方法。

2.检查幼儿的展品，看看是否按两种物体间隔排列的规律进行操作。

课件精选: 大班科学神奇的于教案怎么写

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“课件精选: 大班科学神奇的于教案怎么写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.通过探究，操作，发现小水滴可以将物体变大的现象。

2.会用简单的方法记录实验结果。

3.乐意与同伴交流分享实验结果。

活动重难点:

发现小水滴可以将物体变大的现象，会用简单的方法记录实验结果。

活动准备:

一次性杯子、保鲜膜、水、抹布

活动过程:

一、开始部分

猜谜导入，谜底：小水滴

二、基本部分

1.PPT出示小水滴图片，幼儿观察。师提问:小水滴是什么样子的？有什么作用？幼儿自由回答。

2.借助小水滴观察物品。

师：除了大家说的这些，小水滴还有一个神奇的作用。

（1）出示教师特制的纸杯，下半部分开孔的纸杯，杯口还有一层保鲜膜。教师介绍材料，

（2）引导幼儿如何操作及观察。

在保鲜膜上滴一滴小水滴。

杯底放一个小物品然后透过小水滴来观察。

引导幼儿猜测观察结果。

（3）幼儿分组进行实验，教师指导。

（4）幼儿反馈观察到的结果:看到的物体会变大。

3.出示放大镜，探索放大镜与小水滴的联系。

（1）摸一摸放大镜，得出中间厚、边缘薄，而且是透明的。

（2）联系小水滴的形状，告诉幼儿小水滴其实就是起到了放大镜的作用。

4.探索其他透明液体是否有放大作用。

（1）出示白酒，白醋，雪碧等材料，这些都能把物体放大吗？

请幼儿分组实验并做好记录。步骤与方法

（2）幼儿再次实验并交流实验结果。

（3）师小结:像白醋、白酒、雪碧等水滴都是透明的，并且中间厚、边缘薄，它们会让物品看起来变大。

5.生活中的例子:放大镜、望远镜、显微镜

三、结束部分

延伸活动:像玻璃、眼镜儿到底能不能把物品放大？

[热搜课件] 大班科学活动《天气预报》教案其五

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 大班科学活动《天气预报》教案其五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

活动重点：

了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：

天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：

一、情景导入课题：

1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

二、了解天气预报内容，认识气象标识：

1. 播放天气预报视频。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的.空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。）

2．师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进行。

三、了解天气与人们日常生活的关系：

好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）

热门课件: 大班科学活动教案《学习6的形成》1篇

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《热门课件: 大班科学活动教案《学习6的形成》1篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.能手口一致地点数6个物品，并说出总数。

2.感知数字6的形成和所表示的实际意义，会认读数字6。

活动重点：

能手口一致地点数6个物体，会认读数字6。

活动难点：

掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。

活动准备：

数字卡片、6这张苹果卡、6张桃子卡、哨子一个、课件、格子纸、彩笔小印章。

活动过程：

1认读数字6.教师用猜谜的形式引出数字6，有一位数字宝宝他的样子像老师用的哨子，你们知道他是谁吗?数字6

2.学习6的形成数字6给老师带来好吃的水果，我们看看有什么。5个苹果，6个梨。让幼儿点数回答，(教案出自：.教案网)提问：苹果，梨哪个多?多几个?如何让苹果与梨变成一样多?引导幼儿理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1.

3.利用Flash课件引导幼儿手口一致地点数6个物体，巩固6的形成。

设情景：数字6邀请小动物们到他的城堡做客，但城堡的大门很奇怪只为数量是6的动物们开门这就急坏了数字6请小朋友们帮忙让动物们都进入城堡.例：五只猴子能进入城堡吗?为什么?应该怎样做?巩固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。

4.玩的游戏让幼儿根据出现数字是几就盖几个小印章，认读数字理解数的实际意义。

[课件必备] 幼儿园大班科学活动教案：植物过冬(篇五)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“[课件必备] 幼儿园大班科学活动教案：植物过冬(篇五)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

活动准备

1.课件植物的过冬准备

2.图片冬天的树,稻草

3.记录纸，彩色笔若干。

活动过程

一、谈话引出话题

1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（冬季）

你感到气候有什么变化吗？

2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？

二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。

（1）观察大树

请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？

（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）

（2）教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

（3）观察小草

请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？

挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、组织交流

教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；

落叶对树木过冬有帮助吗？

（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）

2、教师：小草是什么颜色？它冬死了吗？

（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）

3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢？

（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）