[课件借鉴] 大班主题活动教案：《走近小学》精选一篇。

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 大班主题活动教案：《走近小学》精选一篇”，希望能为您提供更多的参考。

主题说明：

再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而有富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中，教师需要适时适宜地为孩子创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。

三、环境布置：

1.墙面创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。

2.提供小闹钟，引导幼儿认识时钟，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如：7：00钟配有起床的图片，8：00钟配有上幼儿园的图片等。

3.墙面创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。

4.活动室可创设一个“向往角”。引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。如：结构材料、大小纸盒及辅助材料等。

四、家园配合：

1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如，每天坚持去牛奶、报纸、到商店购买小商品，发筷子，拿拖鞋，洗澡前准备自己的物品等），以培养孩子的任务意识。

2.告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育（详见《给家长的信》）

3.双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

4.家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。

活动反思

与建议

这一主题终于圆满的落下了帷幕，小朋友通过这一主题的实施，从心理和身理上对升入小学有了进一步的了解，也有了更多的期待。在主题实施过程中，我们对孩子与家长比较注重的是三方面的引导：

首先是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境，给幼儿大胆表述表达自己内心的想法。孩子们向往上小学又有所担忧成了孩子普遍的心态。“小学里怎么上厕所”“有没有点心吃？”“上小学，要去很早吗？”“迟到了，会把我们关在门外吗”等等一系列的担心的问题时刻的影响着他们。小学与幼儿园的差异固然存在，但我们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。在《好担心》这一活动开展中，我们通过环境的创设、帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。有的问题是幼儿没有经验的，如：小学生怎样上课？怎样做作业？有哪些可课？等等，这些问题我们引导在参观小学的时候注意观察、寻求答案。

其次，我们更注重的是实践活动的操作。如：1.我们让小朋友每天坚持背书包上幼儿园，书包里放一些学习用品，学习自己整理书包，并能保持书包的干净整洁。在这一系列活动中，我们发现有些孩子习惯特别好，每天能按时来园，书包干净整洁。但也有部分孩子书包总是丢三落四，里面俨然成为了垃圾桶。同时也出现了不良现象（对同伴的学习文具好奇、羡慕，因此就占为己有）。2.情景模仿小练习----我准备做小学生：上课、下课增加互相问好的环节；上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；改变举手姿势。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的经验练习。3.规则意识的制订，让小朋友时刻以小学生的日常行为规范要求自己。在这一系列活动中孩子们的常规有了质的飞跃。

第三，我们也十分注重家园同步合作，让家长参与到幼小衔接工作中去。如：让孩子与附近熟悉的小学生进行交流；调整合理安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安静的游戏；增强自我服务能力；告知家长近阶段的培养目标、同步教育。如：1.帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，适应即将面临的变化。2.克服动作拖拉、没条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。3.克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的特点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。

相信通过这一主题的实施，在多方面的共同努力下，孩子们一定能顺利渡过过渡期，健康快乐地开始小学的学习与生活。

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[课件系列] 大班心理健康活动教案：我想上小学篇一

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一、活动目标及重难点

１、比较小学与幼儿园，熟悉小学环境，消除陌生感，对入小学产生向往之情，愿意成为一名小学生。

２、解决入学后可能产生种种困惑，调整心理状态，为入小学做好良好的心理准备。

重点：比较小学与幼儿园，熟悉小学环境

难点：解决入学后可能产生种种困惑，调整心理状态

二、活动准备

幼儿园及小学的照片若干、彩色卡纸若干、木偶两个、录音机、磁带、电视机、ＶＣＤ、碟片、黑板等

三、活动过程

（一）、分类比较，熟悉小学环境

１、木偶表演引出课题

请小朋友帮忙把照片按幼儿园或小学来分一分

２、幼儿园及小学照片分类并讲述

３、观看小学环境录像

（二）、感知了解，萌发入学愿望

１、讲述是否愿意上小学及原因

２、观看录像，听小学生现身说法

（三）、解答困惑，调整心理状态

１、看录像消除对小学老师的惧怕感

２、了解上小学可以学到更多的知识和本领

３、知道要积极改正自己的一些小缺点

４、小结

５、唱《上学歌》结束活动

【课件模板】大班主题教案：做人好还是做动物好精选一篇

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在动物王国的主题活动中，幼儿认识了许多可爱的动物，对动物的特征、习性有了更多更深的了解。参观动物园活动将这一主题活动推向了高潮，动物园里的每一种动物、动物的每一个动作每一种姿态都让幼儿感到兴奋、亲切、欢欣。

在回幼儿园的车上，一个幼儿不经意地说：唉！做动物多好！想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，也不用天天练琴、上课，我要是动物就好啊！另一个幼儿听见后大声驳斥道：那才不好呢！动物园的动物是人养的，森林里的动物要被猎人捕杀，我才不想当动物呢！你想做动物？哈哈哈！老师，他想做动物！教师觉得这个话题很有趣，就问全体幼儿：你们认为是做动物开心还是做人开心？幼儿一下子活跃起来，七嘴八舌地说开了。教师立刻抓住这一话题作为探讨的内容，于是，幼儿带着问题回家了。

一、从问题出发的探究

第二天，幼儿兴致勃勃地来到幼儿园。活动开始了，教师让在车上争论的两个幼儿作为代表，将不同观点的幼儿分成两组，一次派出一个幼儿来表述做人好还是做动物好的理由。

幼儿争得脸红耳赤，不分上下，有个幼儿提议：大家用笔把自己的理由画下来贴到墙上比一比。大家一致赞成这一提议，纷纷回到自己的座位上。他们边画边讲，情绪高涨。幼儿的想法很多，他们把自己的画贴在活动室的墙上。

做动物开心的理由：

●动物不要穿衣服。

●动物吃东西不花钱，爱吃什么就吃什么。

●动物住在森林里，空气非常好。

●动物可以爬树，人不能。

●动物想睡就睡，想玩就玩。

●动物不要在家里做作业。

●动物可以随便跑来跑去，没人管。

做人开心的理由：

●人可以学到很多知识，可以画画、看书。

●人可以躺着看电视，可以坐着看书。

●人可以住在房子里。

●人能够吃到很多美味。

●人可以把衣服洗得漂漂亮亮，穿着很美丽。

●人可以化妆，打扮自己。

●人可以画画、跳舞、讲话。

●人会说话、唱歌，动物只会乱叫。

●人可以骑马，马却不能骑人。

●人可以坐公共汽车。

●人可以放鞭炮、烟花，自由自在地玩。

●人是所有动物中最厉害、最聪明、最伟大的。

●人会自己盖漂亮的新房，不用担心日晒雨淋。

●人可以做游戏，可以看风景，还可以在草坪上玩。

●人可以看书写字，动物不会看书。

●人可以弹钢琴，踢足球，到海边游泳，玩赛车。

●人可以造火箭，还可以乘宇宙飞船到月球去玩。

●人可以学很多知识，使自己变得更聪明。

幼儿对着墙上的绘画作品认真地看，仔细地问，耐心地听，讨论得非常热烈。

二、在家里继续探究讨论

从幼儿的表述中，教师看到了幼儿的真实感受和想法，感到他们也有压力和不满，而他们的父母也许并不了解这些，因此很有必要邀请孩子的父母参与讨沦。

有个孩子问妈妈：做人开心还是做动物开心？妈妈告诉孩子：做人开心，做人有许多好处，可以说话、看电视、坐飞机、在公园玩、穿好看的衣服、学习很多知识。孩子又问：那动物呢？妈妈说：做动物也开心，因为动物会受到大家的保护，不愁吃，每天有人喂。做人和做动物都很开心，但我还是认为做人比做动物更开心。

有一个女孩跟爸爸讨论这一问题，爸爸说了自己的想法：当然是做人好。女孩问为什么。爸爸说：人可以思考，可以玩很多好玩的东两，可以吃很多美味的东西，可以和小朋友做游戏，可以去旅游，最好的是能体验和自己家人、亲戚、朋友之间的爱，做人的好处太多了。女孩听后，也觉得做人好。

三、在全园进行探究讨论

在本班家长和幼儿讨论的基础上，教师决定在全园进一步探讨这个问题。于是教师和幼儿做了展示板，说明讨论的问题和不同意见，邀请全园教师和幼儿发表意见。第二天，展示板上贴出了很多幼儿的画和各自的意见，有的说做人好，有的说做动物好。有一张画画的是一个人驾着飞机，画的下面是幼儿很鲜明的意见：我觉得做人好，做人可以坐飞机。大班幼儿围绕做人好还是做动物好这一主题发起了大讨论活动，教师和家长也纷纷发表意见。

有位家长在回帖中说：大三班的小朋友们，你们的讨论很有意思，我也想参加你们的讨论。开开心心做人是件很好的事，但开开心心并不是只有好吃、好玩才让人开心，让人开心的事还很多。如你的某一个理想或愿望实现了，你在学习上取得了好成绩，生活上更能干了，这些事都会让你很开心。这种开心才是最有意义的。虽然动物不做事，不动脑筋，看起来好像很开心，其实它们没有自由，回到大自然还会遇到许多危险，也不是什么时候都开心。我觉得还是做人开心的，做人能自由地创造许多自己想去创造的事情。

经过这样的讨论，幼儿对做人好还是做动物好有了初步的认识。尽管没有硬性灌输结论，但是我们相信幼儿会在人生的旅途上更深刻地认识这些问题。

[教案必备] 大班主题教案：环境保护（一篇）

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案必备] 大班主题教案：环境保护（一篇）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动由来：班上出现浪费水的现象，孩子认为水无穷无尽，不懂得水的可贵，需要节约。因而引发了一系列关于环境保护的活动。

活动目标

1.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护大自然的情感。

2.丰富幼儿环保知识，使幼儿懂得环保的重要性，并树立幼儿环保意识。

3.发展幼儿创造力、想象力、动手操作能力及口语表达能力。1.海水为什么是咸的？为什么不能喝？

2.大海的水那么对还不够喝吗？

3.杯子里的水怎么会变干净？

4.什么是虹吸？

5.我们用的垃圾到哪去了？

6.垃圾怎么还能用？

7.树不会说话怎么会呼吸呢？依据教师设计的已被破坏的环境分块逐一改善。

1、干的河水鱼虾满池的清澈河水（由孩子折、剪、画完成）

2、冒黑烟的大型工厂乱排污水使河干枯茂密油绿的树林（折、贴、画完成）

3、胡乱砍伐后的树林被人用火烧的冒黑烟青草地

4、贯穿整墙公路上的汽车排放有害气体被孩子改造成无烟车、太阳能车、飞行两用车。1、科学区中丰富了环保图书、实验材料

a清洁水：通过虹吸利用布条吸附使水清洁

b净化水清洁器：通过豆、石子、活性炭等吸附使水清洁

2、图书区丰富光盘和书

a垃圾分类与回收

b自来水工作流程

c树的光合作用

3、美工区提供各式废旧纸盒、牙签、吸管等材料此项为本次活动重点：

1、家长会向家长宣传班上主题内容，希望得到支持。

2、请孩子与家长一起做制造清洁水的实验

3、请家长与孩子一同完成实验报告

4、和家长留心观察周围的环境，一同小结我们能为自己城市的环保做什么，树立环保意识。

5、与家长收集环保新闻、新成果、标志等

6、请家长一同制作环保车寻求家园和社区的三方合作，共同为孩子创造学习机会，创建物质、精神环境，运用走出去，请进来的教育策略，使孩子获得更大的发展。

1、家长资源非常重要。

2、利用园内可利用资源，将各区重新确立名称并增加与之相呼应的材料。

3、在园内我们参观了食堂，请伙房的叔叔讲解了使用天然气对环保的好处。

4、请社区保洁人员领孩子参观垃圾分类流程。

活动网络图

主要活动介绍

1、过滤清洁水

2、我为环保做点事

3、认识水、认识树

4、改变环境的方法

5、讲述墙饰我要如何改变它

6、制作美丽的树林

7、制造环保大厦

8、环保汽车

活动一：过滤清洁水（与家长共同实验）

活动目标：1、通过动手操作小实验，培养幼儿动手操作和观察能力及合作意识。

2、激发幼儿对科学的兴趣和培养幼儿良好操作习惯。

活动形式：集体、家园合作

活动准备：1、被破坏的大自然，激发了幼儿急于改变环境的正义感为活动做了铺垫。

2、布条、瓶、椅等。

设计意图师幼互动教育反思

1、激发幼儿善良的心，愿帮助同情弱者，坚定改善河水的信念，使幼儿对活动有兴趣，且集中注意力。

2、集思广益，开拓幼儿思路，提高幼儿大胆表达及小结概况能力。

3、培养幼儿细致观察关注环保。

4、为充分利用教育资源，寻求家园合作，更好指导幼儿，使活动更顺利进行。

5、带动全园科学主题活动的进行，将方法向大家推广。1、情节：小鱼的来信寻求帮助，请幼儿帮助治理河水。

2、讨论治理河水好方法。

3、小结

4、出示实验材料，请幼儿看操作过程，不同高度的椅子上放3个瓶，第一瓶为污水利用布条虹吸使水变净。

5、讨论这种方法能使水变干净吗？为什么？

6、问题：回家后与爸妈共同做这个实验，并写实验报告，证明虹吸原理。

第二天：幼儿拿来了实验报告，通过互相介绍和教师整理，将结果向全园宣传推广公布在联系栏。1、内容选择上最好选较快出结果的较好。

2、可采用不同质地的布条比较异同。

3、家园合作倍感重要教育效果显著。

活动二：我为环保做点事

活动目标：1、培养幼儿观察能力，关心我们身边的人和事。

2、培养幼儿小结概况能力，从小树立幼儿环保意识。

活动形式：家庭作业

活动准备：1、家长与幼儿进行过小实验与报告的书写。

2、班上的环保活动给予了幼儿一定的精神物质环境，使孩子关注环保。

活动设计意图师幼互动教育反思

1、充分调动幼我积极性，关注环境，发挥家长教育资源的作用。

2、训练幼儿口语表达说整段话，讲述自己的想法。

3、注意倾听，学习发表自己见解。

4、宣传班上活动带动园所科学活动的开展。1、给家长和孩子留了小任务。周末到街上观察我们周围的环境。家长一同讨论能为环保做哪些事。并写稿上交。

2、请孩子们谈论周末的见闻和爸妈如何写的。

3、请孩子们谈论自己能为环保做哪些事，比比谁说的多又好。

4、小结与表扬家长资源非常丰富，力量强大，我们充分发挥家长的教育作用，家园配合教育的教育效果非常好。

活动三：认识水和树

活动目标：1、使幼儿了解环境的重要性，培养幼儿热爱自然保护自然的情感。

2、知道节约水资源。

活动形式：集体

活动准备：图片、光盘

A树的用途

设计意图师幼互动教育反思

1、幼儿明确为何保护树木

2、媒体的运用使活动生动形象。

3、培养幼儿讨论表达能力

4、从小树立环境忧患意识环保从娃娃抓起。1、提问树的用途？请幼儿小结概况。

2、请幼儿看光盘，通过看树的光合作用、根的力量等了解树的固土和净化空气作用。

3、请幼儿将看到的简单小结用途。

4、我们如何保护树木。

5、教师小结树的用途，倡导幼儿保护树。知识点讲解有些枯燥，光盘使孩子们很形象的理解了树的光合作用，教学效果较好，应大力使用。

B水的重要性

设计意图师幼互动教育反思

1、从幼儿的疑问、兴趣出发，更易易理解。

2、选择卡通片对幼儿理解有帮助。

3、只有理解了重要性，才能从行动上真正的节约与保护。

4、区域是幼儿每天都去的游戏天地，培养幼儿独立和互相学习的能力。1、提问水的用途进行讨论。

2、海水与淡水的区别？

通过观看蓝猫光盘，了解地球水资源分布及淡水水资源缺乏等知识。

3、小结水的重要性。

4、作为小朋友我们知道怎样做。

①节约不浪费。

②告诉妈妈水的再利用。活动结束了不代表完全节约，应该在日常中长期贯彻。

活动四：谈改变环境的方法

活动目标：1、发展幼儿想象力、创造力及口语表达能力

2、丰富环保的知识，为制作活动进行准备。

活动形式：集体

活动准备：与家长讨论能为环保做什么，并上交。环保自行车赛的图片、资料。

设计意图师幼互动教师指导与反思

1、用墙饰环境，激发幼儿想象，创造新想法。

2、为发展幼儿发散思维，提高口语的表达能力。

3、新闻的讲解让孩子们更关注生活，知道周围有很多人和我们一样爱自然、爱环境。1、我们和爸爸妈妈一起写了我为环保做的事情，周围的环境有些已被破坏了，例：公路上排废气的车，房子将绿地挤占了等。我们有什么办法吗？

2、讨论改变环境的方法。

①制造新型车

②不用电，用太阳能热水器。

③不用电瓶车，因为电池无法回收。

④制造环保大楼等。

注：（过程中我用自行车赛的新闻来开拓幼儿思路并倡导自行车环保使用。

3、重点：讨论的设计想法

①太阳能车

②无烟车

③电车

④飞行两用车等1、提供新闻来诱导幼儿发挥想象，并关注生活在周围的人，孩子们很感兴趣。

活动五：讲述墙饰我要如何改变它

活动目标：1、激发幼儿热爱自然的良好情感。

2、培养幼儿比较完整有序的表达，简单概括能力。

活动形式：集体

活动准备：1、提前布置好环境

2、了解地球上已被破坏的环境日益增加。

设计意图师幼互动教育反思

1、通过观察使幼儿明辨是非，用语言表达情绪情感。

2、为改善环境辅垫知道谁错谁对，错了在哪，激发幼儿想办法改善。

3、发展创造与想象幼儿通过讨论互相学习。

4、为今后活动铺垫。1、观察大墙饰，讲述自己看到的坏环境，谈自己感受。

2、讨论环境危害。

3、我们该如何做？分组针对几方面。

①汽车尾气

②污染水源排污冒黑烟的工厂

③砍伐树木的人

④干枯小河

4、小结幼儿如何做想的内容。1、孩子充满了创造与想象但创造力很强的幼儿是少数，指导中我尽量由少数人带动其他幼儿。

2、在回答过程中多给那些不爱说，想不到那么多的幼儿机会，在孩子们互相影响下获得锻炼。

活动六：制作美丽的树林

活动目标：1、训练幼儿小肌肉，提高幼儿动手操作能力。

2、树立幼儿自信心，发展幼儿创造能力。

活动形式：小组

活动准备：各种纸、胶水、纸盒、连接物等不同层次的材料。

设计意图师幼互动教育反思

1、发展幼儿创造想象动手操作能力。

2、将幼儿作品上墙，树立孩子自信。1、延续上次活动，讨论怎样制作改变树木面貌。

①拆除工厂

②讨论用什么材料，什么方法。

③分组分工合作，折树干、团树干、剪贴画、树叶等。

④共同布置树林并讲话。班上幼儿动手能力差，指导中按孩子差异来指导，并提供了不同层次的材料。

让孩子获得成功感与自身相比有一定提高。

活动七：制造环保大厦

活动目标：1、通过操作活动训练幼儿动手操作能力，培养幼儿合作意识。

2、发展幼儿创造力、想象力制作与众不同的大楼

活动形式：小组

活动准备：各种纸盒、辅料、胶水、电光纸、小塑盒等

设计意图师幼互动教育反思

1、发挥幼儿想象力完成保护环境的美好心愿

2、幼儿能力有差别材料要有层次差异。

3、由于本班区域的主题都与环保有关，利用这种形式培养幼儿的合作。1、讨论环保大厦的设计

（1）大厦内有垃圾分类系统能自动回收

（2）电池能直接消灭

（3）污水处理循环再利用

（4）太阳能热水器少用电

2、小结

3、讨论使用哪些材料与制作方法

4、请孩子们分工合作制作，可以制作时对装饰楼（分层次制作，据幼儿水平依难易制作）

5、制作与指导，指导幼儿利用准备的小辅材，将想法尽力用材料细致表现

6、将幼儿作品展示在建筑区、形成环保城市

7、小结1、合作谦让是幼儿所缺乏的。培养幼儿合作意识将是永远延续的内容。活动使班中的氛围变得轻松融洽。

2、孩子说得比做的好，针对我班动手能力很差的现状我进行了个别指导，孩子们对细微内容表现上有困难，今后将多进行此类操作活动。

活动八：环保汽车

活动目标：1、加强家园教育合作，培养幼儿动手操作能力。

2、发展幼儿想象与创造能力。

活动形式：家庭、小组。

活动准备：1、自带材料，班上提供车辅材，胶水等

设计意图师幼互动教育反思

1、鼓励幼儿大胆在人前讲话，训练有序表达能力。

2、展示自己作品在爸妈指导下，推广制作方法。1、向孩子与家长讲解活动意图。

2、你设计的节能环保车名子功能

3、制作

4、展示与讲述。

5、小结1、家长自己动手的多，恐怕自己孩子落后。指导中尽力与家长沟通把机会留给孩子。

2、活动氛围非常好，效果也很明显，再次证明了家作合作的重要性

思维接力棒：生活中还有许多东西可以污染环境，小朋友们在生活中多观察，找出污染源及解决的办法。

[教案分享] 幼儿园大班主题教案《飞机》(推荐一篇)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为老师的任务写教案课件是少不了的，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的[教案分享] 幼儿园大班主题教案《飞机》(推荐一篇)，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

儿童在讨论"飞机"题目时，引发不同的意见和疑问：

"飞机为何会飞？"

"机场内有什么设备？"

"飞行师及空中小姐在飞机上负责做什么？"

"早期的飞机是怎样的？"

"新型及旧型飞机有什么分别？"

子题一：种类

搜集一些飞机的模型及图书，知道飞机的种类有民航客机、战斗机、载货机及运油机等。

子题二：演变的过程

从书籍中知道飞机的演变，决定制作小册子；比较新旧型飞机的分别及它的演变过程利用不同的材料制作了一架早期的飞机。

子题三：飞机为何会飞？

进行不同的实验：如用气球做喷射机；折飞机比赛及机翼设计试验等，知道飞机会飞是与它的外形及气流有关。

子题四：飞机场

经过商讨，儿童决定去参观机场，大家分成四组，分别研究人物、设备及登机手续、航空公司标记及飞机升降情况，往机场的路线及途径等，参观前我们商讨要观察的地方订出问卷，各自找寻答案，回幼儿园用作分享和汇报。

子题五：设备

分享乘飞机的经验，知道飞机上有很多设备，如：行李架、活动椅、洗手间及音响设备等。

新型的民航机，内部增设了不同的设备，如：安全带、厨房及厕所等。

子题六：在飞机上的人物及工作

邀请嘉宾"空中小姐"到访，预先商讨向她发问的问题，从而认识机上各人的工作，如：飞行师负责驾驶、空中小姐照顾乘客等。

综合参观机场及空中小姐到访所得的资料，知道飞机上有飞行师、空中小姐、空中先生及乘客等。

不同的环境，教学活动设计内容也不相同，由于香港有其特殊的受区域环境、文化背景等因素的影响，教学活动设计内容应有各自的特色。从香港的活动设计中，我们可以借鉴，结合当地的文化背景来设计活动。

2022课件推荐 幼儿园大班主题教案《中国在哪里》（一篇）

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2022课件推荐 幼儿园大班主题教案《中国在哪里》（一篇）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、了解中国地图明显的轮廓特征（像大公鸡），在地球仪上能找到中国的位置。

2、感受祖国真大，地域辽阔。

活动准备：

1、《小朋友的书 我的祖国叫中国》

2、中国地图一张；大地球仪一个；五星红旗贴纸若干

活动过程：

1、提问引出主题，出示中国地图（幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈。）师：你们看过中国地图吗？今天啊，茅老师就给小朋友们带来了一张中国地图。

2、了解中国地图轮廓的明显特征。

◆中国地图的形状像什么？师幼用手指画国境线，感受祖国疆土的轮廓。

◆我们所在的省名字叫什么？（浙江）在地图的什么位置上？教师在地图上做记号。

◆（教师在地图上指出台湾的位置）这是什么地方？形状像什么？

3、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原。并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。

4、每组发一个地球仪，找找中国在地球仪上的位置，贴上五星红旗。再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。

5、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

◆阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第二页“我们的祖国真大”，教师完整朗诵诗歌。

◆提问：诗歌里说什么了？请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答。

◆与幼儿讨论：

为什么在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉袄，有的戴凉帽呢？

为什么说我们的祖国真大呢？

◆集体朗诵诗歌。

[精选课件] 大班主题教案：我的奥运邮票其一

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师在上课前需要规划好教案课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选课件] 大班主题教案：我的奥运邮票其一》，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图

北京申奥成功体现了我国综合国力的强盛，围绕北京即将举办的奥运会，各大媒体展开了广泛的宣传。日常生活中孩子们通过电视、报纸、网络等，在自然状态下主动获得了与此相关的经验，而且还很喜欢和同伴交流关于奥运会的内容。布鲁纳认为：对幼儿学习内因的最好激发，就是激起幼儿对所学内容的兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园教育活动内容，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。结合我园正在展开的民间艺术在幼儿生活游戏中渗透的研究课题，我选择了邮票作为活动的内容。邮票中的人物、风景、票值等可以给幼儿很多的艺术感受。因此，我把奥运作为没汁邮票的主题，既贴近幼儿生活又是幼儿感兴趣的，通过互相交流奥运，以进一步拓展他们关于奥运的经验与知识。

活动目标

1．在了解邮票基本特征的基础上，以奥运为主题来设计邮票；

2．体验参与奥运创作活动的快乐，激发热爱祖国的情感。

活动准备

1．幼儿知识经验准备：了解邮票的知识以及奥运会的吉祥物、运动项目等有关内容。

2．教具、学具准备：幼儿、家长、教师共同收集邮票、奥运图片。为幼儿提供长方形和正方形图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、蜡笔、钩线笔、旧图书、花边剪刀、糨糊、抹布等。

3．环境准备：让幼儿在自然的环境下学习，在班级墙壁上设置一块展览板，把幼儿找到的邮票、奥运图片在展览板上展示。

活动重点、难点

设计邮票时要突出奥运主题。注意邮票面值、图案等内容的布局合理。

活动过程

1． 活动导入。

教师：前两天老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔却说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？

2． 欣赏邮票。

教师：我今天也带来一张邮票，我们也来欣赏一下。大家要注意看邮票上有什么？有哪些地方和以前看到的邮票是不一样的？(使用投影仪展示邮票。)总结：刚才有小朋友看见邮票上有福娃和五环，这是一张奥运邮票，上面也有表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

3．设计邮票。

(1)设置情境。

教师(假装接到一个电话)：喂，是谁呀？噢，是邮票发行中心征集20xx年奥运会邮票

教师(转身对幼儿说)：刚才我接到邮票发行中心打来的电话，他听说我们大(4)班小朋友很能干，要向我们征集20xx年北京奥运会的邮票，你们想试着设计一下吗？

(2)组织讨论。

教师：你想设计什么图案？(幼儿讨论)奥运邮票上必须有什么？

(3)提出操作要求。

教师：我为你们准备了不同的工具和材料，你可以选择自己喜欢的方式来制作。

教师：邮票上的图案一定要围绕20xx年北京奥运会，布局要合理，画画可以先想好画什么内容再画，拼图时先试着拼一拼再贴。

教师：邮票的旁边有一圈白边，我们在设计的时候也要剪出一圈花边，然后在邮票上写清表示邮票价钱的数字和中国邮政字样，这样就更像邮票了。

教师巡回指导。鼓励幼儿大胆创作，制作出与众不同的邮票。

4．邮票展示。

(1)展示幼儿作品。

(2)幼儿互相欣赏对方的邮票。教师：你最喜欢哪一张邮票，为什么？

(3)幼儿集体手持邮票拍照，教师告诉幼儿把这张照片寄到邮票发行中心去，让邮票发行中心的叔叔、阿姨去选出最佳的邮票。我们等着好消息吧！

延伸活动

1．将幼儿自制的邮票布置成邮展，供幼儿及和家长欣赏，鼓励幼儿可以礼貌地向别人介绍自己的邮票。

2．在美工角投放不同的材料，幼儿可以继续设计各种邮票，在设计过程中，应注意材料的摆放整齐、有序。

3．在区角投放与奥运相关的图片、书籍，让幼儿了解更多有关奥运的知识。