「教案参考」幼儿园大班社会教案《开心自助餐》(示范文档)。

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是老师需要精心准备的，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编为大家收集的“「教案参考」幼儿园大班社会教案《开心自助餐》(示范文档)”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园大班社会领域教案《开心自助餐》

设计意图：

自助餐是一种现代的、自主的就餐方式。它品种繁多、营养丰富、自主选择、自由搭配、色香味俱全，它以其特有的方式深受着孩子们的喜爱。在幼儿园开展此项活动，旨在让幼儿通过开放式的参观、欣赏、自由交流活动，了解了食物的分类、搭配，懂得了如何科学地摄取营养的小知识，并感受自助餐的休闲自在。

活动目标：

1.体验自助餐的休闲自在。

2.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规。

3.养成良好的用餐习惯。

活动准备：

1.活动前请家长带幼儿参观酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。

2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品；碗、勺等餐具。

3.各类食物图片。

4.轻音乐磁带、录音机

活动过程：

一、回忆参观酒店的过程，引起幼儿的兴趣。

幼儿回忆参观酒店自助餐的经历，并自由交流：你们看到了什么？懂得了什么知识啊？

二、欣赏菜肴的色、香、味，了解食品的分类及营养搭配知识。

1.欣赏食物。

幼儿参观、欣赏，自由交谈（提醒幼儿不要碰翻食物）。

提问：你看到了什么？是什么颜色的？有何营养？闻上去是什么气味？

2.食物分类。这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择？

幼儿自由商量分类的方法；

集体交流：哪些食物应放在一起，为什么？（归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类）

3.营养搭配知识。这么多好吃的东西，该怎么吃？

借助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

小组讨论：用餐时，应先吃什么，后吃什么？为什么？

利用图片请个别幼儿示范，并进行评议，以对偏食现象进行纠正。

全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

三、激发幼儿尊重炊事员、农民和爱惜粮食的情感。

提问：这些味道鲜美的食物是谁做出来的？我们吃饭时应注意些什么？（节约粮食，不剩饭菜等）

四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

1.学习自助餐的使用常规。

提问：在用自助餐时要注意些什么？

人多不拥挤，互相谦让。

轻拿轻放用具。

食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。

取少量，用完后再添加。

不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。

所选食物尽量做到面广。

五、享用自助餐。

幼儿伴随着美妙的轻音乐开始"开心自助餐"。

活动延伸：

1.家园共育：家长帮助幼儿自己制定合理中餐、晚餐的食谱。

2.将收集的各类食物图片投放于区角中，供幼儿进行"自助餐"游戏时使用。

扩展阅读

教案精选: 幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》(示范文档)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教案精选: 幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》(示范文档)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》

设计意图：

幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

活动目标：

1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。

2、能大胆地运用三原色进行美术活动。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。

活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动准备：

1、PPT课件一份

2、装有水的瓶子，筐子

3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）

4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个

5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）

6、投影仪

7、海绵（每桌一块）

活动过程：

一、情境导入：

教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？

二、具体活动实施过程

1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。

想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？

2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色

师："有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？"（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色）

师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样："弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。"这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是黄色）

师："最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。）

3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。

师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗？我们开始吧！

4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。

5、小结、讲解：

（1）哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和蓝色）

②现在是什么颜色了？（紫色）

③他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？

（彩色城的主人："红色加蓝色是紫色。"）出示红色、蓝色和紫色卡片示范。

教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）

（2）谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和黄色）

②现在是什么颜色了？（橙色）

③他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？

（彩色城的主人："红色加黄色是橙色。"）出示红色、黄色和橙色卡片示范。

教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）

（3）还有最后一对好朋友谁来介绍一下？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（蓝色和黄色）

②现在是什么颜色了？（绿色）

③他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？

【教案收藏】 幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》(示范文档)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“【教案收藏】 幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》(示范文档)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【设计思路】

《幼儿园教育指导纲要》科学领域指出："幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行"；"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲"、"通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程与结果"等。幼儿园的科学探究活动是提高幼儿自主探究及观察能力的重要形式之一。

大班上期的幼儿对身边常见事物及其变化非常敏感，好奇心强，更喜欢动手去摆弄材料，探究兴趣与能力在不断地发展。幼儿喜欢玩电动玩具，喜欢摆弄电池，从幼儿的实际水平及兴趣出发，我选择了幼儿生活中常见的灯泡、电池、电线为主要材料，设计了本次活动《灯泡亮了》，活动重点是"引导幼儿探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法"，活动难点"能用完整连贯的语言表达操作过程与结果"。以"帮小兔装电灯"为主线贯穿始末，试图通过自主探索的形式，让幼儿在宽松的探究情境中运用看一看、想一想、试一试等多种方法，探索让灯泡亮起来的方法；同时通过猜测、验证、记录等形式，让幼儿在操作比较中发现哪些物体能导电，哪些物体不能导电，使幼儿充分体验到科学探索的乐趣及合作探索的快乐，提高语言交流与表达能力，同时，也从中懂得日常生活中要注意用电安全，提高安全意识和自我保护能力。

【活动目标】

1.对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。

2.探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。

3.提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。

【活动准备】

1.经验准备：观察过班级电灯的线路与构造；熟悉实验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。

2.物质准备：

（1）学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；

第二次--增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。

（2）教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。

【活动过程】

一、谈话引题。（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）

1.出示情景图，激发兴趣：

师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？装电灯需要些什么呢？

2.鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

二、探索活动"怎样让灯泡亮起来"。（引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果）

1.教师介绍实验材料：

师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？

2.教师介绍实验操作步骤与方法：

（A）两个人一盘材料，请你们合作进行实验；

（B）做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？

（C）听到琴声后要放好材料马上回到位子上。

3.幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果：

（A）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；

（B）引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果；

（C）鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。

4.集中交流，梳理小结。

（1）师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？

（2）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

（4）帮小兔家接电线。

三、探索活动"接电线"。（引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果）

1.设置问题情景：

师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢？

2.教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：

（1）设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？

（2）教师在记录表上做猜想记录。

3.讲解实验及观察要求：

（1）两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验；

[课件参考] 幼儿园大班社会教案范本

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件参考] 幼儿园大班社会教案范本”，仅供您在工作和学习中参考。

活动背景

为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是，我们设计了一系列庆祝国庆的主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。

2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。

3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。

活动一：营造氛围，激发情感

活动准备

人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的PPT；国庆节倒计时的牌子。

活动过程

1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的迎国庆文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)

2．观看PPT，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)

3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。

4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?

活动二：分组活动，积聚情感

活动过程

1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成歌舞团好事队图片组操作组四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任行动顾问。

2．在行动顾问的协助下，各个小组商量行动方案。

3．各个小组分别开展活动：好事队每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：图片组在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片：歌舞团在行动顾问的协助下排练歌舞节目：操作组则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。

活动三：庆祝国庆，表达情感

活动过程

1．在国庆节到来的前一天，操作组的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。

2．举行庄严的升旗仪式。

3．展示幼儿收集的祖国多美好图片，由图片组的幼儿担任小讲解员，向大家介绍图片的内容。

4．歌舞团的幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。

活动四：放飞气球，升华隋感

活动准备

生日蛋糕：为每个幼儿准备一只氢气球。

活动过程

【师】：孩子们，今天是祖国妈妈60岁的生日，你们心里有什么话想要和祖国妈妈说，请你们用画笔表达出来。

1．每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画，并将其系在氢气球上。

2．在音乐声中，教师推出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。

3．去操场放飞氢气球，并一起高呼：祖国妈妈，生日快乐!

教案推荐: 大班手工教案(示范文档)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 大班手工教案(示范文档)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

活动准备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；

祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。

[实用教案] 瓶子游戏大班教案(示范文档)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供[实用教案] 瓶子游戏大班教案(示范文档)，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

重点：

知道小苏打和醋混合会产生气体。

难点：

能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

活动准备：

每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。

活动过程：

一、以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

师：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看……出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里装的是什么？

二、以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。

师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么？

1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小苏打

2、出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。

3、幼儿探索实验，教师巡回指导。

4、交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。

三、学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？

1、讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？

2、幼儿实验，教师指导。

3、展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气球有的大、有的.小？

四、快乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。

师：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？

1、幼儿讨论：

多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……

2、再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。

3、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。

五、拓展延伸——吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。

师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？

（各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……）

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。